小班美术好吃的萝卜教案反思.doc

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1、 小班美术好吃的萝卜教案反思1、小班美术好吃的萝卜教案反思 设计意图： 小兔子是孩子特殊喜爱的动物。因此幼儿了解到了小兔的形状、特征以及它的生活习性，和小兔建立起了感情，在这样的一个背景下创设了美术课好吃的萝卜，让幼儿画封闭的圆来帮小兔装萝卜，体验帮忙同伴的欢乐。 活动目标： 1、用棉签画出红萝卜的简洁特征。 2、体验给小兔送萝卜的欢乐。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 画出红萝卜的简洁特征，体验绘画的欢乐。 活动难点： 能用棉签较好地掌握画封闭的圆。

2、活动预备： 棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。 活动过程： 一、谈话导入、引起兴趣 1、播放生日歌。 出示背景图。今日会是谁的生日? 2、今日是小兔的生日，她做许多好吃款待朋友。 3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜) 4、红萝卜长的什么样? 二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。 1、出示棉签示范画萝卜。 (1)装红萝卜。(圆圆的、红红的) 小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。 示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。 运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。 (2)圆圆的萝卜缺什么?(叶子)，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要

3、跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子) 2、练习画圆。 三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。 1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。 2、幼儿作画。 要求： (1)棉签轻轻的蘸颜料。 (2)红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。 (3)画出封闭的圆。 3、帮忙较弱幼儿，大胆画圆。 (1)鼓舞幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。 (2)提示幼儿最终用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。 四、作品展现 1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日欢乐! 2、共同唱生日欢乐歌。 活动反思： 在美术活动中，可供应多种材料让幼儿进展创作,让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和进

4、展水平。在教学过程中，发挥教师的指导作用，准时发觉幼儿所需，并准时引导、帮忙解决。进展了幼儿的想象力、思维力量和制造力，给了幼儿无限的进展空间。 2、小班社会好吃的萝卜教案反思 活动设计背景 这个季节是萝卜丰收的季节，在我们农村萝卜随处可见，取材便利。它是红萝卜我们这里的乡土资源。萝卜品种丰富，有圆圆的白萝卜;有桔黄色的胡萝卜;有长长的。孩子们都熟悉萝卜但小班的对萝卜的种类和养分价值不甚了解。为了引导幼儿感受萝卜的特征、分一分萝卜的种类，表达分类的过程;稳固幼儿对萝卜的形态、颜色、种类的熟悉。通过小兔请大家看萝卜、分萝卜等情景，引导有人乐观参加活动，从而获得新的感悟，对这些问题特设计本活动。

5、活动目标 1 幼儿在感知萝卜的根底上能表达萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进展分类。 2 幼儿乐于探究，能大胆表达，在活动中感受萝卜的好玩，从而产生爱萝卜的情感。 3 培育幼儿敏锐的观看力量。 4 探究、发觉生活中的多样性及特征。 5 探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性。 教学重点、难点 1 让幼儿大胆对萝卜进展探究，并能大胆表达出来，与同伴一起共享萝卜给自己带来的欢乐。 2 拓展幼儿对萝卜的品种、颜色、形态、大小的熟悉并参加到活动当中去。 活动预备 1 小兔头饰一个、各种实物萝卜、空篮子若干。 2阅历预备：幼儿对蔬菜有肯定的阅历，有所熟识。 活动过程： 1、激发兴趣(情景：小兔带来萝卜丰

6、收的喜讯) (1)教师利用小兔头的头饰宣布小兔带来的喜讯。 (2) 简洁介绍观看萝卜的要求。 2、自由探究(情节：看小兔的萝卜) (1)幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探究萝卜的特征。 (2) 围绕问题沟通发觉：你看到的萝卜长得是怎样的? (3) 拓展幼儿对萝卜品种形态、颜色、大小的熟悉 (4) 利用预备好的各种萝卜小结萝卜的好玩。 3、操作分类(情节：帮小兔分萝卜) (1)要求：小兔收了那么多萝卜，想请小朋友帮助分一分(小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说) (2) 操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉订正。教师应鼓舞幼儿大胆的说出自己分萝卜的过程，与全班幼儿一起共享 (3) 评价：小组代表介绍，集

7、体评价，然后把萝卜送回家。 4、活动延长帮小兔运萝卜 教学反思 1教学活动设计依据本班幼儿的年龄特征，从实际动身利用乡土资源以及幼儿已有的阅历从而到达激发幼儿对熟识的事物产生深厚的兴趣。 2在教师的引导下，幼儿能大胆地探究以及充分地表现自己 。 3幼儿在已有的阅历中能够和教师充分合作完成每一项任务。 4假如让我重新上这次课，我会让幼儿一起先共享阅历，然后教师再加以引导，把活动目标再重新定位，到达更好的效果 3、小班主题活动教案：好吃的萝卜教案(附教学反思) 活动设计背景 这个季节是萝卜丰收的季节，在我们农村萝卜随处可见，取材便利。它是红萝卜我们这里的乡土资源。萝卜品种丰富，有圆圆的白萝卜;有桔

8、黄色的胡萝卜;有长长的。孩子们都熟悉萝卜但小班的对萝卜的种类和养分价值不甚了解。为了引导幼儿感受萝卜的特征、分一分萝卜的种类，表达分类的过程;稳固幼儿对萝卜的形态、颜色、种类的熟悉。通过小兔请大家看萝卜、分萝卜等情景，引导有人乐观参加活动，从而获得新的感悟，对这些问题特设计本活动。 活动目标 1 幼儿在感知萝卜的根底上能表达萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进展分类。 2 幼儿乐于探究，能大胆表达，在活动中感受萝卜的好玩，从而产生爱萝卜的情感。 3 探究、发觉生活中的多样性及特征。 4 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5 培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 1 让幼儿大胆对萝卜进

9、展探究，并能大胆表达出来，与同伴一起共享萝卜给自己带来的欢乐。 2 拓展幼儿对萝卜的品种、颜色、形态、大小的熟悉并参加到活动当中去。 活动预备 1 小兔头饰一个、各种实物萝卜、空篮子若干。 2阅历预备：幼儿对蔬菜有肯定的阅历，有所熟识。 活动过程： 1、激发兴趣(情景：小兔带来萝卜丰收的喜讯) (1)教师利用小兔头的头饰宣布小兔带来的喜讯。 (2) 简洁介绍观看萝卜的要求。 2、自由探究(情节：看小兔的萝卜) (1)幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探究萝卜的特征。 (2) 围绕问题沟通发觉：你看到的萝卜长得是怎样的? (3) 拓展幼儿对萝卜品种形态、颜色、大小的熟悉 (4) 利用预备好的各种萝卜

10、小结萝卜的好玩。 3、操作分类(情节：帮小兔分萝卜) (1)要求：小兔收了那么多萝卜，想请小朋友帮助分一分(小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说) (2) 操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉订正。教师应鼓舞幼儿大胆的说出自己分萝卜的过程，与全班幼儿一起共享 (3) 评价：小组代表介绍，集体评价，然后把萝卜送回家。 4、活动延长帮小兔运萝卜 教学反思 1教学活动设计依据本班幼儿的年龄特征，从实际动身利用乡土资源以及幼儿已有的阅历从而到达激发幼儿对熟识的事物产生深厚的兴趣。 2在教师的引导下，幼儿能大胆地探究以及充分地表现自己 。 3幼儿在已有的阅历中能够和教师充分合作完成每一项任务。 4假如让我重新

11、上这次课，我会让幼儿一起先共享阅历，然后教师再加以引导，把活动目标再重新定位，到达更好的效果。 4、小班美术好吃的萝卜教案反思 设计意图： 小兔子是孩子特殊喜爱的动物。因此幼儿了解到了小兔的形状、特征以及它的生活习性，和小兔建立起了感情，在这样的一个背景下创设了美术课好吃的萝卜，让幼儿画封闭的圆来帮小兔装萝卜，体验帮忙同伴的欢乐。 活动目标： 1、用棉签画出红萝卜的简洁特征。 2、体验给小兔送萝卜的欢乐。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 画出

12、红萝卜的简洁特征，体验绘画的欢乐。 活动难点： 能用棉签较好地掌握画封闭的圆。 活动预备： 棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。 活动过程： 一、谈话导入、引起兴趣 1、播放生日歌。 出示背景图。今日会是谁的生日? 2、今日是小兔的生日，她做许多好吃款待朋友。 3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜) 4、红萝卜长的什么样? 二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。 1、出示棉签示范画萝卜。 (1)装红萝卜。(圆圆的、红红的) 小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。 示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。 运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，

13、接起来。 (2)圆圆的萝卜缺什么?(叶子)，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子) 2、练习画圆。 三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。 1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。 2、幼儿作画。 要求： (1)棉签轻轻的蘸颜料。 (2)红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。 (3)画出封闭的圆。 3、帮忙较弱幼儿，大胆画圆。 (1)鼓舞幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。 (2)提示幼儿最终用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。 四、作品展现 1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日欢乐! 2、共同唱生日欢乐歌。 活动反思： 在美术活动中，可供应多种材料让幼儿

14、进展创作,让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和进展水平。在教学过程中，发挥教师的指导作用，准时发觉幼儿所需，并准时引导、帮忙解决。进展了幼儿的想象力、思维力量和制造力，给了幼儿无限的进展空间。 5、小班美术活动教案：好吃的萝卜教案(附教学反思) 设计意图： 小兔子是孩子特殊喜爱的动物。因此幼儿了解到了小兔的形状、特征以及它的生活习性，和小兔建立起了感情，在这样的一个背景下创设了美术课好吃的萝卜，让幼儿画封闭的圆来帮小兔装萝卜，体验帮忙同伴的欢乐。 活动目标： 1、用棉签画出红萝卜的简洁特征。 2、体验给小兔送萝卜的欢乐。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观

15、看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 画出红萝卜的简洁特征，体验绘画的欢乐。 活动难点： 能用棉签较好地掌握画封闭的圆。 活动预备： 棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。 活动过程： 一、谈话导入、引起兴趣 1、播放生日歌。 出示背景图。今日会是谁的生日? 2、今日是小兔的生日，她做许多好吃款待朋友。 3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜) 4、红萝卜长的什么样? 二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。 1、出示棉签示范画萝卜。 (1)装红萝卜。(圆圆的、红红的) 小棉签

16、，手中拿，喝点水，点点头，站站好。 示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。 运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。 (2)圆圆的萝卜缺什么?(叶子)，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子) 2、练习画圆。 三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。 1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。 2、幼儿作画。 要求： (1)棉签轻轻的蘸颜料。 (2)红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。 (3)画出封闭的圆。 3、帮忙较弱幼儿，大胆画圆。 (1)鼓舞幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。 (2)提示幼儿最终用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子

17、。 四、作品展现 1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日欢乐! 2、共同唱生日欢乐歌。 活动反思： 在美术活动中，可供应多种材料让幼儿进展创作,让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和进展水平。在教学过程中，发挥教师的指导作用，准时发觉幼儿所需，并准时引导、帮忙解决。进展了幼儿的想象力、思维力量和制造力，给了幼儿无限的进展空间。 6、小班美术好吃的棒棒糖教案反思 设计思路： 教材和幼儿行为根底分析孩子们在美术活动中已经逐步熟悉并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。但是对枯燥的线条练习又没有兴趣，所以结合幼儿兴趣和阅历，创设了一个为小熊预备圣诞礼物

18、而做棒棒糖的的情境。让孩子们更加情愿参加本次活动，在操作中进一步稳固对颜色、外形的熟悉，尤其在螺旋线上获得进一步的操作技能。活动中丰富了作画工具和材料，从而激发幼儿绘画的兴趣，体验在嬉戏情境中绘画的欢乐。 活动目标： 1.尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。 2.体验在情境中作画的欢乐。 活动预备： 课堂预备：实物棒棒糖、范画、PPT。 材料预备：棉签、水粉颜料(红、黄、绿)。 活动过程： 一、情景导入，激发兴趣。 导语：今日，教师带来了一位小客人-小熊，来听听小熊最近在忙些什么呢? 提问：小熊最近在忙些什么呀? 做礼物做棒棒糖故事激发幼儿兴趣。 二、观看实物，初步感知提问：棒棒糖是什么样

19、子的呀?在圆圆的糖上你还看到了什么?像什么? 小结：棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又好看又好吃，小动物们确定会喜爱。圆圆的、红色的、上面有线(蜗牛线)一圈一圈的线引导幼儿认真观看螺旋线特征。 三、教师示范，讲解方法 1.观赏范画，观看不同样式过渡语：瞧，小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢! 提问：这些棒棒糖都一样吗? 2.教师示范，讲解操作方法导语：让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的! 导语：五彩棒棒糖还需要小魔咒哦! 儿歌：从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最终插紧小棒子。 过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，确实忙坏了。你们想不想来帮帮它? 我也想帮

20、帮这只热心的小熊!为了帮忙小熊，我还预备了一些小工具哦! 介绍操作材料。(棉签)儿歌：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最终插紧小棒子。 (1)幼儿尝试徒手练习导语：能干的小手拿出来，我们一起来做棒棒糖。 (2)个别幼儿示范操作。 提问：哪个能干的小朋友情愿上来来试一试做个棒棒糖呢? 不一样有大有小有红的、黄的幼儿徒手练习教师用儿歌的形式渗透作画方法和要求教师引导其他幼儿也徒手练习，并共同用儿歌提示示范操作的幼儿 四、幼儿操作，教师指导导语：让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五颜六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)

21、幼儿选择不同颜色进展以儿歌形式不断提示幼儿操作。 五、幼儿观赏作品，教师评价。 提问：大家做了好多棒棒糖，你喜爱哪根棒棒糖?我们请这位小朋友来说说吧? 小结：小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢?彩色的、大的、有花纹鼓舞幼儿大胆叙述自己的作品以及学会观赏同伴的作品。 教学反思： 在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。由于，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信念都身份的脆弱，一不当心就会浇灭他们的信念，所以培育他们的兴趣与信念是关键。只要他们情愿动手，情愿画，我都会给于确定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送给谁吃呢”这时幼儿的心情昂扬，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比方在提问“你吃过什么味的棒棒糖?”时，教室就像炸开了的锅，到最终我都不知道要怎么安抚他们感动的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来越扎实。