小班科学教案凉快的夏天教案反思.doc

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1、 小班科学教案凉快的夏天教案反思1、小班科学教案凉快的夏天教案反思 活动目标： 1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。 2、有初步的解决问题的力量。 3、体验明显的季节特征。 4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 5、培育探究自然的兴趣。 活动预备： 1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。 2、图画纸、笔人手一支。 3、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、组织幼儿争论夏每天气热如何使自己凉快。 (1)问：天气很热，感觉怎样?有什么方法使自己凉快一些? (2)引导幼儿翻开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么方法使自己凉快的，这样做为什么能使自己凉快? 多喝开水身体好：夏天热了，多喝

2、开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快了。 吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉快，但是多吃冷饮好不好?为什么? 自己擦汗。 洗澡。 宁静地做事，如看书、画画等。 2、请幼儿想一想还有什么方法能使自己凉快，并将自己的方法用图画或符号形式表示出来。 3、师生共同小结各种使自己凉快的方法，如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。 活动反思： 这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法可以让我们在酷热的夏天，渐渐变得凉快起来。在活动中，教师观看孩子们的生活， 将生活中的常见现象与幼儿进展争论，让孩子们结合生活阅历进展沟通，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活阅历进展提升。在活动中孩子以自

3、己不同的记录方法进展记录，并进展解读、沟通，让孩子们自己用记录的方法来查找答案，充分调动了孩子们探究的乐观性! 2、小班科学活动教案：凉快的夏天教案(附教学反思) 活动目标： 1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。 2、有初步的解决问题的力量。 3、体验明显的季节特征。 4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 5、培育探究自然的兴趣。 活动预备： 1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。 2、图画纸、笔人手一支。 3、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、组织幼儿争论夏每天气热如何使自己凉快。 (1)问：天气很热，感觉怎样?有什么方法使自己凉快一些? (2)引导幼儿翻开幼儿用书，请幼儿看看

4、图上的人们想了些什么方法使自己凉快的，这样做为什么能使自己凉快? 多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快了。 吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉快，但是多吃冷饮好不好?为什么? 自己擦汗。 洗澡。 宁静地做事，如看书、画画等。 2、请幼儿想一想还有什么方法能使自己凉快，并将自己的方法用图画或符号形式表示出来。 3、师生共同小结各种使自己凉快的方法，如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。 活动反思： 这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法可以让我们在酷热的夏天，渐渐变得凉快起来。在活动中，教师观看孩子们的生活， 将生活中的常见现象与幼儿进展

5、争论，让孩子们结合生活阅历进展沟通，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活阅历进展提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进展记录，并进展解读、沟通，让孩子们自己用记录的方法来查找答案，充分调动了孩子们探究的乐观性! 3、小班社会活动教案：凉快的夏天教案(附教学反思) 活动目标： 1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。 2、有初步的解决问题的力量。 3、体验明显的季节特征。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。 2、图画纸、笔人手一支。 3、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、组织幼儿争论夏每天气热如何

6、使自己凉快。 (1)问：天气很热，感觉怎样?有什么方法使自己凉快一些? (2)引导幼儿翻开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么方法使自己凉快的，这样做为什么能使自己凉快? 多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快了。 吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉快，但是多吃冷饮好不好?为什么? 自己擦汗。 洗澡。 宁静地做事，如看书、画画等。 2、请幼儿想一想还有什么方法能使自己凉快，并将自己的方法用图画或符号形式表示出来。 3、师生共同小结各种使自己凉快的方法，如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。 活动反思： 这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪

7、些方法可以让我们在酷热的夏天，渐渐变得凉快起来。在活动中，教师观看孩子们的生活， 将生活中的常见现象与幼儿进展争论，让孩子们结合生活阅历进展沟通，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活阅历进展提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进展记录，并进展解读、沟通，让孩子们自己用记录的方法来查找答案，充分调动了孩子们探究的乐观性! 4、小班科学凉快的夏天教案反思 活动目标： 1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。 2、有初步的解决问题的力量。 3、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 活动预备： 1、图片内容为幼儿防暑降

8、温的一些方法。 2、图画纸、笔人手一支。 3、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、组织幼儿争论夏每天气热如何使自己凉快。 (1)问：天气很热，感觉怎样?有什么方法使自己凉快一些? (2)引导幼儿翻开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么方法使自己凉快的，这样做为什么能使自己凉快? A、多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快了。 B、吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉快，但是多吃冷饮好不好?为什么? C、自己擦汗。 D、洗澡。 E、宁静地做事，如看书、画画等。 2、请幼儿想一想还有什么方法能使自己凉快，并将自己的方法用图画或符号形式表示出来。 3、师生共同

9、小结各种使自己凉快的方法，如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。 活动反思： 这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法可以让我们在酷热的夏天，渐渐变得凉快起来。在活动中，教师观看孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进展争论，让孩子们结合生活阅历进展沟通，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活阅历进展提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进展记录，并进展解读、沟通，让孩子们自己用记录的方法来查找答案，充分调动了孩子们探究的乐观性! 5、小班主题凉快的夏天教案反思 活动目标： 1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。 2、有初步的解决问题的力量。 3、体验明显的季节特征。 4

10、、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性。 活动预备： 1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。 2、图画纸、笔人手一支。 3、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、组织幼儿争论夏每天气热如何使自己凉快。 (1)问：天气很热，感觉怎样?有什么方法使自己凉快一些? (2)引导幼儿翻开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么方法使自己凉快的，这样做为什么能使自己凉快? 多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快了。 吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉快，但是多吃冷饮好不好?为什么? 自己擦汗。 洗澡。 宁静地做事，如看书、画画等。 2、请幼儿想一想还有什么方法能使自己凉快，并将自己的方法用图画或符号形式表示出来。 3、师生共同小结各种使自己凉快的方法，如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。 活动反思： 这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法可以让我们在酷热的夏天，渐渐变得凉快起来。在活动中，教师观看孩子们的生活， 将生活中的常见现象与幼儿进展争论，让孩子们结合生活阅历进展沟通，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活阅历进展提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进展记录，并进展解读、沟通，让孩子们自己用记录的方法来查找答案，充分调动了孩子们探究的乐观性!