小班科学公开课有趣的声音教案反思.doc

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1、 小班科学公开课有趣的声音教案反思1、小班科学公开课好玩的声音教案反思 活动目标: 1、能区分生活中不同的声音。 2、在玩玩、摇摇瓶子过程中,发觉声音的不同。 3、进展幼儿的观看力、想象力。 4、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。 活动预备: 1、课件好玩的声音。 2、图片:大鼓和小鼓。 3、小瓶人手一个,小盆每组一个,黄豆若干。 活动过程: 一、区分生活中的声音。 1、今日我们来比一比，谁的小耳朵最灵敏，你听!(播放宝宝笑声)这是什么声音呀?你知道是谁的笑声吗?你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。 2、可是天亮了,妈妈要请一个小动物叫醒宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的?(播

2、放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡!)大公鸡怎么叫的?(喔喔喔喔)那除了大公鸡会叫，还有什么动物也会叫呢?会叫的小动物有许多许多,不过这次妈妈只请了大公鸡来叫醒小宝宝。 3、宝宝被叫醒了,你们听听,现在小宝宝在干什么? (播放洗手声音)洗手的时候会有什么声音啊?(哗啦啦)4、洗漱完,吃完早饭,宝宝预备坐上爸爸的大汽车去上幼儿园啦!汽车在公路上会发出什么样的声音呢?(播放汽车的声音)公路上除了汽车发出声音声音之外，还有什么车也能发出声音?(摩托车,自行车)公路上的声音有许多许多，我们下次再去渐渐听。 二、让空瓶子发出声音1、到了幼儿园里,教师要和小朋友一起玩嬉戏啦,看看今日教师带来了什么 好玩的呢?(出

3、示空瓶子)听听这个瓶子有声音吗?(没有),那你有什么好方法能让瓶子发出声音呢?(幼儿尝试让瓶子发出声音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。)师小结：瓶子遇到某个地方就能发出声音。 2、用瓶子装豆让它发出声音师：我们在瓶子里装饰豆子,瓶子能发出声音吗?我们一起来试试看。(提示幼儿盖紧瓶盖)3、幼儿集体装黄豆4、表演大鼓和小鼓师：现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗?教师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西,看看,这是什么?(大鼓和小鼓)现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音: 大鼓-我是一只大鼓,我的声音很大,咚咚咚咚咚。 小鼓-我是一只小鼓,我的声音很小,咚咚咚咚咚。 师：大鼓的声音

4、很大,它是怎么发出来的呢?小鼓呢? (大鼓力气用的大,小鼓用的力气小)小结:原来,大鼓要用大一点的力气,小鼓要用小一点的力气。 5、探究大小鼓的声音与装豆多少有关师:小朋友们看,教师这里有两个瓶子宝宝,一个瓶子里面装了很少的豆子,我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。另外一个里面装了许多的豆子,我们也来听听看。 小结:原来豆子要多放些,但是不能放满,力气大一些就是大鼓的声音了。 三、完毕局部: 师:刚刚我们听了各种声音,我们也自己动手让瓶子宝宝发出了不同的声音,原来我们的小耳朵能听到这么多好听的声音,但是有小朋友不疼惜自己的小耳朵,让自己的耳朵很受伤。以后小朋友要好好的爱护我们的耳朵,也不要

5、大声的喊叫,这样我们的小耳朵就可以听到各种好听好玩的声音了。 活动反思： 幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，进展初步的探究力量”，教师要擅长发觉孩子的奇怪心和求知欲，为幼儿探究活动供应丰富的训练环境和充分条件，满意幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”猎取学问的需要。 2、小班科学公开课好玩的声音教案反思 活动目标: 1、能区分生活中不同的声音。 2、在玩玩、摇摇瓶子过程中,发觉声音的不同。 3、进展幼儿的观看力、想象力。 4、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。 活动预备: 1、课件好玩的声音。 2、图片:大鼓和小鼓。 3、小瓶人手一个,小盆每组一个,黄豆若干。 活动

6、过程: 一、区分生活中的声音。 1、今日我们来比一比，谁的小耳朵最灵敏，你听!(播放宝宝笑声)这是什么声音呀?你知道是谁的笑声吗?你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。 2、可是天亮了,妈妈要请一个小动物叫醒宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的?(播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡!)大公鸡怎么叫的?(喔喔喔喔)那除了大公鸡会叫，还有什么动物也会叫呢?会叫的小动物有许多许多,不过这次妈妈只请了大公鸡来叫醒小宝宝。 3、宝宝被叫醒了,你们听听,现在小宝宝在干什么? (播放洗手声音)洗手的时候会有什么声音啊?(哗啦啦)4、洗漱完,吃完早饭,宝宝预备坐上爸爸的大汽车去上幼儿园啦!汽车在公路上会发

7、出什么样的声音呢?(播放汽车的声音)公路上除了汽车发出声音声音之外，还有什么车也能发出声音?(摩托车,自行车)公路上的声音有许多许多，我们下次再去渐渐听。 二、让空瓶子发出声音1、到了幼儿园里,教师要和小朋友一起玩嬉戏啦,看看今日教师带来了什么 好玩的呢?(出示空瓶子)听听这个瓶子有声音吗?(没有),那你有什么好方法能让瓶子发出声音呢?(幼儿尝试让瓶子发出声音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。)师小结：瓶子遇到某个地方就能发出声音。 2、用瓶子装豆让它发出声音师：我们在瓶子里装饰豆子,瓶子能发出声音吗?我们一起来试试看。(提示幼儿盖紧瓶盖)3、幼儿集体装黄豆4、表演大鼓和小鼓师：现在

8、我们的瓶子宝宝有都有声音了吗?教师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西,看看,这是什么?(大鼓和小鼓)现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音: 大鼓-我是一只大鼓,我的声音很大,咚咚咚咚咚。 小鼓-我是一只小鼓,我的声音很小,咚咚咚咚咚。 师：大鼓的声音很大,它是怎么发出来的呢?小鼓呢? (大鼓力气用的大,小鼓用的力气小)小结:原来,大鼓要用大一点的力气,小鼓要用小一点的力气。 5、探究大小鼓的声音与装豆多少有关师:小朋友们看,教师这里有两个瓶子宝宝,一个瓶子里面装了很少的豆子,我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。另外一个里面装了许多的豆子,我们也来听听看。 小结:原来豆子要多放些,

9、但是不能放满,力气大一些就是大鼓的声音了。 三、完毕局部: 师:刚刚我们听了各种声音,我们也自己动手让瓶子宝宝发出了不同的声音,原来我们的小耳朵能听到这么多好听的声音,但是有小朋友不疼惜自己的小耳朵,让自己的耳朵很受伤。以后小朋友要好好的爱护我们的耳朵,也不要大声的喊叫,这样我们的小耳朵就可以听到各种好听好玩的声音了。 活动反思： 幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，进展初步的探究力量”，教师要擅长发觉孩子的奇怪心和求知欲，为幼儿探究活动供应丰富的训练环境和充分条件，满意幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”猎取学问的需要。 3、小班科学公开课好玩的海绵教案反思 一、设计

10、意图 水对于每位幼儿来说对特别的喜爱玩，一次幼儿在洗手的时候，发觉拿着海绵球在水池边玩。吸引了不少幼儿，于是我将海绵吸水的特性和水联系起来，一方面让幼儿了解海绵的特性，另一方面让幼儿利用海绵的特性来玩水，抓住了孩子的兴趣点，于是我设计了本次活动。 二、活动目标 1、感知海绵松软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到奇怪，情愿大胆猜测并试验。 2、对海绵的特性感到奇怪，情愿大胆猜测并试验。 3、激发幼儿探究科学神秘的兴趣。 三、活动预备 一盆水，空盆，海绵 四、活动过程 (一)猜谜，引出主题。 摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。(海绵) (二)出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。

11、 1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。 摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。 看上去海绵中间有一个个小洞洞。 2、猜想今日拿海绵来做什么? (三)出示一盆水，幼儿想方法将水注入空盆中。 1、提出疑问，幼儿猜测。 谁有方法把水注到空盆中?幼儿自由争论。 2、供应材料-海绵，幼儿尝试将水注入空盆。 不行以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有方法吗? 3、幼儿尝试操作，并说出方法。 幼儿操作时，教师在旁观看指导。 4、教师小结。 将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。反复操作，水就注到空盆中了。海绵的本事还真大。 (四)海绵的其他用途 生活中有很多的地

12、方，海绵都能帮上忙，比方：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。 4、小班科学公开课好玩的豆芽教案反思 一：活动目标： 1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有养分。 2、学习给两种豆芽进展分类并品尝豆芽，养成爱吃蔬菜的好习惯。 3、通过幼儿自己亲自种植豆芽，把握一些根本的种植方法，培育幼儿参加种植活动的兴趣。 4、对科学活动感兴趣，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。 二、活动重难点： 了解豆芽的外型特征及生长过程。 三：活动预备： 1、黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每人一个，人手一把小铲子，黄豆种，绿豆种若干。

13、2、多媒体课件。 3、烧熟的豆芽每人一份。 四、活动过程： (一)、导入激趣： 演示画面“豆芽宝宝在跳舞”，激发幼儿的兴趣。 (二)、了解豆芽的特征。 1、洗豆芽。 请小朋友帮豆芽宝宝洗澡，提示幼儿一边洗一边认真观看豆芽宝宝是什么样子的? 提问：“你洗的豆芽宝宝是什么样子的?”幼儿自由叙述，教师出示电脑画面，帮忙幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。 2、分豆芽。 请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里，然后送它们回家，边送边说： “黄(绿)豆芽，我送你回家。” (三)了解豆芽的生长过程。 提问：“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗?“幼儿自由答复演示电脑画面，让幼儿了解豆芽的生长过程(四)了解豆

14、芽的作用。 “你们知道豆芽有什么作用?”出示烧好的豆芽，让幼儿看一看，闻一闻，尝一尝，让幼儿知道豆芽是有养分的，要多吃豆芽。 (五)师幼合作种豆芽。 教师带着幼儿到自然角种豆芽。 教学反思： 教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 5、小班科学公开课好玩的盖子教案反思 活动目标： 1、使幼儿熟悉各种外形、质地、大小不同的带盖的瓶子、 盒子。 2、尝试用各种方法翻开盖子，并用语言简洁的表述出来。 3、培育幼儿了与参与嬉戏、体验胜利的欢乐。 活动预备： 1、各种外形、质地、大小不同的带盖的瓶子、

15、盒子若干。 2、糖果若干。(装入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗洁精、海飞丝洗头液、午餐肉各一瓶。 3、自备套盒一组。(大纸箱电脑纸箱小盒子巧克力 盒小玩具) 活动过程： 一、嬉戏“送礼物”，引入主题。 1、出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想方法翻开它。 “小朋友，你们好!今日吴教师要给你们送个礼物，我们来看看是什麽吧。”(大纸箱)“谁来帮教师想个方法翻开它?”(撕开、用剪刀剪开、用钥匙戳开-)选一种方法翻开。 2、从中取出一个电脑纸箱，请幼儿翻开。 3、从中取出一个小盒子，请幼儿翻开。 4、从中取出一个巧克力盒子，请幼儿翻开。 5、从中取出一个小玩具熊。 二、请幼儿观看布置好的场地中各种各样

16、的瓶子、盒子。 “今日教师给你们还预备了很多东西，你们看看大门都是什麽?你都看到里什麽瓶子?”“它是什麽外形的?什麽东西做的?”请个别幼儿答复，教室可引导幼儿选择性地叙述。 三、请幼儿尝试用各种方法翻开盒子，并用语言简洁表述。 “吴教师给你们每个小朋友预备了礼物，它们都藏在盒子里，你们要想一些方法翻开它就能得到礼物了。你们去挑一个你喜爱的瓶子或盒子翻开它，看里面是什麽?拿到里礼物后，请把盖子再盖好放到桌子上。 ”“翻开里面有什麽?你是怎麽翻开的?”教师巡回观看引导幼儿叙述。 四、请幼儿回座位休息一会儿，提问： 1、你们找到珍宝了吗?拿出来看看?是什麽? 2、你找到了几颗糖?数数看?(幼儿个别提

17、问答复) 3、出示一个粘胶带纸的透亮盒、化装品的瓶子，请幼儿尝试翻开，说说你是怎麽翻开的? 五、请幼儿讲讲你是用什麽方法翻开瓶子、盒子的? 六、教师依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐头、八宝粥。 “我这还藏着珍宝呢，小朋友看看是什麽?他们是怎麽开的?”逐个讲解演示。 1、你还见过那种瓶子的开法不一样，请幼儿叙述。 2、还有什麽东西跟汽水一样的开法? 七、教师小结。 八、活动延长：将瓶子进展分类 活动反思： 幼儿在日常生活中会常常接触到一些带盖的瓶子和盒子，小班幼儿已有了翻开常见盖子的初步阅历，但他们的动手力量还比拟欠缺，尤其对一些特别的盖子往往感到无从着手。针对这一特点我组织了这节科学活动。通

18、过本次活动，幼儿根本把握了多种盖子的开法，但活动中实物刺激太多，幼儿的留意力被美食转移了，忽视了自己是怎么翻开盖子的，致使语言表达不够。在以后的教学活动中，我肯定吸取本次活动的阅历，让幼儿更好的吸取学问! 6、小班科学公开课好玩的嘴巴教案反思 活动目标： 1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱惜自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。 2、鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做，什么东西不行以做。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 6

19、、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果 7、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 活动预备： 1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。 2、唱的(话筒、录音机等)。 3、吃的(糖果、食品等) 4、一些物品的图片、记录表人手一张。 活动过程： 一、猜猜哪里发出的声音? 1、请幼儿闭上眼睛，教师轻轻唱歌。 2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音? 二、幼儿谈论嘴巴的用处。 1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢? 2、幼儿依据平常的生活阅历用语言表达出来。 三、幼儿游玩：“小嘴巴乐园”。 1、教师：“今日，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，

20、他们邀请我们小朋友去游玩，你们快乐吗?” 2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进展嬉戏。 3、幼儿嬉戏后，教师提问题让幼儿答复。 (1)、谁能告知我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边答复)。 (2)、你还看到别人用嘴巴干什么? 4、教师小结：我们的嘴巴真好玩，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱惜它。 四、请幼儿进展记录 1、请幼儿依据记录表中的内容自己进展推断、记录。 2、幼儿争论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里? 3、小结：训练幼儿要爱惜自己的嘴巴，嘴巴是我们人身体的一局部，我们应当好好爱惜它

21、，假如把嘴巴损害了，人就会很苦痛。 (1)、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难过。 (2)、尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。 (3)、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。 活动反思： 在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维力量的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正把握科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。 7、小班科学公开课好玩的水教案反思 活动目标： 1.感受水的流淌性。 2.知道珍惜水，有节省用水的意识。 3.通过活动激发幼儿的探究欲望。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.愿意

22、与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。 活动预备： 一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。 活动过程： 一、引发兴趣、发觉问题1.嬉戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。 2.提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里? 二、猜测、探究提问：你预备用什么工具来运? 三、提出问题、进展解决1.提问：猜一猜这里的那些工具可以让你胜利? 2.提问：我们用什么方法可以知道? 四、通过操作、进展验证1.利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流淌的这一特性。 试验后一同总结哪个工具胜利了为什么? 2.提问：有孔的工具水在里面怎么样了? 3.进展嬉戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。 进一步感受水流淌的特性。 活动延长： 水对我们有那些用处? 活动反思： 我觉得本活动适合小班幼儿的年龄特点，通过本次活动，幼儿的参加性比拟乐观。在活动中幼儿能大胆的自主动手操作，从中体会溶解的现象。缺乏之处是胆小、语言表达力量差的幼儿回答下列问题不够主动，使力量弱的幼儿得不到进展。在今后我们应当让每个幼儿都能体会到胜利感，从而增加自信念。信任在这样的引导和鼓舞下，幼儿可以得到更好的进展。