小班美术教案集合5篇.docx

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1、 小班美术教案集合5篇【活动目标】 1、喜爱泥工活动，体验自己动手制作的欢乐。 2、学习运用团聚、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。 3、能学习使用简洁的帮助材料进展操作。 4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 【活动预备】 1、毛绒兔子1只;实物白萝卜、胡萝卜各1个。 2、橡皮泥若干、火柴棒若干。 【活动过程】 1、情境导入“萝卜专卖店”，激发幼儿参加活动的兴趣。 (1)出示萝卜及小兔，导出情境“萝卜专卖店”。 师：森林里的兔子小白，开了一家“萝卜专卖店”，卖各种各样的萝卜。谁情愿买?快来买萝卜呀! (2)教师通过提问，引导幼儿说出萝

2、卜的名字及颜色。 师：你要买什么萝卜? 2、教师运用实物引导幼儿争论塑造萝卜的方法。 (1)教师出示萝卜引导幼儿观看萝卜的不同之处。 师：这些萝卜有什么不同的地方? (2)教师出示橡皮泥与幼儿争论制作方法。 师：尖尖的萝卜怎么搓?圆圆的萝卜怎么揉?萝卜叶子怎么捏?(上下搓、转圈揉、拇指食指捏) 3、教师示范制作，幼儿观看并尝试制作。 (1)教师运用上下搓、转圈揉及拇指、食指捏的方法制作萝卜，幼儿观看。 (2)教师出示火柴棒固定叶子。 4、幼儿制作，教师指导。 (1)教师分发橡皮泥，为幼儿叙述制作方法。 (2)师幼小结：先捏出“萝卜”的身体，再用绿颜色泥捏叶子，然后进展组合，将叶子用火柴棒(或牙

3、签)安在“萝卜”顶上。 (3)幼儿操作，教师观看指导。 5、“送萝卜”集体观赏幼儿作品。 (1)请幼儿将制作好的萝卜分类放入篮中，送到小兔子的“萝卜专卖店”。 (2)展现幼儿的作品，小兔子感谢大家送来的“胡萝卜”、“白萝卜”。 活动延长： 迁移本次活动阅历，引导幼儿尝试制作其他几种常见的蔬菜。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 小班美术教案 篇2 一、活动目标。 1、能尝试运用各种常见的蔬果进展印画。 2、能进展制造性地装饰，丰富画面。 二、活动预备。 1

4、、阅历预备：有胡萝卜印画的根底。 2、材料预备：各种常见的蔬菜（大白菜、莲藕、蒜头、胡萝卜、辣椒等）、各色颜料、调色盘。 3、幼儿美术画册。 三、活动过程。 1、用谈话导入活动，引起幼儿的兴趣。 （1）师：“大家知道现是什么季节吗？（秋天）秋天是丰收的季节，农夫伯伯给我们送来了很多蔬菜宝宝，让我们一起来看看！你们熟悉吗？”（幼儿自由答复） （2）教师和幼儿共同争论蔬果的名称、颜色和吃到嘴里的味道。 2、教师引导幼儿尝试用蔬果的切面进展印画。 （1）师：“现在教师要把这些蔬菜切成两半，请小朋友帮教师想一想可以怎样切。”（引导幼儿发觉横切、斜切和竖切三种切法会消失的不同外形。） （2）教师演示分别

5、用几种蔬菜的切面进展印画。 师：“切好的蔬菜宝宝是什么样的？认真看一看。” （3）幼儿尝试用各种蔬菜的切面印画，感受每种印画图形的奇怪。 3、教师交代操作要求，幼儿创作。 （1）教师边出示幼儿美术画册，边叙述情景故事。教师：“秋天到了，大森林里的树叶落了，小花谢了，小草枯了。小动物们想请大家帮助装扮一下他们的大森林。最好能说一说我用蔬菜印树叶，用蔬菜印小花” （2）教师鼓舞幼儿大胆使用各种颜色和蔬菜制造性地表现树叶、小花和小草。 4、观赏与评价。 教师带着幼儿参观大森林，体验创作的胜利。 小班美术教案 篇3 活动目标： 1、感知观赏黑夜中的风光，激发幼儿关注黑夜的兴趣。 2、尝试运用新材料表现

6、画面。 活动材料：各种粗瘦长短不同的玉米芯，各色颜料，黑色纸若干 活动过程： 一、观看视频，观赏上海的夜景。 教师： 1、从刚刚的录像里头你都观察了些什么？ 2、这些是白天的风光还是晚上的？为什么？ 4、教师总结：原来黑夜中的风光也是那么美啊，我太喜爱上海漂亮的夜景了，我已经把它画下来了。 二、介绍活动材料，操作规章 1、教师： （1）我这里呀有一副我动手画的夜景，我们先来看一看，看到了一些什么呀？ （2）你们知道教师是用什么材料画的吗？ 2、出示玉米芯，边讲解边示范作画的方法。 让幼儿说说各种外形的玉米芯可以用来当什么？ （玉米芯蘸上颜料竖起来印成了高楼大厦；玉米芯横过来印变成了汽车） 3、

7、提出访用颜料的方法 三、幼儿操作，教师巡察、指导幼儿 1、知道力量差的幼儿正确使用新材料 2、提示幼儿颜料不乱涂乱抹 四、共享沟通 推举理由： 1、运用新材料-玉米芯进展创意美劳。 2、结合主题白天和黑夜设计了这样子的一节创意美劳课程。 3、幼儿对于新材料的使用都特别的喜爱，并且在绘画的技能上也是一种挑战，由于除了拓印外，孩子们还需要用到蜡笔勾绘物体的轮廓。 小班美术教案 篇4 绘画：画表情 授课教师：杜文艳 活动目标： 1.观看五官在人物表情中的典型变化，并大胆表现出来。 2.知道人是有喜.怒。哀，乐的，表情是多种多样的。 活动预备： 画纸铅笔小镜子 活动过程： 一请幼儿观赏歌曲表情歌 教师

8、提问：歌曲中都唱了那些表情？（请幼儿答复） 二.学画脸谱 1、教师出示图片，请幼儿观看，引导小朋友了解笑时、哭时、发怒时的表情特征及含义。认真看看人笑时、哭时、发怒时眉毛、眼睛、嘴巴变成什么样子了。（请幼儿答复） 2、引导幼儿表现自己的心情，请小朋友拿小镜子照照，认真看看自己笑时，哭时，发怒时眉毛，眼睛，嘴巴是怎样的，有什么变化。 3、教师以儿歌的形式总结画人笑时、哭时、怒时的表情，一边说，一边示范。 画人笑，眉开眼弯嘴上翘。画人哭，眉掉眼垂嘴下落。 画人怒，瞪眼咬牙眉上竖。 4、幼儿作画，教师巡回指导。留意眉毛，眼睛，嘴巴的变化。 三、活动总结： 使幼儿知道，人在心里感到快乐，欢乐时就会笑。

9、当我们看一个人笑时，就知道他肯定遇到令人快乐或好玩的.事，他的心情肯定很欢乐。人们心情的好坏，打算着我们的表情。教育小朋友要保持良好的心态，做一个欢乐的人。 四、活动延长： 1、我是表情小判官。听教师讲故事，让幼儿猜猜故事中仆人公的心情，在故事中穿插幼儿教育学问，以及日常行为习惯。设计意图是让幼儿依据自己遇到的实际状况能够说出自己的心情。 例：1、小明每天上课都做的端端正正，每节课教师都嘉奖他小红花。猜猜小明的心情。2、一天，豆豆起床后，不喜爱洗脸、刷牙，被妈妈批判了一顿。3鼓舞幼儿做一名开快乐心的小珍宝或微笑珍宝。 2、小朋友选一张自己喜爱的表情，贴在胸前，听着音乐做出相应的表情。 小班美术

10、教案 篇5 目标： 1.幼儿把握画圈的技巧 2.培育幼儿喜爱，爱惜小鸡的美妙情感 预备：1.音乐小小蛋儿把门开；轻音乐 2.母鸡图片，小鸡出壳视频，课件 重、难点： 重点：培育良好的美术习惯及对小鸡的爱惜之情。 难点：学会怎么画圆并知道在纸中间进展作画。 过程： （一）引入 1.“今日漂亮的鸡妈妈要带得意的鸡宝宝来晒晒太阳，我们一起动身吧！”（播放音乐小小蛋儿把门开） 2.“好啦，现在快找到一个小座位坐好吧！” （二）进展 1.“小鸡是什么样子的？”（引导幼儿说出是圆的胖乎乎的，毛茸茸的） 2.播放视频 3.“小鸡孵出来了，先出来一个圆圆的头。”（边说边用手画一个圆） 4.“那它是用什么啄破蛋

11、壳的呢？” 5.“圆圆的头出来了，现在圆圆的身体也要出来了！”（边说边用手画） 6.“那小鸡在漫步时需要用到小脚和爪子，我们一起把它画出来好不好？” 7.“现在我们一起对小鸡说：“小鸡宝宝，快快睁开你的眼睛，看看这漂亮的世界吧！” 8.“小鸡在哪里漫步呢？在草地上，草地上有没有小花儿？把圆圆的小花也画上去吧！”（画草地和花）抬头看看天空上有什么？有个圆圆的太阳。（画太阳） （三）幼儿作画，教师指导 1.“现在，请你们把其他的鸡宝宝请出来吧！留意它的头和身体都是圆圆的，你在画圆的时候，肯定要把从开头画的点把完毕时的点连在一起，让两个好朋友见面！” 2.“假如你的小鸡破皮了，那它就该疼了，我们小四班的小朋友都是最仔细最有爱心的，所以肯定不要让小鸡受伤” 3.“小朋友们在画的时候，小手要像握小花一样握住它，还有就是在中间画，这样全部小朋友就都能观察” 4.“你用哪根笔就拿哪根笔，假如你先不用它，就让它在小筐里休息休息。用完的小笔请你把它的小帽子盖好，把它放回小筐里休息一下” （四）完毕 “现在，请画完的小朋友，轻轻的把小椅子插好后，双手捧着送给鸡妈妈吧！”（播放小小蛋儿把门开）