小班数学下学期教案《神奇的小火车》.docx

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1、 小班数学下学期教案神奇的小火车_小班数学形色对应教案 活动名称：奇妙的小火车 活动目标： 1、初步理解故事情节，并能简要述说 2、感受故事情节的跌宕起伏，并能表达自己的心情 3、能主动关注四周事物的变化过程 活动预备： 1、课件奇妙的小火车 2、故事中各角色的图片。 活动流程： 一、说说小火车，引出主题 1、师：宝宝见过火车吗?火车是什么样的? 幼儿相互沟通并答复。 2、教师出示背景图小火车并争论小火车的组成构造? 3、师：这辆小火车非常的奇妙，小朋友想知道它有什么奇妙的地方吗? 二、观赏故事奇妙的小火车 1、师：小朋友的小耳朵竖起来，认真的听听故事，教师要考考你们。 2、教师播放磁带 三、

2、故事分析，深入了解 1、师：这真是一辆奇妙的小火车，故事中有哪些人物啊?谁是小火车的第一位乘客? 教师将图片小核桃插入火车中，变出一只什么呀? 为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的隐秘吗? 2、师：其次位上车的乘客又是谁呢?它下车后变成了什么?为什么呢? 3、师：接着一群小青虫上了车，它又变成了什么? 4、师：小男孩上了车，走下火车的又会是谁? 幼儿答复完问题后，教师把相应的图片插在小火车上。 四、小嬉戏：人物排排站教师请小朋友上来把人物消失的先后次序排列一下，加深故事印象。 五、开拓思维，进一步绽开争论 1、师：很多事物都是不断变化的，小朋友开动你的小脑筋，（教案出自：）想想还有哪

3、些动植物我们可以邀请它们上车的? 2、幼儿分组争论，并得出结论。 大班语言教案：奇妙的小火车 这篇大班语言教案：奇妙的小火车是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标1、理解故事中事物的奇妙变化。2、能主动关注四周事物的变化过程。活动预备1、图片-果树生长、动物生长的图片。2、幼儿收集有关动植物变化过程的资料。活动过程一、发觉小火车的奇妙。1、出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。2、教师将角色“小桃核”插入火车，变出一只“桃子”。3、原来这是一列奇妙的小火车，它会变魔术。还有很多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有哪些变化呢?让我们来听听故事“奇妙的小火

4、车”。二、看看小火车会变什么。1.完整观赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的隐秘吗?2.接着谁又上车了?它发生了什么变化?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?3.小青虫们上了车，它们又变成了什么?(重点帮忙幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程。)4.小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢?5.原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜爱这样变吗?那可怎么办呢?教师：在我们四周很多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是慢慢地变化的。三、让他们坐上小火车。1、呜呜!蓝色的奇妙小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车?小火车会把它变成什么呢

5、?2、鼓舞幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。3、鼓舞幼儿今后在生活中认真查找事物的变化，获得更多的表现。活动延长通过发觉和收集渐变事物的资料，渐渐理解四周世界的变化无穷。附：奇妙的小火车奇妙小火车开过来了!“呜呜”蓝色的奇妙小火车一边快乐地唱歌，一边喷着彩色的烟雾。小桃核蹦蹦跳跳地上了火车，当了奇妙小火车的第一位乘客。小火车带着小桃核，围着草地开了一圈，然后渐渐地停了下来。惊奇!从车上下来的，不是一个小桃核，而是个粉红色的水灵灵的大桃子。骨碌碌，不知从哪儿滚过来一只圆头圆脑的鸡蛋，它成了奇妙小火车的其次位乘客。猜猜看，这只鸡蛋下车时，会是什么呢?哇!下车的“

6、鸡蛋”变成了一只毛茸茸、湿漉漉的小鸡!接着来的是一群小青虫。它们排着队，一扭一扭地上了车。当奇妙小火车第三次停下来的时候，从车窗里飞出了很多美丽的小蝴蝶!多么好玩的小火车!正在草地上玩皮球的男孩洋洋也快乐地爬了上去。“呜呜”蓝色的奇妙小火车一边快乐地唱着歌，一边喷着彩色的烟雾。奇妙小火车停下来了。一个大胡子叔叔从车上走下来，坐在草地上，难过地哇哇大哭：“我不要当叔叔!我要当小朋友!我还没有当够呢!”好心的奇妙小火车带着大胡子叔叔倒着开了一圈。瞧!大胡子又变成了胖乎乎的小洋洋!洋洋抱起他的红皮球，连蹦带跳地跑了。“当个小男孩真快乐!”小班数学下学期教案小熊的生日 活动目标： 1、稳固熟悉圆形、三

7、角形、长方形。2、愿意参加集体活动，体验活动带来的欢乐。 活动预备： 各种图形的食物若干；小熊布偶一个。 活动过程： 一、以小熊过生日，引入课题小朋友，知道这是谁吗？（小熊）今日呀是小熊的生日，丁教师请我们小（1）班的小朋友一起为小熊办生日会，来布置东西好吗？二、请幼儿帮忙小熊布置生日会（稳固熟悉图形）1、引导幼儿看一看，小熊为自己的生日会预备了许多好吃的东西，看看，她都预备了些什么呢？什么东西？什么外形？2、幼儿自选一样喜爱的食物坐下来。教师请小朋友各自选一种自己喜爱的食物，来说说，你拿到了什么，是什么外形的？3、请幼儿帮助布置好生日会，将东西分别放在三个盘子里。（每个盘子贴上一种图形标志）

8、好，现在我们都选好了东西，一起来布置生日会吧！瞧！教师还预备了三个盘子，请你们把东西各自送到盘子里去好吗？现在开头（幼儿送食物）4、检查幼儿是否将东西放对盘子,引导幼儿按三种图形的不同特征来进展布置。都将吃的东西摆放好了，那我们来看看都放对了吗？（师幼检查）延长活动：食物造型（师用各种食物造型成一份礼物送给小熊，激发幼儿也用同样的形式送礼物给小熊）今日，丁教师也给小熊预备了一样礼物，瞧！是什么呢？（饼干做的娃娃），你们知道是用什么做的吗？那你们想不想也给小熊预备一份精致礼物呢？三、送礼物瞧！小动物们也都来给小熊过生日了，我们一起把礼物送给小熊吧，祝小熊生日欢乐！（小朋友们我们一起去共享共享吧）

9、唱生日欢乐歌。 小熊的生日课后反思： 我们班孩子在刚开头，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比拟好的，可是在接下来感知外形的活动中，有很多小朋友把外形和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习熟悉圆形、三角形、长方形等各种图形。在活动中我让幼儿在猜一猜、找一找、做一做、拼一拼的几个环节中，引导他们发觉并知道生活中也有许多东西也是各种各样外形图形的。活动一开头，我先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分别是什么外形的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：你们拿的是什么外形？幼儿们逐一答复出了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：你见过什么东西是圆形（三角形、正方形）的？局部幼儿

10、答复得较积极，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来装扮，看看能拼出什么东西？大局部幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比方：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，很多孩子也纷纷拼摆了起来。接着，最终，我让孩子们随便的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。由于我班现在是小班孩子，所以在力量、水平上存在着很大的差异，本这次活动，帮忙幼儿复习了图形的熟悉也让我了解了班小班幼儿所存在的差异，更激发了幼儿拼图形的兴趣，整节活动幼儿们根本上都能跟着教师的

11、指令拿取图形和拼拼图形。从活动中幼儿的表现，我也感到虽然活动中始终在让孩子们拿取图形并进展操作，但对于小班孩子来说，可能嬉戏化的情境更能激发他们的兴趣和留意力，由于在活动中有小局部的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都是一些力量水平相对较弱一些的孩子，所以，我觉得，对于图形的熟悉，我们还可以在区域活动中供应一些操作的材料，这样，既可以便利教师的个别指导，也可以让一些力量水平较弱的幼儿有练习的时机，让他们在反复操作中获得提高与熟悉。小班数学下学期教案分礼物 活动目标： 1.启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。2.能按物体的用途进展分类。3.培育幼儿动手动脑力量及对分类活动的兴趣。 活动预备：图

12、片（吃的1张，玩的2张,穿的3张）分类板三块。 教学具预备： 1.人手一份画有嘴巴衣架和小手的操作纸2.人手一份1.2.3.数字3.人手一份礼物 活动过程： 一.激趣导入活动：师：今日小熊请我们小朋友去它家做客，你们快乐吗？让我们一起开着小汽车去吧，来，抓好我们的方向盘，预备动身！嘀嘀，去小熊家做客真快乐， 拐弯啦，嘀嘀（放小汽车音乐，幼儿一起做开车的动作一起去）师：小熊家到了，让我们下车去跟小熊打个招呼吧！小熊，你好！二熟悉礼物，请幼儿说出礼物的名称和用途。师：（教师扮演小熊）小朋友，你们今日来我家做客我真快乐，我给你们每人预备了一份礼物。师：咦还有礼物呢！我来找找给朱教师预备的礼物在哪里呢

13、？（教师走到投影边上）师：哦，找到了，在这里呀！让我轻轻的把它倒出来看一看，好乱呀，让我来给它排排队吧，就像我们小朋友排队做操一样，（教师边排边说）一个接着一个排，排得整整齐齐，哎呀，留意了,千万不要排在边上,别摔下来了，往上面排一点。师：我的队伍排好了，排得好吗？（幼儿说：好）师：队伍排好了，排的好吗？一起表扬表扬我。让我们认真的看看都有哪些礼物呢？（幼儿自由说）师：告知你们哦，小熊给你们预备的礼物都藏在你的小椅子底下呢！待会儿请小朋友轻轻地从椅子底下把它拿出来，把它倒在桌上，空碟子呢？再把它藏到小椅子底下去。放好后，就跟朱教师一样给你的礼物排排队。（准时用小熊表扬）师：有皮球，皮球可以怎么

14、玩（拍），把你的皮球找出来，让我们一起来拍一拍。拍得重，跳得高，拍得轻，跳得低。师：还有什么礼物呢？冰激凌，你们爱吃吗？我也爱吃哦！让我们一起来品尝下，啊呜，真甜真好吃！师：除了给我们玩得皮球和吃得冰激凌，还有什么呢？积木，也是给我们玩的。师：还有吗？裙子你有没有？裙子是给我们干什么的呀？（穿）师：还有其他什么也是给我们穿的礼物吗？（有，裤子，衣服）（依据幼儿说的师相应出示大的卡片，让其他幼儿都观察）三按物品的用途进展分类。师：嘘，听，小熊又说话了（教师扮演小熊），哎呀，这么多礼物，我想请你们给它们分分家，可以吗？师：他们的家都在哪呢？看（出示操作纸），家都在这呢，有几间房子呀？（三间）房子上

15、面有什么？每间房子上都有什么标记？（嘴巴）嘴巴可以表示吃的穿的还是玩的？（吃的）什么礼物可以送到嘴巴标记的家里呢？（冰激凌）师：衣架标记的家里可以送吃的还是穿的？（穿的）哪些礼物可以送到衣架的家里呢？（衣服、裤子、裙子）师：那这间房子上面有什么标记呢？小手的家里是给我们放玩的礼物的，那我们应当把哪些礼物送去呀？（皮球、积木）师：小朋友，现在你们会帮礼物分家了吗？（会）看，这是小熊给你们预备的分礼物的卡片，立刻教师给每个人发一张，发到的小朋友就可以先看看标 记，再给礼物分分家了，比一比，看谁分得又快又好。（分好之后，拿一个到投影上纠错）师：（教师拿着小熊）小熊说你们真棒，礼物分的可真好。它还请来

16、了三位数字宝宝，看，1,2,3，（出示数字），它还说，每个家里都要找个数字宝宝做朋友，吃的礼物家里应当找哪个宝宝呢？（数字宝宝1）为什么呢？（由于只有一个冰激凌）对，一个礼物找数字一找礼物。玩的礼物家里呢？（数字宝宝2）为什么呢？（由于有两个礼物）。那穿的礼物家里呢（数字宝宝3）由于有三个礼物。师：你们也给每个礼物的家里找个数字宝宝做朋友吧！数字宝宝都在篓子里，请你轻轻地把它们拿出来，放在礼物的下面。四、活动完毕（收操作材料的状况）师：数字宝宝都找到了吗？找对了没有?你们可真能干！做了这么多事，小熊说要请我们小朋友出去玩，不过要先把礼物收起来哦，把数字宝宝放到篓子里，把空碟子拿出来放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就可以过来排队，坐上小熊的汽车出去玩喽！（放音乐，带幼儿出去） 教学反思： 整节课符合小班幼儿的特征，幼儿对此也很感兴趣。让幼儿自己先观看再得出结论，最终教师再来总结的方式来完本钱节课，幼儿的观看思索力量都有了肯定地进展。用小熊来引发故事也很好玩味性，幼儿很感兴趣。幼儿根本上都能根据吃的.穿的和玩的来把礼物分成三类，并能找到每个家里的数字朋友。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班数学下学期教案奇妙的小火车”一文，盼望“小班数学下学期教案奇妙的小火车”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班数学分类教案专题！