小班美术公开课美丽的烟花教案反思.docx

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1、 小班美术公开课美丽的烟花教案反思1、小班美术公开课漂亮的烟花教案反思 设计意图： 一提起放烟花，就把幼儿带到了过年的喧闹气氛中，让幼儿说说自己过年时看到的放烟花的情景，激起他们对画烟花的深厚兴趣。烟花颜色艳丽，绘画线条简洁，幼儿不受线条和形式的局限，易于把握，能到达较好的感受颜色美和观赏画面美的效果。 活动目标: 1、运用不同的颜色、外形，用绘画的方法大胆表现自己对美的感受，逐步培育幼儿对美妙事物的喜爱之情。 2、初步尝试放射型短线的画法。 3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 4、体验想象制造各种图像的欢乐。 活动预备： 1、观看过放烟花的场景。 2、烟花图片或幻灯片、范画一张

2、、水彩笔、画纸 活动过程： 一、谈话，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友看过放烟花吗?你们看过的烟花是什么样子的?有哪些颜色?(引导幼儿自由叙述、争论后，教师小结烟花的颜色、外形) 二、观赏与示范 1、出示图片或放幻灯片让幼儿观赏，教师以描述性的语言引导幼儿观看，激发幼儿的兴趣和加深幼儿印象：这些烟花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五颜六色，千姿百态，真是好看极了，就似乎春天的花园一样，给节日增加了喜庆和光荣。 2、边讲边示范画法：放烟花时，先点火(用彩色水笔点一个实心圆)，火一点着，烟花里的小花瓣就一个接着一个地跳了出来，围着小圆心跳起圆圈舞，小花瓣越跳越多，烟花越来越大。(重点引导幼儿围绕圆心

3、画放射型短线) 3、也可多示范几种烟花的画法。 三、幼儿创作，教师指导 1、指导幼儿大胆使用各种颜色的水彩笔画烟花，力求画面饱满。 2、鼓舞幼儿画各种不同的烟花 四、引导评价 展现作品，共同观赏 。 活动反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 2、小班美术公开课漂亮的花教案反思 一、活动目标 1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。 2、通过印画活动，提高幼儿对颜色的熟悉力量和绘画的兴趣。 二、活动预备木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘(内防海绵)

4、 三、活动过程 1、播放歌曲春天来了，激发幼儿想画花的愿望。 (1)出示范例，问：这些画漂亮吗?是用什么印成的? (2)出示各种木珠和瓶盖，说：教师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗?大家都来试一试吧! 2、讲解示范。 将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最终，用油画棒画上茎和叶子。 3、幼儿进展操作，教师巡回指导。 每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以交换使用，要尽量多印些花。最终用油画棒画上茎和叶子。 4、观赏与评价。 四、教学反思

5、 本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的学问，了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手力量还是很差的，能说出一些花的外形，但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面把握的不是很好，还需要加强训练。 3、小班美术公开课漂亮的花布教案反思 活动目标： 1. 稳固对红、黄、绿三种颜色的熟悉，培育对颜色的兴趣。 2. 学会蔬菜印章画的方法。 3. 对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4. 进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 活动预备： 藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;水粉颜料、调色盘、技校布若干;红、黄、绿色的花布各一块，会发声的布娃娃一个;范画、作

6、业纸等。 活动过程： 一、 引起兴趣 1. 今日教师带来了三块花布，我们来看看它们是什么颜色的，每块花布上的花纹是怎么样的?(幼儿答复) 2. 传来娃娃的叫声。咦，这是什么声音?;来源;屈.教师教案网;(教师抱起娃娃)哦，原来是娃娃在说话。娃娃说，快过新年了，她很想有块美丽的花布做衣服。这样吧，我们每人印一块漂亮的花布，送给娃娃做衣服! 二、 示范讲解 1. 教师出示萝卜头等“印章”，示范讲解蔬菜印章画的方法：挑一枚“印章”在调色盘时蘸一下，然后用力按在纸上，再轻轻地拿起画，这样，一朵颜色艳丽的小花就印好了。假如花的颜色很淡，就说明颜料蘸得不够多，可以再蘸点颜料;假如花的颜色太浓，就说明颜料蘸

7、得太多，可以在盘边轻轻地刮一下。 2. 引导幼儿跟教师进展书画练习。 3. 交代要求：教师预备了很多蔬菜印章和红、黄、绿三种颜料，你们可以选择自己喜爱的颜料和“印章”只能蘸一种颜料。 4. 幼儿作业，教师巡回指导。 三、 讲评 将全部作品展现出来，教师抱着娃娃看画。现在娃娃看一看花布，她觉得小朋友印的花布颜色丰富，图案也很好看，她很喜爱，并准备把这些花布送给更多的朋友。 活动延长： 可连续让幼儿印裤子、裙子等，还可将印好的花布作为折纸、撕纸、剪纸嬉戏的材料。 活动反思： 美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以表达艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺

8、乏相应的表现力量，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会消失空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的进展。 4、小班美术公开课漂亮的烟花教案反思 设计意图： 一提起放烟花，就把幼儿带到了过年的喧闹气氛中，让幼儿说说自己过年时看到的放烟花的情景，激起他们对画烟花的深厚兴趣。烟花颜色艳丽，绘画线条简洁，幼儿不受线条和形式的局限，易于把握，能到达较好的感受颜色美和观赏画面美的效果。 活动目标: 1、运用不同的颜色、外形，用绘画的方法大胆表现自己对美的感受，逐步培育幼儿对美妙事物的喜爱之情。 2、初步尝试放射型短线的画法。 3、会用它们大胆地进展艺术表现

9、与制造，喜爱装饰。 4、体验想象制造各种图像的欢乐。 活动预备： 1、观看过放烟花的场景。 2、烟花图片或幻灯片、范画一张、水彩笔、画纸 活动过程： 一、谈话，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友看过放烟花吗?你们看过的烟花是什么样子的?有哪些颜色?(引导幼儿自由叙述、争论后，教师小结烟花的颜色、外形) 二、观赏与示范 1、出示图片或放幻灯片让幼儿观赏，教师以描述性的语言引导幼儿观看，激发幼儿的兴趣和加深幼儿印象：这些烟花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五颜六色，千姿百态，真是好看极了，就似乎春天的花园一样，给节日增加了喜庆和光荣。 2、边讲边示范画法：放烟花时，先点火(用彩色水笔点一个实心圆)，火

10、一点着，烟花里的小花瓣就一个接着一个地跳了出来，围着小圆心跳起圆圈舞，小花瓣越跳越多，烟花越来越大。(重点引导幼儿围绕圆心画放射型短线) 3、也可多示范几种烟花的画法。 三、幼儿创作，教师指导 1、指导幼儿大胆使用各种颜色的水彩笔画烟花，力求画面饱满。 2、鼓舞幼儿画各种不同的烟花 四、引导评价 展现作品，共同观赏 。 活动反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 5、小班美术公开课漂亮的红色教案反思 【活动目标】 1、让幼儿熟悉红色。 2、鼓舞幼儿大胆尝试，初步把握

11、涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。 3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。 4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 【活动预备】 1、主色是红色的玩具若干。 2、棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。 3、红色颜料，刷子，抹布若干。 【活动过程】 1、出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候，教师鼓舞幼儿之间相互沟通，引导幼儿观看玩具的颜色，初步熟悉红颜色。教师问：你玩的是什么玩具?这么美丽的玩具是什么颜色的? 2、出示天线宝宝波儿，展现红颜色。教师问：快看，谁来了?波儿穿的衣服可真美丽。这么美丽的衣服是什么颜色的?你有没有红色的玩具

12、呀? 3、扩展幼儿思维，鼓舞幼儿大胆发言。教师问：你还在哪里见过红颜色? 4、嬉戏“捉迷藏”。教师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班教师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开头找玩具。当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称。重复嬉戏时，逐步加深嬉戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。 5、嬉戏“照相”。大家做摄影师，为玩具拍照片。 6、嬉戏“洗相片”。 (1)展现相片的“底片”(棒纸卡片)，引起幼儿的兴趣，教师示范“洗相片”。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。 (2)辅导幼儿“洗相片”。教师鼓舞幼儿大胆尝试，指导幼儿

13、初步把握涂刷的方法。 7、自由探究。鼓舞幼儿到户外去查找美丽的红颜色。 【活动评析】 教师在这个小班的美术活动设计中，敬重幼儿爱嬉戏的特点，使美术活动多样化、嬉戏化、活动化。活动设计中，教师为幼儿供应实物、实景、实在的生活阅历，创设了一种宽松的学习环境，表达了师生互动、生生互动的精神，奇妙的利用“油水分别”这一科学现象增加了嬉戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的胜利和欢乐。 活动反思： 以幼儿身边宠爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的乐观性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中

14、到处布满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言力量的提高。在美工活动中不仅要会观看、会思索，会操作，还要会说话。 6、小班美术公开课漂亮的花园教案反思 活动目标： 1.孩子们能利用五颜六色的彩纸进展剪、贴、折等技能组合成一副漂亮的画。 2.引导幼儿能合理进展画面的布局，让孩子们体验活动的乐趣。 3.在操作中进展幼儿的动手力量和想象力，并培育孩子养成用心、细致和急躁的好习惯。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1.各

15、颜色纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。 2.范作、视频转换仪。 活动过程： 一、情境导入，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，漂亮的鲜花都开放了。瞧!他们都出来找朋友了。可是我这里有一朵小花他心里很不快乐很难受，你们知道为什么吗?(由于它没有朋友)那我们小朋友一起来帮这朵小花找朋友，好吗? (出示范作)瞧!教师已帮它找到了很多朋友，你们看有些谁呀?(花、蝴蝶、风车、绿色的大树)它们都来到了花园里一起玩呢!那请你们认真看一看，这些小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的呀?(剪出来、折出来)对了，这些技能都是我们平常已经学过的，今日我们把它结合起来做成一副漂亮的花园。 二、教师示范，幼儿把握剪、贴、折等

16、技能。 1.示范花的剪法。 先将彩纸剪成圆形，再沿着圆形的边一圈剪出细细的，然后再剪出花芯贴在中间，这样一朵花就好了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶，完成后进展组合拼贴。(花的颜色可以自己选择搭配) 2.示范树的折、剪方法。 先画出树干的外形，然后剪下来，再用绿色的彩纸折出扇子外形粘贴在树枝上，一棵棵树就胜利了。 3.还有一些蝴蝶、风车孩子们可以依据平常已经学过的技能进展制作。 三、交代要求，幼儿制作漂亮的花园。 1.交代要求：小朋友真能干学会了新本事，就可以去帮忙小花找到更多的朋友啦!那我们开头吧! 2.播放美丽的音乐，幼儿进展操作，教师巡回指导。 四、展现观赏作品，体验胜利的欢乐。 师：哇!你

17、们帮小花找到了这么多朋友，变出来了漂亮的花园，那我们一起来观赏一下，你最喜爱的花园吧。 活动反思： 在今日的活动中孩子们很是感兴趣，他们能乐观地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时消失困难，不能剪得细细的，而且消失粗细不一样，简单剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子外形贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。 7、小班美术公开课漂亮的树林教案反思 美术活动：漂亮的树林 目的： 1、引导幼儿观看春天的树木，初步了

18、解春天树木的根本特征。 2、学习拓印作画，感知多种材料拓印的不同效果，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 预备：各种拓印材料若干 过程：一 观看春天的树木，感受春天树木的特征。 教师：现在是什么季节了? 对了，现在是春天，春姑娘来了，小草变绿了，小花也开了，我们来看看大树妈妈的树叶宝宝有没有回来?(幼儿自由观看) 教师：请小朋友说说这些树叶宝宝长在什么地方?是什么颜色的?有多少?它们有什么不一样的地方?(启发幼儿说出行状、大小、颜色的不同) 教师小结：小朋友看得真认真，知

19、道这些树叶宝宝的颜色和大小不一样，外形也不一样。大树妈妈和这么多得意的树叶宝宝在一起，她们快乐吗?(快乐)但是，这里还有几个大树妈妈正在难过呢，她们的树叶宝宝到现在还没有回来，我们来帮她们找，好吗? 二、幼儿拓印 1、熟悉拓印材料。 2、师简洁示范拓印的方法。 3、幼儿作画。(引导幼儿用不同的材料进展拓印) 三、教师讲评 树妈妈今日很快乐，她说要感谢我们小三班的小朋友呢，由于我们帮她找到了这么多的树叶宝宝，我们小朋友应当怎么说啊?(不用谢)引导幼儿体验胜利的欢乐。 教学反思： 在本次活动中，我觉得值得确定的是孩子始终是在自主探究，而教师只是赐予适当的引导，帮忙幼儿总结阅历。所以孩子感觉很自由、很放松、很欢乐，整个活动的气氛也很轻松，活动目标达成度也很高。