小班美术弯弯的小桥教案反思.doc

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1、 小班美术弯弯的小桥教案反思1、小班美术弯弯的小桥教案反思 一、活动名称：弯弯的小桥 二、设计思路： 依据小班幼儿的美术训练目标，前期的美术活动中，我们班的孩子有过绘画直线的阅历。在会画直线的根底上，本次活动我让孩子们尝试用弯弯的线条来表现小桥，依据美术训练目标和幼儿进展状况，我将本次活动的重难点确立为：尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子，另外对于小班的幼儿，我们必需要用好玩的情境来吸引他们的兴趣。因此，本活动是选用小动物去小熊家给小熊过生日为题材，引导幼儿帮忙小动物。这样既好玩又可以到达幼儿练习画弯弯的线条的效果。 三、活动目标： 1、尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子; 2、体验帮忙别人的欢乐

2、。 四、活动预备：水彩笔、操作材料若干、PPT 四、活动过程： 一、小动物去小熊家做客 今日小熊过生日，小动物们都要去小熊家庆祝小熊的生日。 引导幼儿观看争论： 谁来了?(小兔)小兔走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢? 谁来了?(小猫)小猫也走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢? 又有谁来了?(小马)小马也走过了一座小桥，它经过的这座小桥又是怎样的呢? 二、这三座桥有什么一样的地方?(都是弯弯的)有什么不一样的地方?(高度不同) 三、小动物们走过了弯弯的小桥，现在我们用自己的身体来变一变弯弯的小桥，还可以找个好朋友来变一变弯弯的小桥 请有代表性的幼儿上来变弯弯的小桥。(弯弯的高高的小桥)

3、用动作表现弯弯的小桥 幼儿操作 三、幼儿操作，教师提出要求： 小熊猫、小猴、小狗、小蜗牛也要到小熊家去，可是一条小河拦住了，这可怎么办呢?你们情愿帮忙它们造弯弯的小桥吗?可以自己选你想帮忙的小动物。 幼儿自己操作 四、小动物过小桥 请幼儿自己选一张自己觉得造的最好的小桥来展现。 哇，你们的小桥都造好了呢，你们快乐吗?为什么?(帮忙了小动物) 小动物们也很快乐，他们现在去小熊家给小熊过生日了。我们跟小熊说生日欢乐吧。 小桥除了弯弯的以外，你还看到过怎样的小桥呢?下次请你们到小书屋去看看不一样的桥。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化

4、成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 2、小班语言活动教案：弯弯腰教案(附教学反思) 设计意图： 儿歌弯弯腰就像一个谜语，诙谐、幽默，好玩，特别符合小班幼儿的年龄的特点。小班幼儿对新奇事物具有剧烈的奇怪心，喜爱仿照。在设计教材的过程中，我设置悬念，用变魔术的方法，吸引幼儿的眼球，较好的利用情景教学的方法引导幼儿观看，让孩子深入了解儿歌内容。在说一说，玩一玩的过程中学会念儿歌，在活动中感受学习的欢乐。 活动目标： 1.理解儿歌内容，学习有感情地朗读儿歌。 2.能结合画面供应的线索，大胆表达自己的观点。 3.感受儿歌表演的欢乐。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故

5、事的童趣。 5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 1.背景图(小猫) 2.动物图片(鸟儿、蜗牛、老鼠)。 活动过程： 一、谈话导入 看，今日我带来了谁?(大花猫) 这是一只淘气的猫，一会儿伸伸腿，一会儿弯弯腰。(动作演示) 看，它变成了什么?(引导幼儿想象，表述) 大花猫究竟变成了什么?(将猫图片放入背景中)原来，弯弯腰，变座桥。 你喜爱这座桥吗? 小动物看到了这座桥，也很想来玩，你们来猜一猜会有哪些小动物来? 二、叙述故事 1.出示小鸟图片 谁来了?小鸟是怎样来的?(幼儿学“飞”的动作) 完整表述：“鸟儿飞来歇歇脚”。(鸟的图片放至桥上) 2.出示局部蜗牛图片 还有谁也来了

6、?它是怎样来的呀?(幼儿学蜗牛“爬”的动作) 完整表述：“蜗牛桥下渐渐爬”。(蜗牛的图片放至桥下) 3.声音模拟老鼠 吱吱吱，吱吱吱，认真听，又有谁来了?(出示老鼠图片) 你们觉得老鼠观察这座桥，会喜爱吗?它看到了，会怎样想?怎样说?(引导幼儿争论、发表看法，可怕的语气引导。) (教师动作演示) “老鼠见了快快跑。不是桥，不是桥，那是一只大花猫。”幼儿仿照老鼠说一说。 三、儿歌表演。 1.教师带着幼儿看着图片完整地念儿歌。(坐在座位上) 2.幼儿在教师的带着下边做动作边念儿歌。(离开座位) 四、活动延长 回教室，将儿歌念给其他的小朋友听一听。 附儿歌：弯弯腰 弯弯腰，变座桥，鸟儿飞来歇歇脚，蜗

7、牛桥下渐渐爬，老鼠见了快快跑。 不是桥，不是桥，那是一只大花猫，哈哈哈哈。 活动反思： 弯弯腰这首儿歌选材比拟贴近小班幼儿，颜色艳丽得意的动物形象也很能抓住孩子们的留意力，活动中我的肢体语言比拟丰富，尽量让孩子们能够直观的感受到儿歌的诙谐幽默。不过这是一节语言活动，应当把语言作为重点，图片以及嬉戏环节应当作为学好儿歌的一种帮助，应当在活动中把儿歌的美与语感传递给孩子，同时作为教师，应当吐字清楚精确，把儿歌的韵律、押韵说清晰，让孩子在轻松的环境中敢于开口说，大声说，说正确。 整节课我都注意在仿照小动物以及引导幼儿关注图片的环节上，忽视了这节课的原来意图，即让孩子们学习有感情地朗读儿歌，没有关注大

8、局部孩子的需求，只沉醉在自己的表演中。同时对于目标的定位还要更清楚，更贴合语言课的本质。同时我还需加强上课的根本功，即关注幼儿，学会引导幼儿一起融入活动中，让孩子作为主体，让孩子在轻松的气氛中感受到学习的乐趣。 3、小班美术活动弯弯的小桥教案反思 一、活动名称：弯弯的小桥 二、设计思路： 依据小班幼儿的美术训练目标，前期的美术活动中，我们班的孩子有过绘画直线的阅历。在会画直线的根底上，本次活动我让孩子们尝试用弯弯的线条来表现小桥，依据美术训练目标和幼儿进展状况，我将本次活动的重难点确立为：尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子，另外对于小班的幼儿，我们必需要用好玩的情境来吸引他们的兴趣。因此，本活动

9、是选用小动物去小熊家给小熊过生日为题材，引导幼儿帮忙小动物。这样既好玩又可以到达幼儿练习画弯弯的线条的效果。 三、活动目标： 1、尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子; 2、体验帮忙别人的欢乐。 四、活动预备：水彩笔、操作材料若干、PPT 四、活动过程： 一、小动物去小熊家做客 今日小熊过生日，小动物们都要去小熊家庆祝小熊的生日。 引导幼儿观看争论： 谁来了?(小兔)小兔走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢? 谁来了?(小猫)小猫也走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢? 又有谁来了?(小马)小马也走过了一座小桥，它经过的这座小桥又是怎样的呢? 二、这三座桥有什么一样的地方?(都是弯弯的)有什么

10、不一样的地方?(高度不同) 三、小动物们走过了弯弯的小桥，现在我们用自己的身体来变一变弯弯的小桥，还可以找个好朋友来变一变弯弯的小桥 请有代表性的幼儿上来变弯弯的小桥。(弯弯的高高的小桥)用动作表现弯弯的小桥 幼儿操作 三、幼儿操作，教师提出要求： 小熊猫、小猴、小狗、小蜗牛也要到小熊家去，可是一条小河拦住了，这可怎么办呢?你们情愿帮忙它们造弯弯的小桥吗?可以自己选你想帮忙的小动物。 幼儿自己操作 四、小动物过小桥 请幼儿自己选一张自己觉得造的最好的小桥来展现。 哇，你们的小桥都造好了呢，你们快乐吗?为什么?(帮忙了小动物) 小动物们也很快乐，他们现在去小熊家给小熊过生日了。我们跟小熊说生日欢

11、乐吧。 小桥除了弯弯的以外，你还看到过怎样的小桥呢?下次请你们到小书屋去看看不一样的桥。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 4、小班美术教案：弯弯的小桥 幼儿园小班美术教案：弯弯的小桥 活动目标 1、尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子; 2、体验帮忙别人的欢乐。 活动预备 水彩笔、操作材料若干、 活动过程 一、小动物去小熊家做客 1、今日小熊过生日，小动物们都要去小熊家庆祝小熊的生日。 2、引导幼儿观看争论： 谁来了?(小兔)小兔走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢?

12、谁来了?(小猫)小猫也走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢? 又有谁来了?(小马)小马也走过了一座小桥，它经过的这座小桥又是怎样的呢? 二、这三座桥有什么一样的地方? (都是弯弯的) 有什么不一样的地方?(高度不同) 三、小动物们走过了弯弯的小桥 1、现在我们用自己的身体来变一变弯弯的小桥，还可以找个好朋友来变一变弯弯的小桥。 2、请有代表性的幼儿上来变弯弯的小桥。(弯弯的高高的小桥) 用动作表现弯弯的小桥 3、幼儿操作 三、幼儿操作，教师提出要求： 1、小熊猫、小猴、小狗、小蜗牛也要到小熊家去，可是一条小河拦住了，这可怎么办呢? 2、你们情愿帮忙它们造弯弯的小桥吗?可以自己选你想帮忙的小动物。 3、幼儿自己操作 四、小动物过小桥 1、请幼儿自己选一张自己觉得造的最好的小桥来展现。 哇，你们的小桥都造好了呢，你们快乐吗?为什么?(帮忙了小动物) 小动物们也很快乐，他们现在去小熊家给小熊过生日了。我们跟小熊说生日欢乐吧。 2、小桥除了弯弯的以外，你还看到过怎样的小桥呢? 下次请你们到小书屋去看看不一样的桥。