小班数学活动图形宝宝找朋友教案反思.docx

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1、 小班数学活动图形宝宝找朋友教案反思 一、活动目标： 1.稳固对圆形、正方形、三角形的熟悉，知道各外形的简洁特征。2.情愿为图形宝宝找朋友，并按规章进展嬉戏。3.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。4.培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动预备：1.三种图形（圆形、正方形、三角形）、图形的家2.三种外形的图形（与幼儿人数相等）3、幼儿操作材料三、活动过程：1、 师：小朋友，今日有很多客人教师来看小朋友上课，你们快乐吗？今日教师还带来一位小客人，看看是谁呀？这可不是一般的口袋，它很奇妙哦，可以给小朋友变出好多好玩的东西，你们想要吧！师：要魔法袋变东西时，要说一句咒

2、语“变变变”它才会变哦！你们会说吗？“小朋友，看看是什么呀（正方形，圆形、三角形）？它长的什么样子呢！2、师：小朋友，图形宝宝都熟悉吗？刚刚魔法口袋告知教师，它想送一份礼物给小朋友，想要吗？闭上眼睛。“小朋友，看看你桌子底下有什么呀？”！“小朋友，自己说说找的什么图形宝宝。3、师：图形宝宝说他今日看到小朋友都这么聪慧特别快乐，想和小朋友来做做嬉戏！师：图形宝宝边走边唱歌，然后找一个和自己一样的图形宝宝做嬉戏。师：教师的是什么图形宝宝师：教师找他做好朋友呢？师：你们会找朋友了吗？谁来试试师：下面我们一起来玩这个嬉戏，好不好啊？师：看一下你的好朋友找对了吗？（10）师：哎呀！图形宝宝玩得有点累了，

3、带他们回到座位上休息一会儿了。4、嬉戏图形找家。（1）师：图形宝宝玩得有点累了，他想要回家了，我们一起送他回家吧。（2）师：看看这会是谁的家呢？你怎么知道呢？教师先把图形宝宝送回家，小朋友送的时候要有礼貌的说“圆形宝宝我送你回家，我们一起来说说？谁来帮教师把三角形送回家呢？师：图形宝宝都回到自己的家里了吗？小朋友真棒，来表扬一下我自己吧！5、幼儿操作。（1）师：今日帮图形朋友找到了家，它们真快乐啊！师：“早上教师去过图形宝宝家，发觉图形宝宝家的地板破了，看看破了哪些图形宝宝的小洞洞呢？找一块一样的外形把它补好。（2）幼儿每人一份补地板。6、展现补好的地板。师：小朋友你们真能干，帮图形朋友补好了地板，表扬表扬自己教学反思：引领幼儿再次深入地进展探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的气氛，教师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。