小班早期阅读活动教案(四篇).docx

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1、 小班早期阅读活动教案(四篇)小班早期阅读活动教案篇一 朗读观赏 推举书目：地球的呼吸 孩子好问，仿佛是带着一大堆问号来到这个世界。 要回到这些孩子的问题，尤其是这些孩子才四五岁，并不简单。这本科学图画书以图为主，配上简短活泼的文字，使孩子爱不释手，是最好的科学启蒙 教师。它以“探究自然科学”作为主题，以此绽开各个科学领域的学问内容。图书的内容以故事的情节由浅入深慢慢绽开，文字浅显易懂，图书生动活泼。它将引领孩子们去探究颜色斑斓的科学世界。该书现已由华东师范大学出版社出版。 作品导读 这是一本学问性很强的科学图画书。教师在与孩子朗读观赏时请参考以下几点： 抛砖引玉。 5在朗读之前，首先应当了解

2、一下孩子的已有阅历，比方：“你知道人类是怎么呼吸的？”“地球上还有哪些生物也要呼吸的？他们是怎么呼吸的？”当孩子对“呼吸”产生了兴趣之后，再将书中的内容介绍给孩子。 情景体验。 5书中有一个重复提出的问题：“可怕的事情会发生吗？可以加强语气来进展朗读，让孩子通过对画面的观看和教师的语气来感受这局部所要表达的内容。” 自主阅读。 5大班年龄段的孩子有了肯定的自主阅读的阅历，教师可以朗读前半局部，而后半局部内容完全可以让孩子自己阅读，最终再前后两个局部连起来进展完整阅读。 师生共读 说一说，想一想。 让小孩子尝试屏气10秒钟，鼓舞他说出憋着气的感觉，体验呼吸的重要性。 我们人类靠“肺”呼吸，那么地

3、球靠什么呼吸呢？（第37页） 假如你观察有小朋友在草地上乱踩，你会怎么说怎么做？（第26、27页） 动一动，玩一玩。 孩子们，我们一起来做“好玩呼吸操”，大家来设计好玩好玩的动作。 花开花合，那是花儿在呼吸。 呼吸 潮涨潮落，那是大海在呼吸。 呼吸 二氧化碳出氧气进，那是小朋友在呼吸。 呼吸 轻轻地呼吸， 呼吸 附 我们和很多动物都是用鼻子和肺呼吸。一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入氧气。 水中的鱼儿用鳃呼吸。一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入氧气。 很多昆虫用腹部的气孔呼吸，一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入氧气。 植物用根和叶片上的气孔呼吸。一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入氧气。 人们燃

4、烧柴草、煤和石油需要消耗大量的氧气，同时放出大量的二氧化碳。地球上的氧气越来越少，二氧化碳越来越多，我们无法呼吸了！ 可怕的事情会发生吗？ 莫非人和动物只能戴着防毒面具和氧气罩生活吗？ 不用担忧。白天，绿色植物除了进展呼吸以外，还能在阳光下进展光合作用。 植物进展光和作用后，开头吸进二氧化碳，同时放出氧气。 绿色植物带给我们氧气。 “我们可以畅快地呼吸了。” 有人在砍树，赶快挡住他！ 有人在踏小草，赶快挡住他！ 来吧，把小树苗种下去，让它们长大后变成一片森林。 来吧，把小草爱护好，让它们长成绿油油的一片草地。 小朋友快来动手栽树、种花，把幼儿园装扮得漂美丽亮。 在大路两旁栽上大树，让绿色的长城

5、伸向远方。 把公园的墙翻开，让生气勃勃的绿色透出来。 把我们的城市变成一个大花园，让我们都能畅快地呼吸新奇空气。 等到满眼绿色时，别忘了来一次深呼吸。啊，是那么舒服！ 我们依靠鼻子和肺呼吸，我们的地球依靠“绿肺”绿色植物呼吸。 岑建强/文 华东师范大学出版社出版 小班早期阅读活动教案篇二 1、稳固认读已熟悉过的字词。 2、初步养成倾听同伴说话的习惯以及乐于当众自然大方的讲话。 3、在活动中感受新年的欢乐。 1、各色花朵胸饰词语：衣服、工程、认字、手指、楼上，每个词语为34个胸饰 2、炮仗人手一个：贴上单字如：球、云、飘等 3、糖果：将认读过的词语卡片包在花纸里。 4、幼儿操作卡：图与字宝宝匹配

6、（国旗、星星、医生、治病、企鹅、摇篮、大雁） 5、音乐：新年好、开火车 6、新年老人的服饰 一、嬉戏：叫醒字宝宝 教师扮新年老人与孩子们问好，告知孩子们，过年啦。 新年到啦，可很多字宝宝还在睡觉，不知道呢，我们一起来叫醒它们吧！ 我先来叫醒字宝宝。如：“工程字宝宝，快醒醒吧！新年到啦。”将胸饰挂在胸前。 1、每个幼儿取一个字宝宝回座位相互练习叫醒字宝宝。 2、鼓舞幼儿大声地当众讲话。 二、嬉戏：开火车 “字宝宝都被我们叫醒了，我们带它们去乘火车吧！” 教师：我的火车就要开。 幼儿：谁上车？ 教师：“工程”字宝宝请上车！（同一字卡的幼儿上来“你们是什么字宝宝？”集体检查。 师幼：“呜我们动身啦！

7、”听着音乐开火车 嬉戏反复进展。可请幼儿选择哪个字宝宝上车。 三：嬉戏：放炮仗 1、我带来了礼物。看！是什么呀？我们一起来放炮仗。 玩法：用里面的字宝宝来组词或说一句话。 教师出示：“球”集体练习，组词或说一句话。 比一比，谁的炮仗放得响，鼓舞幼儿大声地说话。 2、我还带来了一样礼物呢？（糖果）请你把糖果纸剥下来后给爸爸、妈妈，看看里面是什么？（请幼儿上来取糖果） 请幼儿上来读词语。 四、嬉戏：找朋友 引导幼儿观看图片上的内容，启发幼儿给字宝宝配上图片或图片配上字宝宝并认一认、读一读。 幼儿操作，教师巡回指导。 小班早期阅读活动教案篇三 早期阅读教案小老鼠摘苹果 教学目标： 1知道动物有不同的

8、本事。 2感受故事的好玩，情愿跟着教师猜猜讲讲做做。 3通过嬉戏小老鼠摘苹果体验胜利的欢乐。 教学预备： 1、多媒体课件、黑板、吸铁石若干。 2.动物图片 3、雨伞、苹果卡片、夹子、线、小篮子。 教学过程： 一、激发幼儿兴趣：出示苹果，说说苹果。 1教师：孩子们你们吃过苹果吗？什么味道？ 2苹果长在哪里呢？教师这里有一棵树，数一数树上有几个苹果？ 二、幼儿猜猜讲讲。 1、出示小老鼠，引出故事：苹果树下谁来了？它想干什么呢？用什么方法可以摘到苹果呢？ 2、出示ppt，看看讲讲“谁拿到苹果，怎么拿？教师哼唱：“树上很多红苹果，一个一个摘下来，我们喜爱吃苹果，美味安康有养分。”谁来啦？鸟是怎么摘苹果

9、的呀？逐一出示动物图片并提问。 3、出示小老鼠的动作图，想想小老鼠在仿照谁？ 4、出示ppt提问：小老鼠怎么会在树上的？海狮用什么本事帮忙小老鼠的？ 5.教师问：“小朋友们，你们知道这个故事的题目叫什么呀？ 三、嬉戏小老鼠摘苹果 1、教师出示雨伞：瞧，教师这里有一个苹果树，现在我们一起来玩个小老鼠摘苹果的嬉戏吧 2、嬉戏规章：小老鼠摘苹果的时候，要想袋鼠一样用力跳，想尽方法摘到苹果，摘到苹果的小老鼠，把苹果放到小篮子里，等会到班里和其他小朋友一起共享美味苹果。（幼儿分组上来摘苹果） 小班早期阅读活动教案篇四 语言2：手套（早期阅读） 活动目标： 1、能精确观看出事物的区分特征，学会用“我是xx

10、xx的xx，我会。.”的句式来介绍自己。 2、可以依据自己的理解顺当进展角色扮演和言语表达。 3、理解六种动物的共性与特征。 活动预备： 阅历预备：幼儿熟识老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊的特征，并具有空间大小的想象阅历。 物质预备：（1）老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊等六种动物图片。 （2）背景音乐，播放器。 （3）表演活动中需要用到的道具、材料。 材料配套：教育挂图手套图画书，幼儿活动操作材料手套图画书。 活动过程： 1、导入活动。 出示六种动物的图片，教师用提问的方式引导幼儿简洁说说这些动物的特征，启发幼儿仿照六种动物的特征在教室里自由环走，入座；教师可以依据场景选择活泼的音乐来协作幼儿的律动。 2、观赏图画书，理解故事情节。 幼儿能在音乐的伴随下宁静地听讲图画书手套。观赏图画书时，教师可以依据不同动物的特点配以相应的背景音乐，以增加幼儿的感受力。 争论：这六种动物依次住进手套时，手套的形状有变化吗？他们共享一个手套的感觉是怎样的？谈谈你喜爱这本图画书的理由。 教师小结，强调“我是xxxx的xx，我会”句式的运用。 3、即兴表演活动。 结合故事情节，引导幼儿商议的安排（角色可以突破六种动物的限制，自主选择打算），制定表演的规划。 让幼儿自选道具或制作道具（最好与他人合作）。