小班美术公开课小鱼的花衣裳教案反思.docx

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1、 小班美术公开课小鱼的花衣裳教案反思1、小班美术公开课小鱼的花衣裳教案反思 【活动目标】 1、简洁运动圆形组合，画出鱼儿的轮廓。 2、学会匀称涂色，为小鱼穿上花衣服。 3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 【活动预备】 阅历预备：幼儿熟悉一些图形(圆形、三角形)。 物质预备：鱼缸和几条小鱼、油画棒、鱼的各种简笔画图片。 【活动过程】 1、情境导入，引起幼儿的兴趣 师：“大海里可喧闹啦，由于今日要开舞会了，很多小鱼穿上美丽的花衣服在大海里游来游去，快乐地跳起舞来了。” “我们一起来看看它们都穿了什么样的花衣服呢?” 教师出示挂图，引导

2、幼儿认真观看挂图中的小鱼。请幼儿说说这条小鱼穿了件什么颜色的“衣服”、什么颜色的“裤子”等。 2、教师引导幼儿画小鱼 师：“哇!这些小鱼穿的衣服可真好看!小鱼尼莫和爸爸也收到去舞会的邀请函，尼莫和爸爸快乐极了。瞧!爸爸快乐地跳起了圆圈舞。” 师边说边示范小鱼的画法：画个大圆咕噜咕噜转一圈，画个小圆咕噜咕噜转一圈，大圆小圆手拉手。 “爸爸跳着舞游来了，可小鱼尼莫在哪呢?谁会画出来呢?”(请一幼儿示范画小鱼) 3、讲解涂色要领 师：“它们跳的舞真好!可是尼莫和爸爸没有衣服穿，你们会帮忙它们穿上新衣服吗?给小鱼穿花衣的时候要留意什么呢?” 4、幼儿进展尝试，教师指导。 5、观赏、评价 将幼儿作品展现

3、出来并进展评价：哪条小鱼穿的花衣服最美丽? 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 2、小班美术活动教案：小乌龟穿花衣裳教案(附教学反思) 活动目标 1、培育幼儿在规定范围内大胆涂色，做到涂色匀称。 2、了解涂色时需要换色并保持画面干净。 3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备 1、乌龟示范画一幅。 2、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干。 活动过程 一、创设情境

4、，激发幼儿兴趣。 师：小朋友明天我们干嘛去呀。 幼：秋游。 师：秋游是不是都要穿上美丽的花衣服呀? 幼：是。 师：侯教师这里有一只小动物也想和我们小朋友一起去秋游，你们猜猜看它是谁? 师：你们熟悉它吗?它是谁呀? 二、引导幼儿说出小乌龟的特征。 师：乌龟长得什么样子呀? (教师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引导幼儿观看壳上边的花纹) 师：请小朋友告知我小乌龟的壳是什么颜色的?是不是像我们小朋友穿的花衣服。 师：小朋友说的真好，乌龟穿上了花衣裳。 师：现在，小朋友们看一看，咱们班谁穿了花衣裳呀?她们的花衣裳颜色多不多?都有什么颜色?那你们想想看花衣裳是怎样变成的呢? 师小结：对了，衣服上许

5、多种颜色拼在了一起，就变成了花衣裳。现在呀，侯教师要把这只小乌龟的花衣服脱掉，你们看看它还好看吗?(不好看)那我们再帮忙它穿上花衣服好不好，现在就要请小朋友们睁大眼睛看看侯教师是怎样给小乌龟穿上花衣服的。 三、教师讲解示范。 师：现在呀教师要用不同颜色的蜡笔给小乌龟穿上美丽的花衣服了(要在格子里面涂色，而且是一种格子一种颜色)现在小乌龟变得和我们小朋友一样美丽了吧。 四、幼儿动手操作，教师巡回指导。 1、但是呢侯教师这里还有许多没有穿花衣服的小乌龟它们也想和我们小朋友一起去秋游，它们想请咱们小班的小朋友帮忙它们穿上花衣服，你们情愿吗? 2、师：小乌龟在请小朋友们给它们穿花衣服的时候也是有要求的

6、，由于小乌龟是个特殊爱讲卫生的好宝宝，它不喜爱小朋友们在它身上乱涂乱画的，盼望小朋友们要保持画面的干净。 3、幼儿装饰小乌龟的壳。 4、教师巡回指导，启发幼儿用不同颜色的蜡笔装饰乌龟壳。 五、展现作品，相互观赏。 1、幼儿讲一讲自己的作品分别使用什么颜色给小乌龟穿的花衣裳。 2、教师讲评作品，鼓舞个别幼儿的制造性，增加幼儿的自信念。 活动反思 在评价过程中，我组织幼儿一起观赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，叙述力量也得到了提高。整个活动，教师启发性的诱导显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，到达了肯定的效果。 3、小

7、班美术公开课小鱼的花衣裳教案反思 【活动目标】 1、简洁运动圆形组合，画出鱼儿的轮廓。 2、学会匀称涂色，为小鱼穿上花衣服。 3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 【活动预备】 阅历预备：幼儿熟悉一些图形(圆形、三角形)。 物质预备：鱼缸和几条小鱼、油画棒、鱼的各种简笔画图片。 【活动过程】 1、情境导入，引起幼儿的兴趣 师：“大海里可喧闹啦，由于今日要开舞会了，很多小鱼穿上美丽的花衣服在大海里游来游去，快乐地跳起舞来了。” “我们一起来看看它们都穿了什么样的花衣服呢?” 教师出示挂图，引导幼儿认真观看挂图中的小鱼。请幼儿说说这条小

8、鱼穿了件什么颜色的“衣服”、什么颜色的“裤子”等。 2、教师引导幼儿画小鱼 师：“哇!这些小鱼穿的衣服可真好看!小鱼尼莫和爸爸也收到去舞会的邀请函，尼莫和爸爸快乐极了。瞧!爸爸快乐地跳起了圆圈舞。” 师边说边示范小鱼的画法：画个大圆咕噜咕噜转一圈，画个小圆咕噜咕噜转一圈，大圆小圆手拉手。 “爸爸跳着舞游来了，可小鱼尼莫在哪呢?谁会画出来呢?”(请一幼儿示范画小鱼) 3、讲解涂色要领 师：“它们跳的舞真好!可是尼莫和爸爸没有衣服穿，你们会帮忙它们穿上新衣服吗?给小鱼穿花衣的时候要留意什么呢?” 4、幼儿进展尝试，教师指导。 5、观赏、评价 将幼儿作品展现出来并进展评价：哪条小鱼穿的花衣服最美丽?

9、 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 4、小班美术小鱼的花衣裳教案反思 活动名称： 小鱼的花衣裳 活动目标： 利用各种材料尝试设计并装饰小鱼的身体主动选择自己喜爱的材料动手操作 能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 活动预备：给有小鱼轮廓的画纸;水族馆水彩画颜料、棉签、才彩色皱纹纸、糨糊、抹布活动过程：一教师和幼儿一起观赏水族馆，引起幼儿兴趣教师：小鱼的身体有什么颜色?什么样的花纹? 二、教师介绍使用材料和装饰方法1、

10、教师出示画纸，引起幼儿思索：怎样把小鱼装扮的美丽2、出示三种不同的装饰方法的作品，引导幼儿观看它们是用什么材料怎样做出来的。 3、幼儿沟通，师生共同示范(1)团贴：选彩色皱纹纸把纸团紧，图上糨糊，贴在小鱼的身体上(2)撕贴： 把彩色蜡光纸撕成小块，图上糨糊，贴在小鱼的身上。 (3)棉签画：用棉签蘸上不同的颜色，在小鱼身上设计并画上花纹。 三、幼儿选择自己喜爱的方法装饰小鱼1、教师介绍活动的区域的安排和使用工具的留意事项。 2、幼儿选择自己喜爱的方式装饰小鱼。 四、观赏幼儿说说自己喜爱哪一条小鱼，为什么? 活动反思： 首先，我感觉这次活动设计还是很适合小班孩子的，由于90%的孩子能有持续兴趣的完

11、成作业，而且有60%的幼儿表示情愿在区域里连续进展类似的活动。 这次活动班里全部的孩子都分组参与了，全部的孩子都对活动感兴趣，表示愿意参加活动，活动中多数孩子能心情开心的完成作业。有的孩子作品很细致(纸片撕的很小，粘的许多);有的孩子虽然纸片撕的很大很粗暴，但是也完善的完成了自己的意愿，对自己的作品很满足;只有个别孩子在粘贴的过程中给退缩了，作品中只粘有很少的几片纸，就不愿意连续下去了。 通过了解，发觉不愿意完成作业的孩子不是不想完成，一局部是感觉自己做的不够好，而感觉气馁而不情愿进展了，还有一局部孩子则是(由于手部小肌肉进展不完全，简单产生疲惫感)吵着说自己累了，要求休息。 综合孩子们的特点，我把感觉累要休息的孩子的作业给留到了区域里连续完成;而感觉自己做的不好的孩子，我进展了鼓舞，让他们自己选择时间连续完成自己想做的事情(给小鱼穿衣服)