小班美术教案《雨伞》.docx

《小班美术教案《雨伞》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术教案《雨伞》.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班美术教案雨伞_中班美术教案小雨伞 一.【设计意图】 最近接连下了好几场春雨，许多孩子都特别英勇，自己打着伞坚持来幼儿园。叶林小朋友带来的雨伞一下子吸引了许多孩子的留意力，你的伞真美丽、对啊，我的伞上有小动物的。这不是真的，是画上去的。我的伞上也有我的伞上也有孩子们一下子对雨伞产生了深厚的兴趣。纲要指出：要结合培育目标和本班幼儿实际，充分考虑儿童的进展需要，（教案出自：）对一些幼儿成长中必需具备的阅历进展预设。因此，针对以上状况，我设计了此次活动，以下雨为切入口，将美术活动融入故事情节中，鼓舞幼儿大胆为雨伞制造图象。并从中激发幼儿想象力，通过自己为雨伞命名，进一步培育孩子的语言表达力量。

2、二.【活动目标】 1、鼓舞幼儿大胆在伞面上制造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。 2、体验为图象命名的乐趣。 三.【活动预备】 淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。小雨背景声音。 四.【活动过程】 一、情景导入： 最近常常要下雨，所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这一天又下起雨来了，小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热忱地拿出几把伞让小动物们选择。 二、观赏不同花纹的伞，鼓舞幼儿为伞命名。 鼓舞幼儿发挥想象，尝试为伞命名。例：x买了小花伞，x买了洞洞伞，x买了窗子伞。 三、鼓舞幼儿自己也来做一把美丽的伞。 1、情景导入：是啊，天下雨了，每个人都需要一把伞，这样才不会被雨

3、淋湿。可是小狐狸说，这么多人需要伞我一个人来不及，我做的一些美丽的伞都卖完了，我这里只剩下一些做到一半的，（教案出自：）没有花纹的伞。假如小朋友需要伞的话，就请小朋友自己来把这些伞画得美丽一点。 2、出示没有花纹的伞，幼儿选择，用水彩笔来装饰伞面。 3、教师在活动过程中鼓舞幼儿为自己画的伞命名，假如幼儿还不会命名，教师可以帮忙幼儿来为自己画的伞命名。 4、教师在活动过程中要准时观看并鼓舞能够为自己的伞命名的幼儿。 5、幼儿在作画过程中，教师可以准时提示幼儿在伞面上画的时候，可以一边画一边转动伞面。 6.情景中嬉戏： 嘀嗒嘀嗒下雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。 (为幼儿供应一支铅笔，将小伞撑起，

4、幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。) 幼儿园小班美术优质教案美丽的雨伞 【活动目标】 1、能用简洁的图案装饰雨伞。2、通过本次活动，喜爱装饰画，审美力量得到肯定提高。3、能发觉身边的美，喜爱观看身边的美的东西。 【活动预备】 画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、美丽雨伞的课件 【活动重点】能用简洁的图形，线条装饰雨伞 【活动难点】能创新一些新的装饰线条、图案 【活动过程】 （一）激发兴趣：（二）观赏美丽雨伞课件，供幼儿观看（三）幼儿创作1、那么我们现在赶快来做一把美丽的小雨伞吧！2、幼儿操作，教师巡回指导。指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。（四）展现沟通并总结1、请幼

5、儿把画好的伞给教师和好朋友看一看，说说你是怎么装饰的？2、教师总结：小朋友自己动手装饰了美丽的雨伞，生活中还有许多东西很美丽，请你们平常多观看，学习更多的装饰画的本事。大班美术活动教案：双手画雨伞 这篇大班美术活动教案：双手画雨伞是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 【活动目标】1、通过观看各种伞的颜色和图案，激发幼儿对伞的颜色的奇怪心。2、通过观看伞的构造，把握双手绘画的根本步骤。3、熬炼幼儿的想像力和双手绘画力量。【活动预备】课件;各种伞的图片、范画、实物伞。【活动过程】一、开头局部。1、幼儿领做一分钟律动。2、导言：小朋友们表现真好，现在教师就送礼物给你们，快乐吗?

6、请大家仔细看这里。二、新授局部：1、教师要送你们礼物，快乐吗?出示实物伞，提问：你们看这是什么?我们先了解伞的构造，翻开伞，看伞的上部，也叫伞面，像什么?伞的边缘像什么，再看伞的下部，也就是伞柄，像什么?伞柄有直的，也有弯的，都像什么。我们再看这把漂亮的伞是都有什么颜色，图案是什么样的，幼儿共同答复。2、教师还给你们带来了许多礼物，逐一播放图片，师幼共同观赏并说出颜色和图案红色的热忱，黄色的暖和，蓝色的凉快，绿色的生气勃勃，粉色的温馨，多种颜色的浪漫。3、我们观赏了各种颜色的伞，小朋友，你们喜爱它们吗?这些漂亮的伞不仅美化生活，而且对我们人类有很大的奉献，请大家思索：伞对我们有什么用处?4、伞

7、对我们有这么大的奉献，给我们的生活带来了便利，对我们来说是多么重要啊。那么从现在起我们要更加爱惜它，喜爱它。对吗?5、教师也特别喜爱伞，并且用双手画出了自己喜爱的伞，请小朋友观赏一下，好看吗?你们想知道教师的伞是怎样用双手画出来的吗?6、小朋友，你们想用双手画自己喜爱的伞吗?现在拿出双手，和教师一起仿照。我们一边仿照一边编个儿歌好吗?我们学过伞的歌曲，它还像什么，彩虹弯弯挂蓝天，波浪弯弯在下边，彩虹落下钩一弯，添上几道变成伞。7、我们再仿照一次，仔细看教师在素描纸上画，看起笔的位置，在上边中间位置，双手同时向下匀速运动，到肯定位置画伞的边缘，双手匀速像里边画波浪线，最终画伞柄，双手同时向下运动

8、，到肯定位置收笔。伞柄可以单手画。这样伞的构造出来了。8、再和教师一起仿照一次。说儿歌。9、现在我们用灵活的双手画上自己喜爱的伞吧。小朋友，有信念吗?绘画时，留意颜色搭配要美观。10、教师指导。三、完毕局部：绘画完成的小朋友把作品粘贴在伞宝宝展现会下边，并说说自己的画，大家相互观赏。自然下课。幼儿园小班综合教案:雨伞 活动目标： 1、通过创设雨天情境和叙述故事，让幼儿了解朋友之间要相互帮忙，知道爱帮忙人、关怀他人才会受到大家的喜爱，并体会帮忙他人的欢乐。 2、通过爱心小天使版块，让幼儿学会坚持做一个爱帮忙他人的好孩子，培育关怀他人、帮忙他人的好品质。 活动预备： 1、7块大地垫。 2、雨声音乐

9、。 3、音乐：好朋友 4、雨天的背景图一张。 5、小猫、小兔、小青蛙、熊爷爷、大蘑菇、大荷叶、两把雨伞（一大一小）图片 6、“爱心小天使”版块。 活动过程： 一、创设情景，听着雨声进教室。 今日王教师带小朋友出来游玩喽!(放雨声)下雨啦，下雨啦！怎么办？（撑雨伞）我没有雨伞怎么办？（用垫子挡雨吧）可是有些小朋友没有挡雨的垫子怎么办?(相互帮忙)感谢你帮忙了我！(我们要对帮忙你的人说声感谢)我们一起到椅子那里休息一下. 雨停了,我们把挡雨的垫子送回家.刚刚我们有些小朋友没有挡雨垫子,是谁帮忙了你?你帮忙了别人心里感觉怎么样?(快乐)我刚刚也帮忙了*,他对我说了声感谢,我心里真快乐,就像冬天的太阳

10、照在身上的感觉,心里暖烘烘的. 二、教师叙述故事 1、教师分段叙述故事，理解故事内容。 王教师给你们讲个关于雨伞的故事吧。（叙述故事第一段至小狗向小猫借雨伞） 师：小猫会借雨伞给小狗吗？（幼儿进展猜想） （连续叙述故事至小青蛙说“我只看看您的雨伞行吗？”） 师：小猫会给小青蛙看美丽雨伞吗？（幼儿进展猜想） 师：小动物向小猫借雨伞，它都说不借，你们喜爱这个小猫吗？为什么？ 幼：不喜爱，由于它都不借雨伞给别人。 （连续叙述故事至大雨点儿不停地敲打着小青蛙）师：小青蛙的身体被淋湿了，你说这时候向小猫借雨伞，它会借吗？（幼儿进展猜想） （连续叙述故事至最终） 师：小猫的雨伞有没有借给小动物们呢？幼：有

11、 师：你们现在喜爱小猫吗？为什么？ 幼：喜爱，由于小猫借雨伞给小动物了，帮忙了别人。 2、教师完整叙述故事一次。 师：小猫把雨伞借给了小动物，他的心里感觉怎么样？幼：快乐、快乐。 师小结：小猫现在能关怀别人、帮忙别人了，所以大家都喜爱它。它帮忙了别人，心里感觉暖烘烘的。 三、律动：好朋友 小猫现在都会帮忙别人了，我们小朋友情愿帮忙别人吗？我们一起听音乐来帮帮我们的好朋友梳头、扣纽扣吧！ 师幼一起做律动好朋友 四、介绍“爱心小天使”的评比活动 师：平常，你遇到困难有别人帮忙你吗？他帮忙你做了什么事情？ 你帮忙过别人吗？帮忙了别人心里感觉怎么样？ 师：你们帮忙了别人，心里感觉怎么样？（暖烘烘的）

12、请幼儿讲讲生活中自己遇到困难谁帮忙了自己。出示爱心评比版块，向幼儿介绍爱心小天使评比活动。在生活中，谁帮忙了你，就和教师说，教师给那位爱帮忙人的小朋友的照片旁边贴上贴贴纸，学期完毕时看看谁是我们班得到爱心贴贴纸最多的小朋友，那他就是小三班爱心小天使。 故事：雨伞 小猫有一把美丽的雨伞。小狗要出门，向小猫借伞，小猫说：“不借不借。” 小兔要出门，向小猫借伞，小猫说：“不借不借。” 小青蛙说：“你的雨伞真美丽，我看看你的雨伞行吗？”小猫说：“不行，不行，看坏了怎么办？” 过了几天，熊爷爷要出门，天上下起了雨。小狗观察了，立即拿出一把伞，举在熊爷爷头顶。可是，自己的半个身体还在伞外被雨淋着。小兔观察

13、了，举着一个大蘑菇，遮住了小狗。自己的半个身体还在伞外，被雨淋湿了。小青蛙观察了，举着一片大荷叶遮住了小兔。可是，大雨点儿不停地敲打着小青蛙的身体。小猫再也坐不住了，举起了雨伞一下把熊爷爷、小狗、小青蛙和小兔都遮住了。更惊奇的是，雨伞变得更大了，更美丽了，小猫的心里暖烘烘的。大家一起护送着熊爷爷往前走。雨点儿敲打着伞面，像在唱歌，也像在跳舞。 中班美术教案及教学反思小雨伞 给每一位幼儿预备一张画有小雨伞的纸，让小朋友们常识装饰小雨伞，培育幼儿绘画写生的兴趣，帮助幼儿学习画面布。 教学目标： 1、关注演示环节，应让幼儿充分熟悉各种材料，并借助已有阅历，制造性的使用这些材料。 2、粘贴装饰物的方法

14、：横着粘、竖着粘、分散粘等，丰富幼儿相关阅历。 3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中，不能涂在小雨伞以外的空白处。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学预备： 1、给每一位幼儿预备一张画有小雨伞的纸。 2、预备蜡笔、水彩笔，胶棒以及小纸片等材料。 教学过程： 1、师：小朋友，雨天我们离不开什么?我们最亲切的朋友是什么? 幼：小雨伞-我亲爱的朋友。 师：是啊，我们用伞来挡雨，在酷热的夏天还用它来干什么呢? 幼：我们还用它遮太阳。 师：现在教师有一把小雨伞也想有漂亮的花纹，.教案网出处让我们一起来帮忙它。 2、引导幼儿观看预备好的各种材料，并在教师制作

15、的小雨伞上演示使用的方法。 师：看一看，都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞? 创作幼儿选择自己喜爱的材料，大胆装饰小雨伞。 师：试试看，也来装饰一把美丽的小雨伞吧。 教学延长： 活动后，将制作好的小雨伞展现在活动室的四周，供大家观赏。 幼儿园大班美术教案漂亮的雨伞 活动目标： 1.探究布的防水性，知道不同的布吸水性不同。2.能选择防水性较强的伞面进展二方连续图案的装饰。3.对试验活动感兴趣，情愿和他人共享自己的发觉。 活动预备： 1.材料的预备：杯子、纱布、棉布、防水布、雨伞、记录纸等。2.学问阅历预备：知道下雨时我们使用的雨具具有防水性。 活动过程： 情境导入，激发兴趣。教师：有一天。

16、三只小猪正在外面玩，突然下起了大雨，三只小猪淋得全身湿湿的，他们生气极了，你看看我，我看看你。要是我有一把雨伞那就更好了。了解三种不同材质的布1.出示纱布教师：于是三只小猪忙开了，猪老大在药箱里找到了一块布，你知道这是什么布吗？是什么样的？摸上去有什么感觉？你在哪见过这样的布？幼儿：纱布幼儿：有空隙幼儿：有洞的，抹上去毛毛的。幼儿：医院里有这样的布。小结：猪老大找到了一块纱布，它由很多细细的纱线组成的，薄薄的、透亮的，摸上去毛毛的。2.出示棉布教师：猪老大在衣柜里发觉了一块布，你知道这是什么布吗？是什么样子的？摸上去有什么样的感觉？你在哪里见过这样的布？幼儿：白色的，摸上去软软的幼儿：家里的床

17、单就是这样的布幼儿：衣服也是用这样的布做的小结：原来猪老二找到了一块棉布，它是由棉线做成的，棉布摸上去软软的。我们的衣服就是拿棉布做成的。3.出示防水布教师：猪老三在桌子上找到了一块布，它是什么样子的？摸上去有什么感觉？你在哪里见过这样的布？幼儿：有颜色的布幼儿：厚厚的布，摸上去滑滑的，很舒适幼儿：家里桌子上也有这样的幼儿：我在商场里见过小结：猪老三找到了一块滑滑的布。（三）.探究各种布的防水性1.出示大记录表，猜测水遇到布的现象。教师：你们瞧，三只小猪把这三块布做成了三把雨伞（出示大记录表），我们来猜一猜，哪一顶伞最好用呢？为什么？幼儿：猪老二做的伞最好用，由于布上没有洞幼儿：猪老三的伞最好

18、用，由于那布摸上去滑滑的2.用五角星记录自己的猜测教师：请你们把你身上的一颗五角星贴在你觉得最好用的伞的对应表格内。3.教师示范，提出要求教师：许多小朋友都觉得猪老三做的伞最好用，究竟是不是呢？那我们来做个小试验，请你们用滴管在三种布上滴上几滴水，看看水滴在这三种布的外表上是如何变化的？停留在一个地方还是散开了？停留在外表还是渗透进去了？并请你认真观看，并记录在记录表上。假如这种布能防水的请的请在下面方格内打，不能防水的打。4.幼儿分组操作，教师观看、帮助、指导。5.展现记录单，沟通结果。教师：谁来介绍自己的发觉呢？幼儿：猪老三做的伞最好用，水滴在布上没有渗透进去幼儿：我觉得也是，其他的布都渗

19、进去了教师：请你把身上另一颗五角星贴在试验过后最终结果。6.了解防水布教师：我们通过试验得知：棉布上的水是渗透进去了，而纱布不能防水，老三做的伞是最好用的，这块能防水的布它还有个好听的名字，你知道是什么吗？幼儿：防水布小结：防水布之所以能防水，是由于在布的上面有一层防水爱护膜，当防水布遇到水的时候，爱护膜会紧紧地将布包裹起来，所以水会滴下来。装饰伞面1.观赏二方连续图案，提出创作要求。教师：今日三只小猪用防水布做了好多的雨伞，但是他们觉得不够美丽，请你们帮帮小猪，用二方连续图案来装饰雨伞。我们先来观赏几幅二方连续图案，他们是怎么样的？它应当画在伞的什么地方？颜料能不能沾的太多水呢？为什么？幼儿

20、：那些图案是有规律的幼儿：它们是一个接着一个的，都是一样的幼儿：应当画在伞的中间，颜料不能沾太多的水，否则那雨伞会漏雨的小结：二方连续图案就是以一个图形为内容的，有规律的、连续的、循环的图样。它可以画在伞边上，也可以画在伞面上，画画的时候颜料不能有太多的水，否则会掉下来的。2.幼儿创作共享与沟通教师：小朋友把雨伞装饰的真漂亮，三只小猪快乐极了。我们把漂亮的雨伞拿回去给其他小朋友观赏观赏。大班下学期美术教案双手画雨伞 【活动目标】 1、通过观看各种伞的颜色和图案，激发幼儿对伞的颜色的奇怪心。2、通过观看伞的构造，把握双手绘画的根本步骤。3、熬炼幼儿的想像力和双手绘画力量。 【活动预备】 课件；各

21、种伞的图片、范画、实物伞。 【活动过程】 一、开头局部。1、幼儿领做一分钟律动。2、导言：小朋友们表现真好，现在教师就送礼物给你们，快乐吗？请大家仔细看这里。二、新授局部：1、教师要送你们礼物，快乐吗？出示实物伞，提问：你们看这是什么？我们先了解伞的构造，翻开伞，看伞的上部，也叫伞面，像什么？伞的边缘像什么，（ ）再看伞的下部，也就是伞柄，像什么？伞柄有直的，也有弯的，都像什么。我们再看这把漂亮的伞是都有什么颜色，图案是什么样的，幼儿共同答复。2、教师还给你们带来了许多礼物，逐一播放图片，师幼共同观赏并说出颜色和图案红色的热忱，黄色的暖和，蓝色的凉快，绿色的生气勃勃，粉色的温馨，多种颜色的浪漫

22、。3、我们观赏了各种颜色的伞，小朋友，你们喜爱它们吗？这些漂亮的伞不仅美化生活，而且对我们人类有很大的奉献，请大家思索：伞对我们有什么用处？4、伞对我们有这么大的奉献，给我们的生活带来了便利，对我们来说是多么重要啊。那么从现在起我们要更加爱惜它，喜爱它。对吗？5、教师也特别喜爱伞，并且用双手画出了自己喜爱的伞，请小朋友观赏一下，好看吗？你们想知道教师的伞是怎样用双手画出来的吗？6、小朋友，你们想用双手画自己喜爱的伞吗？现在拿出双手，和教师一起仿照。我们一边仿照一边编个儿歌好吗？我们学过伞的歌曲，它还像什么，彩虹弯弯挂蓝天，波浪弯弯在下边，彩虹落下钩一弯，添上几道变成伞。7、我们再仿照一次，仔细看教师在素描纸上画，看起笔的位置，在上边中间位置，双手同时向下匀速运动，到肯定位置画伞的边缘，双手匀速像里边画波浪线，最终画伞柄，双手同时向下运动，到肯定位置收笔。伞柄可以单手画。这样伞的构造出来了。8、再和教师一起仿照一次。说儿歌。9、现在我们用灵活的双手画上自己喜爱的伞吧。小朋友，有信念吗？绘画时，留意颜色搭配要美观。10、教师指导。三、完毕局部：绘画完成的小朋友把作品粘贴在伞宝宝展现会下边，并说说自己的画，大家相互观赏。自然下课。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班美术教案雨伞”一文，盼望“小班美术教案雨伞”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班美术教案小雨伞专题！