小班美术小小形象设计师教案反思.doc

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1、 小班美术小小形象设计师教案反思1、小班美术小小形象设计师教案反思 活动目标： 1.复习眼睛,鼻子,嘴巴的根本作用。 2.把握眼睛,鼻子,嘴巴在脸上的详细位置。 3.把握粘贴的根本技巧。 4.提高幼儿的制造力及审美力量。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1.课件 2.幼儿每人一张没有五官的画好的脸 3.剪好的各种眼睛,鼻子,嘴 活动过程： 一、演示课件 1.教师通过课件,为幼儿演示眼睛,鼻子,嘴在人脸上的详细位置 2.复习眼睛,鼻子,嘴的根本作用 二、教师利用画好的人物脸庞,为幼儿详细讲解：如何为人物脸庞进展形象设计 1.演示粘贴技巧 2.再次稳固眼睛,鼻子,嘴在人脸上的详

2、细位置 3.幼儿进展粘贴,教师指导 三、幼儿作品展评 四、引出课件中的仆人公“丫丫”,带着幼儿随音乐一起舞蹈,来庆祝自己成为一名“小小形象设计师” 活动反思： 此次教学活动的设计,难易程度特别适中,幼儿把握的特别好,课堂气氛也不错,究其缘由,一是课件设计的特别新奇,孩子们都很感兴趣;二是该活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿有充分的材料可以选择;三是符合幼儿的心理特点、幼儿在使用胶棒进展粘贴的时候,动作不太娴熟,有点笨拙,就是平常动手时机太少,以后要在动手方面多给幼儿设计点活动,以加强幼儿的动手力量。通过这次的教学活动,我深刻体会到,全部的教学活动,肯定要坚持开放性的原则,让幼儿充分感知和操作,同

3、时活动的题材必需来源于生活,这样的活动才有价值。 2、小班美术活动小小蛋糕师教案反思 设计意图： 近期，我班有好几个小朋友过生日，蛋糕对孩子来说非常的熟识，绝大局部孩子喜爱蛋糕，但蛋糕上的精致花纹又往往会引起小朋友“啊”的一声。因此，让孩子们亲自动手制作自己喜爱的事物，肯定会让他们心花怒放，喜笑颜开，在充分满意其奇怪心的同时，又能真实地感受做蛋糕的欢乐，在此过程中培育孩子良好的饮食习惯，帮忙他们懂得珍惜食物，懂得感谢他人，同时，在制作的过程中，使孩子的想象力和审美力量得以更进一步的进展。 活动目标： 1、通过观赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的根本制作过程。 2、学习挤捏的动作，熬炼幼儿手指的活动

4、力度。 3、培育幼儿懂得珍惜食物，学会感谢他人的情感。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、感受作品的美感。 活动难点： 能用适当的力度进展挤捏，并能标出简洁的花纹 活动预备： 事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一个(略大于幼儿)，幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一块。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣 师：今日是教师的生日，客人送来了一样礼物(教师故做神奇的翻开盒子) 1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的? 2、说说自己最喜爱蛋糕的哪一局部，为什么?(幼儿沟通) 二、了解、学习蛋糕纹样的根本制作方法 1、你们知

5、道蛋糕上美丽的花纹是怎么来的吗?(幼儿谈自己的生活阅历，引导幼儿说出是用奶油做出来的) 2、示奶油袋 师：瞧!这是什么呀?(奶油)你看它的样像什么?(伞) 3、教师讲解演示：A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏(请幼儿边听边仿照教师徒手做一遍动作)，让奶油从袋里出来，标到蛋糕上(教师示范标出简洁点状花纹)B、引导幼儿观看手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。 三、幼儿操作 1、鼓舞幼儿大胆尝试，标出与教师不同的纹样。 2、提示幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。 3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友供应小水果，加以点缀。 四、作品

6、展现小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧!(大家齐唱生日歌，吃蛋糕)完毕。 活动反思： 艺术来源于生活，生活给艺术以启发。此活动中，蛋糕是幼儿常见、常说的事物，因此幼儿一开头就对活动布满激情。在看看、说说、做做的过程中，始终保持开心的心情，个个兴致盎然，完全沉醉在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。假如在其中的一组放置可食用的材料，活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝，就可以以点带面，让幼儿切实感受创作与实际的关系，体验其中的欢乐! 3、小班美术活动小小发型师教案反思 设计意图： 我们小(一)班在开展主题六个好珍宝时，发觉我们的孩子动手力量太差了，他们不会穿洞，不会扭扭毛根，也不会有次

7、序地排列。漂亮的毛根引起了我班幼儿的留意，可是他们围着我问：顾教师，这个干什么的?怎么玩的?所以我想让幼儿好好利用自己灵活的小手扭毛根、穿洞洞。 活动目标： 1、学习卷毛根与钻小洞的本事。 2、体验操作的欢乐，感受亲情的欢乐。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、多媒体课件 2、纸盘、毛根。 活动的重点与难点： 重点：学习卷毛根，设计妈妈的新发型。 难点：毛根钻小洞，毛根钻过小洞弯曲一下是难点。 活动过程： 、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型。 1、我们来看看妈妈的头发：这些

8、妈妈的头发是什么样子的?短短的、长长的、卷卷的。那么你妈妈的头发是什么样子的? 小结：我们妈妈的头发有的长、有的短，有的卷。 2、头发还有各种颜色呢!我们来看看：这些妈妈的头发是什么颜色?(黄色、蓝色、红色、黑色的)那么你妈妈的头发是什么颜色? 小结：妈妈们头发的颜色有黑色的、有黄色的、有红色的，妈妈的头发真美丽。 、引导幼儿观看范例，激发幼儿的创作愿望 。 1、顾教师为我的妈妈设计新的发型，我们来看看。 2、引导幼儿观看制作材料及制作方法。 师：看一看，教师用什么材料给妈妈做头发的?是怎么做出来的? (引导幼儿通过观看，发觉头发用扭扭棒做的。) 介绍新材料：毛根。 原来妈妈头发是用扭扭棒做出

9、来的。 3、学习卷发： 重点：我们来帮妈妈卷头发，好吗?伸出小食指，夹住扭扭棒，卷卷卷呀卷，妈妈的头发卷好了。 我们一起来帮妈妈卷头发：下面拿一根扭扭棒，跟着教师卷一卷：伸出小食指，夹住扭扭棒，卷卷卷呀卷，妈妈的头发卷好了。 4、学习钻洞。 给妈妈做头发。 我们来给妈妈做头发了：扭扭棒 钻洞洞，钻过洞洞弯弯腰，咔嚓，弯弯腰。 难点：穿过洞洞弯弯腰 我们看认真了：扭扭棒 钻洞洞，钻过洞洞弯弯腰，咔嚓，弯弯腰。弯弯腰要用力往下摁。 、鼓舞幼儿为自己的妈妈设计发型 1.交代任务及要求。 师：我们想不想用扭扭棒给妈妈卷头发了。那么，我们去帮妈妈卷吧!不要搬小椅子，去试试吧! 2.幼儿自由操作，教师巡回

10、指导，依据幼儿不同的进展水平提出不同要求。(要求一：能够乐观参加活动，大胆尝试。要求二：能设计有特点的发型。) 、作品评价。 1、宝宝们，我们来看一下，谁的妈妈的头发最美丽? 2、妈妈的头发都很美丽，我们回家也给妈妈卷卷头发，好吗? 活动反思： 毛根是一种崭新的材料，它的特点是软具有可塑性，是幼儿抱负的手工材料。通过扭毛根，能让动手又动脑。妈妈是幼儿最熟识、最亲近的人。在孩子们的心目中，自己的妈妈永久是最美丽的。在本次活动中，我们引导幼儿用五彩的毛根摆布出直的、弯的、螺旋形、波浪形等变化多样的线条，来表现妈妈的新发型，以激发孩子们對这种表现手法的奇怪心，从而产生较强的学习兴趣。 4、小班美术活

11、动小小形象设计师教案反思 活动目标： 1.复习眼睛,鼻子,嘴巴的根本作用。 2.把握眼睛,鼻子,嘴巴在脸上的详细位置。 3.把握粘贴的根本技巧。 4.提高幼儿的制造力及审美力量。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1.课件 2.幼儿每人一张没有五官的画好的脸 3.剪好的各种眼睛,鼻子,嘴 活动过程： 一、演示课件 1.教师通过课件,为幼儿演示眼睛,鼻子,嘴在人脸上的详细位置 2.复习眼睛,鼻子,嘴的根本作用 二、教师利用画好的人物脸庞,为幼儿详细讲解：如何为人物脸庞进展形象设计 1.演示粘贴技巧 2.再次稳固眼睛,鼻子,嘴在人脸上的详细位置 3.幼儿进展粘贴,教师指导 三、幼

12、儿作品展评 四、引出课件中的仆人公“丫丫”,带着幼儿随音乐一起舞蹈,来庆祝自己成为一名“小小形象设计师” 活动反思： 此次教学活动的设计,难易程度特别适中,幼儿把握的特别好,课堂气氛也不错,究其缘由,一是课件设计的特别新奇,孩子们都很感兴趣;二是该活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿有充分的材料可以选择;三是符合幼儿的心理特点、幼儿在使用胶棒进展粘贴的时候,动作不太娴熟,有点笨拙,就是平常动手时机太少,以后要在动手方面多给幼儿设计点活动,以加强幼儿的动手力量。通过这次的教学活动,我深刻体会到,全部的教学活动,肯定要坚持开放性的原则,让幼儿充分感知和操作,同时活动的题材必需来源于生活,这样的活动才有价值。