小班美术教案《画太阳》.doc

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1、 小班美术教案画太阳【3篇】小班美术教案画太阳 篇一 活动目标 1充分感知多维度红色。 2尝试跟着音乐的节奏运用红色大胆进展涂鸦创作。 3体验红色带给人的热闹情感。 活动预备 1大开素描纸，水粉颜料，水粉笔。 2马蒂斯红色的室内，克利带小旗的面具。 3音乐欢快中国年。 （喜庆、欢快的音乐能激发幼儿的兴趣和热忱，让他们随着音乐时而挥洒如流、时而奋笔疾书、时而缓慢涂鸦，从而体验红色的颜色情感） 活动过程 1活动导人，感受多维度红色。 （1）教师与喜爱红色的幼儿争论：为什么喜爱红色，红色带给你什么感觉。 （2）观赏作品，感受多维度红色。 观赏马蒂斯红色的室内，感知红色、橘红色；观赏克利带小旗的面具，

2、感知深红色到大红色的变换。 2玩红色，创作红色世界。 教师：用手指蘸颜料，在纸上点一点，先来个小点点，再来一个大点点，转一转，转出一个大太阳；用手指蘸颜料抹一抹，抹出别样光线。（教师边操作边讲解，幼儿一起跟着涂鸦） 要点提示 1）幼儿操作时课协作欢快中国年的音乐。 2)引导幼儿跟着音乐的节奏涂鸦。可以对幼儿说：在你们听到节奏比拟快的音乐时可以加快手上的动作、加大幅度、加重力气；在听到节奏比拟慢的音乐时可以放慢点速度、用轻一点的力 3)可以不供应画笔，直接用手、脚蘸颜料绘画。 【评析】 在很多国家和一些民族中，红色有驱除邪恶的功能。比方在中国古代，很多宫殿和庙宇的墙壁都是红色的。 在中国的传统文

3、化中，五行中的火所对应的颜色就是红色，红色表示喜庆，比方在婚礼上和春节，人们都喜爱用红色来装饰。 红色是火、是热忱的火、是热忱的火太阳。 小班美术教案画太阳 篇二 活动设计背景 太阳，每个幼儿都知道，太阳的外形是“园园的”、“红红的”尤其在这酷热的夏天，太阳都“像火球”我们不能用眼睛看太阳，这样眼睛会坏的等等 结合主题夏天，抓住孩子们对夏天太阳“热”的特点，以“太阳查找凉快”为线索，引导幼儿大胆在绘画活动中查找欢乐、好玩，加深绘画的兴趣。很符号2-3岁幼儿年龄特点。 活动目标 1、能够结合生活阅历，大胆想象，运用不同图形表现太阳的光线。 2、体验大胆创作和帮忙太阳查找光线的欢乐。 3、培育幼儿

4、的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 教学重点：1引导幼儿大胆想象，理解图案形象。 教学难点：1.以便丰富幼儿的绘画阅历， 2、更明确了绘画的方法。 活动预备 园形卡片若干、头饰（青蛙、喜洋洋）各一个、卡片西瓜一张 活动过程 一。情景导入； 拉上教室窗帘、翻开风扇 二。谈话导入： 师：小朋友现在是什么季节？感觉怎么样？ 师：又是什么使我们感觉这么热呀？要关上窗帘、翻开风扇呀？ 1、出示卡片一个光光的太阳，激发对太阳找光线的兴趣 师：你们看，这是谁？它的心情怎么样？可以从哪些方面看出来？ 师：问问它你为什

5、么不快乐呀？ 太阳：“我原来有又长又亮的光线，可是到了夏天，大家都说我的光线太热了，所以我把光线藏起来了，可是没有光线的我变得好难看，真盼望能有凉快的光线。” 师：呀，那这怎么办呀？ 2、结合故事情节，观赏范画 师：什么样的光线是凉快的呢？ （1）青蛙：“呱呱呱，我来送，我来送。” 师：谁呀？会送什么光线给太阳呢？ 青蛙：“我送水滴光线给太阳，夏天到，水里凉，太阳肯定会喜爱。” 师：青蛙要送什么光线？为什么？ 师为太阳画水滴光线，并示范转动纸头画。 （揭开面纸）师：看看太阳喜不喜爱这个光线。（笑脸，喜爱） （2）喜洋洋：“我也有方法。” “我送卷毛光线给太阳，夏天到，毛儿少，太阳肯定会喜爱。”

6、 教师范画，请个别幼儿尝试转动纸头画 （3）幼：“我来送” “我送西瓜光线给太阳，夏天到，很凉快，太阳肯定会喜爱。 师：夏天吃西瓜什么感觉？（凉快）三教师示范画（画西瓜） 三。谈话，引导幼儿大胆想象，丰富图案形象 师：你们在夏天最喜爱凉凉的什么呢？你想送给太阳什么做的光线呢？ 教师结合幼儿的想法，画出相应的图案。 幼：西瓜、雪糕、空调、等等。 四。幼儿作画 师：鼓舞幼儿边说边画，说说，我喜爱，我送给你样的”光线。 五。观赏作品： 师：谁来介绍一下，你画的什么。送给太阳。 教学反思 本次活动结合教具深深吸引了孩子的留意力，在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参加活动，孩子们情愿说、大胆的

7、来发言。但是在活动过程中发觉有些幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。 小班美术教案画太阳 篇三 内容与要求： 1、感受冬每天，尝试剪圆形的图案 2、尝试绘画短和直的线条。 材料与环境创设： 剪刀、胶水、蜡笔、白纸 过程与指导： 一、争论冬天怎么样才能暖和 师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊？” “有什么方法可以让我们变得温和啊？” 幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳” 二、幼儿实践 师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么？” 教师示范，要求：1、延着黑线剪 2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。 三、争论完毕 教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，

8、赐予鼓舞。 课后反思： 今日的美术活动是画太阳，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要根据教师的要求涂色。活动一开头我让小朋友讲讲太阳是什么外形、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了：是圆形。但问到太阳是什么颜色时，许多孩子讲是黄色。 于是我告知他们：太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说：教师我不会画。 我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，教师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。 小班幼儿的刚开头绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，涂的颜色不是很匀称，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽视了一些画的不好的小朋友，只顾了展现画的好看的作品，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们教师应当敬重他们的成果，鼓舞他们下次画得更好。