部编版四年级下册语文（教学课件）11.白桦.pptx

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1、新课导入新课导入 满满身身的的雪雪花花、雪雪绣绣的的花花边边、洁洁白白的的流流苏苏这这就就是是白白桦桦，这这就就是是诗诗人人叶叶赛赛宁宁笔笔下下的的白白桦桦。今今天天，让让我我们们跟跟随随诗诗人人的吟诵，走近俄罗斯的国树的吟诵，走近俄罗斯的国树白桦。白桦。第一课时第一课时走近作者走近作者叶赛宁叶赛宁（1895189519251925），苏），苏联田园派诗人，他五岁开始阅读，联田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。八九岁就能写诗。19141914年发表抒年发表抒情诗情诗白桦白桦。代表作品：代表作品：夜夜狗之歌狗之歌我记得我记得等。等。白桦树干可达白桦树干可达2525米高，米高，5050厘米

2、粗，喜阳，生命力强，厘米粗，喜阳，生命力强，常形成大片白桦林，是形成常形成大片白桦林，是形成天然林的主要树种之一。天然林的主要树种之一。白桦树是白桦树是俄罗斯的俄罗斯的国树，国树，是俄罗斯民族精神的象征。是俄罗斯民族精神的象征。认识白桦认识白桦学习目标学习目标认认识识“绣绣、潇潇”等等8 8个个生生字字，会会写写“桦桦、涂涂”等等1111个生字，正确理解课文中的相关词语。个生字，正确理解课文中的相关词语。有有感感情情地地朗朗读读这这首首诗诗歌歌，并并用用诗诗歌歌中中的的短短语语说说说白桦给你留下的印象。说白桦给你留下的印象。感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。会

3、 认 字会 认 字绣绣xixi刺绣潇潇xi xi o o绽绽z zh h n n朦朦mmngng胧胧l lngng潇洒绽放朦胧朦胧晖晖huhu余晖徜徜chch ngng徉徉yyngng徜徉徜徉会 写 字会 写 字桦桦涂涂茸茸绣绣潇潇穗穗朦朦胧胧寂寂霞霞抹抹注意这些字的笔画顺序哟！注意这些字的笔画顺序哟！会 写 字会 写 字hu音序：H H偏旁：木木1010形近：桦树桦树 桦林桦林 白桦白桦笔顺：组词：结构：笔画数：中中华华 哗哗啦啦 左右左右t音序：T T左右左右偏旁：氵氵1010形近：滩涂滩涂 涂色涂色 涂料涂料笔顺：组词：结构：笔画数：剩剩余余 赊赊账账 除除法法rng音序：R R偏旁：艹

4、艹9 9形近：鹿茸鹿茸 松茸松茸 茸毛茸毛笔顺：组词：结构：笔画数：高高耸耸 耳耳朵朵 饵饵料料 上下上下xi音序：X X左右左右偏旁：1010形近：绣花绣花 绣球绣球 刺绣刺绣笔顺：组词：笔画数：诱诱发发 生生锈锈 透透明明 结构：纟纟xio音序：X X左右左右偏旁：氵氵1414形近：潇洒潇洒 潇潇潇潇 笔顺：组词：笔画数：严严肃肃 萧萧瑟瑟 吹吹箫箫 结构：su音序：S S偏旁：禾禾1717形近：稻穗稻穗 花穗花穗 谷穗谷穗笔顺：组词：笔画数：秽秽气气 优优惠惠 结构：左右左右mng音序：M M左右左右偏旁：月月1717形近：朦胧朦胧 朦朦朦朦 笔顺：组词：笔画数：发发蒙蒙 柠柠檬檬 结构

5、：lng音序：L L偏旁：月月9 9形近：朦胧朦胧 笔顺：组词：笔画数：拉拉拢拢 鸟鸟笼笼 田田垄垄结构：左右左右j音序：J J上下上下偏旁：宀宀1111形近：寂寞寂寞 寂静寂静 冷寂冷寂笔顺：组词：笔画数：叔叔叔叔 花花椒椒 淑淑女女结构：xi音序：X X上下上下偏旁：1717形近：霞光霞光 晚霞晚霞 红霞红霞笔顺：组词：笔画数：结构：雪雪天天 雾雾天天 雷雷雨雨m音序：M M偏旁：扌扌8 8形近：涂抹涂抹 抹杀抹杀 抹黑抹黑笔顺：组词：笔画数：茉茉莉莉 泡泡沫沫 未未来来结构：左右左右词语解释词语解释【毛茸茸】【毛茸茸】形容动植物细毛丛生的样子。形容动植物细毛丛生的样子。【潇洒】【潇洒】形

6、容神情举止自然大方，不呆板，不拘束形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束;不拘谨的或无拘束的。不拘谨的或无拘束的。【徜徉】【徜徉】徘徊徘徊,盘旋盘旋;自由自在来回地走。自由自在来回地走。【姗姗来迟】【姗姗来迟】形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。仿佛仿佛好像好像潇洒潇洒洒脱洒脱洁白洁白雪白雪白朦胧朦胧模糊模糊寂静寂静宁静宁静 晶亮晶亮透亮透亮徜徉徜徉徘徊徘徊uu近义词近义词朦胧朦胧清楚清楚洁白洁白乌黑乌黑晶亮晶亮灰暗灰暗寂静寂静吵闹吵闹uu反义词反义词词语积累词语积累近义词辨析近义词辨析近义词近义词相同点相同点不同点不同点学运用学运用潇洒都有“自然大方，不呆板，不

7、拘束”的意思“潇洒”注重于外表，是外貌、神情等有风度。1.他那（）的风姿让我羡慕不已。2.他在为人处事上十分（），即使在生人面前也从不拘束。洒脱“洒脱”注重于内在，是言谈、处事作风等够大度。潇洒洒脱整体感知整体感知请根据朗读要求朗读课文，要求：放声朗读，读准字音。找到韵脚，注意节奏，体会诗歌表达的感情。偶句押韵，韵脚：偶句押韵，韵脚：a整体感知整体感知自由读课文，说说这首诗歌的内容。这这是苏联著名诗人叶赛宁的抒情诗。是苏联著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的

8、流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，表现出一种高洁之美。亭亭玉立，表现出一种高洁之美。整体感知整体感知读诗歌，说说各小节的内容。第一节：我的窗前有一棵白桦。第一节：我的窗前有一棵白桦。第二节：白桦在雪花中的美。第二节：白桦在雪花中的美。第三节：白桦在寂静第三节：白桦在寂静中中的朦胧美。的朦胧美。第四节：白桦在朝霞中的美。第四节：白桦在朝霞中的美。课后作业课后作业1.抄写生字词。2.正确流利地朗读课文。第二课时第二课时诗歌赏析诗歌赏析在我的窗前在我的窗前,有一棵白桦有一棵白桦,仿佛涂上银霜仿佛涂上银霜,披了一身雪花。披了一身雪花。这节诗运用了（

9、）的修辞手法，从（）上描写了白桦的高洁美。比喻、拟人整体例例句句：在在我我的的窗窗前前，有有一一棵棵白白桦桦，仿仿佛佛涂上银霜，披了一身雪花。涂上银霜，披了一身雪花。仿仿写写：那那儿儿有有一一束束红红红红的的玫玫瑰瑰花花,仿仿佛佛染上脂粉染上脂粉,披了一身霞光。披了一身霞光。分分析析：运运用用比比喻喻的的修修辞辞手手法法。把把雪雪比比作作银霜银霜,生动形象地写出了白桦的高洁美。生动形象地写出了白桦的高洁美。朗读指导朗读指导在我的窗前在我的窗前,有一棵白桦有一棵白桦,仿佛涂上银霜仿佛涂上银霜,披了一身雪花。披了一身雪花。朗读本节诗，语气可以稍微平淡一点，语速放慢，“一身”一词可以重读，表现白桦树

10、通体洁白的特点。毛茸茸的枝头毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。洁白的流苏如画。诗中的“雪绣的花边”指的是（树树枝枝边边上上细细细细的的雪雪）,“洁白的流苏”指的是（挂在树上的冰凌挂在树上的冰凌）。对白桦的喜爱和赞美对白桦的喜爱和赞美诗歌赏析诗歌赏析这一句让我们想起岑参的名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”作者极尽想象，赞美雪后的桦树傲寒挺立的形象。毛茸茸的枝头毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。洁白的流苏如画。诗歌赏析诗歌赏析串串花穗洁白的流苏毛茸茸的枝头毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒雪绣

11、的花边潇洒,串串花穗齐绽串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。洁白的流苏如画。朗读本节诗，语速放慢，声调上扬，“毛茸茸”“潇洒”“如画”几个词要重读、慢读，表现白桦树高洁、挺拔的美。朗读指导朗读指导诗歌赏析诗歌赏析在朦胧的寂静中在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。闪着晶亮的雪花。诗中的“玉立”写出了（白桦树的挺拔白桦树的挺拔），“晶亮的雪花”写出（白桦树皮的白桦树皮的细腻细腻），表现了白桦静中有动的气质美。诗歌赏析诗歌赏析在朦胧的寂静中在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦玉立着这棵白桦,在在灿灿的金晖灿灿的金晖里里闪着闪着晶亮的雪花。晶亮的雪花。绚丽辉煌绚丽

12、辉煌 晶莹洁白晶莹洁白晶亮的雪花朗读本节诗，语速舒缓，“朦胧”“玉立”“晶亮”几个词要重读、慢读，表现白桦树朦胧、挺拔之美。在朦胧的寂静中在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。闪着晶亮的雪花。朗读指导朗读指导白桦四周徜徉着白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。又抹一层银色的光华。诗中的“姗姗来迟”“抹”，把朝霞当作人来写，写出了（白桦树在朝霞中雍容华白桦树在朝霞中雍容华贵的美贵的美）。诗歌赏析诗歌赏析朗读本节诗，语速舒缓，“姗姗来迟”“白雪皑皑”“银色”几个词要重读、慢读，表现白桦树

13、在朝霞中的美。白桦四周徜徉着白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。又抹一层银色的光华。朗读指导朗读指导随堂练习随堂练习 小溪在山间欢快地奔跑小溪在山间欢快地奔跑着，它着，它迈着迈着轻松的步伐，它轻松的步伐，它多么想见见更为广阔的江河。多么想见见更为广阔的江河。运用拟人的修辞手法来写小溪。运用拟人的修辞手法来写小溪。仿仿 写写它向白雪皑皑的树枝它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。又抹一层银色的光华。合作探究合作探究赏析赏析：诗歌之美，美在色彩。诗歌之美，美在色彩。在我的窗前在我的窗前,有一棵白桦有一棵白桦,仿佛涂上银霜仿佛涂上银霜,

14、披了一身雪花。披了一身雪花。在灿灿的金晖里在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。闪着晶亮的雪花。赏析赏析：诗歌之美，美在节奏。诗歌之美，美在节奏。诗歌采用四行一节的形式，各节偶句押韵，全诗押通韵，读来音韵回环和谐，如一首欢快的小夜曲。赏析赏析：诗歌之美，美在情感。诗歌之美，美在情感。诗人在字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。白桦是俄罗斯的国树，它生性耐寒，又通体银白，气质高雅，所以诗人对白桦的礼赞其中更包含着对民族的热爱，对祖国的炽烈情怀！讨论交流讨论交流 洁白的流苏洁白的流苏 灿灿的金晖灿灿的金晖 姗姗来迟的朝霞姗姗来迟的朝霞 晶亮的雪花晶亮的雪花 银色的光华银色的光华 白雪皑皑的树枝白

15、雪皑皑的树枝读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。课文主旨课文主旨 白白桦桦以以（）为为中中心心意意象象，从从不不同同角角度度描描写写它它的的美美。诗诗中中的的白白桦桦树树，既既具具（）的的变变化化，又又有有（）的的美美感感。白白桦桦那那么么高高洁洁、挺挺拔拔，它它是是高高尚尚人人格格的的象象征征。这这首首诗诗流流露出了诗人对露出了诗人对（）的热爱之情。的热爱之情。动态动态白桦白桦色彩色彩祖国和大自然祖国和大自然一身雪花一身雪花白桦白桦雪花中的美雪花中的美寂静中的朦胧美寂静中的朦胧美朝霞中的美朝霞中的美总写总写分写分写结构梳理结构梳理热热爱爱祖祖国国热热爱爱大大自自然然

16、这段时间，我们阅读、收集了许多诗歌，还做了自己的诗歌摘抄本，大家可以交流一下。还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。写的时候要注意分行。写完后，和同学交流。随堂演练随堂演练写诗指导写诗指导1.1.交流感受。交流感受。表达完整，学会倾听。表达完整，学会倾听。2.2.写下感受。写下感受。语言优美，情感真实。语言优美，情感真实。3.3.适当修改。适当修改。语言、形象、押韵、立意等。语言、形象、押韵、立意等。课后练习课后练习诗歌中常常写到一些植物，如松、竹、梅、兰，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。写的时候

17、要注意分行。写完后，和同学交流。竹竹 石石清清郑燮郑燮咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破岩中。立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。任尔东西南北风。这这首诗借写扎根在石缝首诗借写扎根在石缝中的竹子的坚韧劲拔，表现中的竹子的坚韧劲拔，表现诗人坚定顽强、不畏艰险、诗人坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。刚正不阿的品质。课外延伸课外延伸梨梨 树树希尔达希尔达杜利特尔杜利特尔银色的尘雾银色的尘雾 从地面升起从地面升起，我的手够不着我的手够不着，你升得那么高你升得那么高。哦，白银哦，白银，我我的的手够不着手够不着 你花团锦簇向着我们你花团锦簇向着我们；没别的花能开出没别的花能开出如此坚挺纯白的花瓣如此坚挺纯白的花瓣，没别的花能从如此罕见的白银没别的花能从如此罕见的白银 再分离出白银再分离出白银；哦，洁白的梨花哦，洁白的梨花，你一簇簇花团你一簇簇花团 怒放在枝头怒放在枝头，用你紫色的心用你紫色的心 带来夏天，带来成熟的果实带来夏天，带来成熟的果实。拓展延伸拓展延伸