2012年下业务学习记载5140.pdf

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1、业务学习记载 主持人 黄胜兰 地点 办公室 时间 2012.10.20 学习内容 英语课堂如何渗透合作性学习 业务学习记要 1、下发资料，集中学习 是一种适应新课改的教学模式 2、角色表演 发挥想象，通过创设情境，自编对话进行角色表演 3、任务处理 小组成员自由发表意见，整理后向班级汇报 4、语议创建 从口头发表开始，逐步上升到书面表达方式 5、讨论得出结论 锻炼学生综合语音能力，重点是听读和口头表达能力 业务学习记载 主持人 伍凌雁 地点 会议室 时间 2012.10.14 学习内容 数学新课程教学的基本程序 业务学习记要 教学是教师起点，维持和促进学生学习的行为，必须具备三个主要条件，一、

2、引起学生学习的意向，二是指明学生要达到的目标，三是采取学生易于理解的方式 一、激发学生学习动机的开始，引发指导维持和增强教学活动的作用。二、引导自主探索、合作、交流的教学策略，给学生提供自主探索、合作、交流的机会，利用打折销售的实例讲解。三、在解决问题的过程中发展学生的探索与创新精神，利用多媒体实物投影，理解打销售问题的教学课件。业务学习记载 主持人 伍凌雁 地点 会议室 时间 2012.11.2 学习内容 数学必修的教学回顾与思考 业务学习记要 数学必修的三个阶段 困惑阶段路在何方 转折阶段柳暗花明 适应阶段一路走好 二、具体做法与反思 1、教与学的关系不协调 2、教师不能创造性的利用教材

3、3、课时严重不足 4、教材问题 二、转折阶段的回顾 1、依据课题要求，创造性地利用教材 2、改革不是对传统教法的否定，而且继承发展和完善 三、适应阶段的回顾 教师必须经过实践认识，再实践再认识的反复过程 业务学习记载 主持人 刘捍红 地点 会议室 时间 201210.25 学习内容 教师不可能抛事的大义 业务学习记要 近七年的教学生涯，耳闻目绪潜移教师“不会时宜”的行经，学生迟到，当众呵乐，有人口口声之称“人无完人”却又在调查问卷给自己提意见。有的教师极端仇视那些常犯毛病的学生，采取不同措施变相体罚。不过我们知道大多数人在自己小孩做借事时，绝不会责骂，好像多一些理解，多一些宽容，多一些帮助，试问，能不能拿出这种心态方法去对待那些有诸多小毛病的学生，让他们能在温馨的环境和气氛中健康成长呢？业务学习记载 主持人 谢仕强 地点 办公室 时间 10.15 学习内容 教学反思 业务学习记要 一、设计步骤 1、丰富的数学问题是载体，体验模型过程。2、小课设计汇报，学生活动真正较为学生的教学活动 二、不足之处 1、研讨汇报 2、解决问题时，层次各异，困难学生信心不足，有待帮助他们化繁为简。专家点评：学生思考，乐与探究 学生评价：让我们这节课轻松又有趣。业务学习记载 主持人 地点 时间 学习内容 业务学习记要