老师班主任工作计划6篇.docx
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1、老师班主任工作计划6篇 大家知道怎么写老师班主任工作安排吗?班主任是作为联系任课老师纽带的存在,是学校领导实施教学工作及各种教学活动的得力助手,是对学生进行思想品德教化的骨干力气。下面是我为大家收集有关于老师班主任工作安排,希望你喜爱。 #6747老师班主任工作安排1 本学年度,本人担当七年级33班的班主任,我将从本班学生的实际状况动身做好班级管理工作。本班有学生48人,男生23人,女生25人,老生21人,新生27人。经过开学至今这几天的视察我发觉,我发觉新生当中个别学生纪律观念差,行为习惯有些散漫。依据班级的状况,本学期我的工作安排如下: 一、培育良好的班风 提出班级的总体奋斗目标,以班训为
2、指针,使同学们激昂精神,共同为班级的将来努力奋斗,形成“班荣我荣,班耻我耻”的观念,增加班集体的凝合力。培育学生的“主子翁”意识,人人争做班级的小主子。抓好班级一日常规,抓好自习课纪律,提高课堂效率。利用班会等课余时间,对学生进行行为习惯的养成教化。作为班主任,本人要做到早上早到教室、平常多去教室,刚好订正学生的不良习惯,尽快养成良好的行为规范,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 二、选拔、培育班干部 担当班主任后,首先留意选拔培育班级的主动分子,物色班干部,组成临时班委,让学生初步学习自己管理自己。 首先,帮助班委树立威信; 其次,激励班委大胆工作,指引他们工作方法; 第三,严格要求班干部在学
3、问、实力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用; 第四,培育班干部团结协作的精神,要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展指责与自我指责,形成集体的组织性、纪律性和进取心。 三、做好个别学生的教化工作 在组织学生开展集体活动的同时,留意对学生进行个别教化工作。对于班级里一些较特别的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。做好这些特别学生的教化工作。详细做法如下: 对于个别学生的教化,保持正确的看法,做到思想上不卑视,感情上不厌恶,看法上不粗暴。对后进生要一分为二,擅长发觉后进生身上的主动因素,特殊是要留意培育后进生的自尊心和自信
4、念,做到动之以情,晓之以理。 对个别学生的教化工作要对症下药,教化个别生首先要找出个别生特别在什么地方,有的学生学习成果不志向,有很强的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力过剩,人很聪慧,而班级生活对他来说很不满意,在缺乏正确引导的状况下就会搞出“恶作剧”。总之,对个别学生要区分对待,对症下药,因材施教。定期与学生谈心沟通,了解学生的思想动态,刚好疏导解决学生的问题。 四、对学生进行法制平安教化 对学生的法制平安教化要做到:时时到处都得讲、时时到处都得做。假如发觉问题刚好处理,刚好上报,想尽方法把问题隐患限制在萌芽状态,把影响和损失降到最低点。尤其使学生校外平安和校内休息时间的平安,必需最
5、好,确保平安工作万无一失。 五、学校教化与家庭教化相结合 平常,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,刚好与家长沟通,使家长对孩子在校状况作到心中有数,请家长帮助激励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,刚好找到问题所在,对症下药。结合学生的表现,开好家长会,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好支配,尽快形成家长、老师、学生三位一体的教化模式。 安排只是一个期望,一个目标。本人将在本学年中,在不断向老班主任学习的同时,加强班主任工作的理论学习,努力抓好各项常规工作,从学校的日常检查工作做起,帮助任课老师,主动创建良好的班风和学风,争取七33班
6、在本学年中做到稳步前进,成为一个文明班集体。 #63329老师班主任工作安排2 班主任工作是一门艺术。小学生虽然小,但都有其独特的思想、性格。仅仅靠规章制度来约束他们,并非能取得好的效果,强行制约他们的行动,学生倒是宁静了,那校内将变成一潭死水,对于正常的学习、生活会失去信念。所以,我认为要做好班主任工作,既要有切实可行的规章制度作保障,又要有科学的管理方法。这都须要我们学习,特制定研修安排: 一、指导思想 仔细贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干条看法、教化部关于进一步加强中小学班主任工作的看法全国中小学班主任培训安排等文件精神,以科学的发展观为指导,结合自身的实
7、际状况,做好班主任研修工作,以提高自身的管理水平。 二、研修目标 通过研修,深化了解当前班主任工作的特点、要求,明确工作任务和职责,优化德育教化、班级集体管理的策略与方法,内化并提升自身的综合素养,增加班主任工作的针对性和实效性,进一步提升自己的工作层次和水平。 三、 保障措施 1、 主动参与学校组织的各种研修活动,听知名专家、闻名模范班主任的专题报告等。 2、 仔细研读教材及其他资料,完成研修作业,结合实践反思参与校内研讨沟通,提高研修的实效性。 3、 主动参与网上班主任研修,做好摘抄和批注。 4、 主动参与区班主任研修札记、实践反思、案例评析、阅历论文等成果沟通、评比活动。 四、 学习课程
8、详细支配表时间 主题单元 3月份 1.班主任工作制的历史前沿 4月份 2.新时期须要什么样的小学班主任 5月份 3.新时期谁来做小学班主任 6月份 4.新时期小学班主任做什么(上) 9月份 5.新时期小学班主任做什么(下) 10月份 6.新时期怎样做小学班主任 11月份 反思研修过程,总结研修收获,打算考试 12月份 参与理论考试,年终总结 #63328老师班主任工作安排3 一、指导思想 班主任是班级的组织者、领导者和教化者;是学校教化决策、安排的执行者;是班级各科教化、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以,拥有一支酷爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任
9、心,又懂得科学育人的班主任队伍,是完成学校各项教化、教学任务的重要保证。为此,以教化部关于加强中小学班主任工作的看法和中小学班主任工作规定为指导,结合我校班主任队伍现状,有安排、有步骤地组织实施班主任培训,建设一支结构优化,富有活力的高素养、专业化的班主任队伍。 二、领导机构 组 长:张志军 副组长:蒲立辉 成 员:宋振忠、刘明、陈海静、孟凡超、齐书明、杨素玲 三、培训目标 1、长远目标:通过多种形式开展全员培训,促进班主任转变教化思想和观念,驾驭现代教化理论,树立爱心愿识、服务意识和责随意识,从而提高班主任老师队伍的专业化水平,努力建设一支拥有较强的实践实力、创新实力和教化探讨实力的高水平班
10、主任队伍。 2、近期目标:努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。完善班主任的激励机制,每学期实行一次优秀班主任的评比,在此基础上每学年进行一次明星班主任的评比,激励班主任争当先进,促使中青年优秀班主任老师脱颖而出。 四、培训对象 班主任培训实行学校指定和个人申请相结合的方式,对有志于担当班主任工作的老师和在职班主任进行培训。 五、培训途径 采纳集中培训和自学相结合的形式,每月集中听讲座和观看视频共两课时,其余时间实行自学的形式,完成学校布置的培训作业。每学年开展一次班主任工作论坛沟通,实行一次班主任基本功大赛,实行一次主题班会观摩活动。 六、培训内容: (一)常规培训内容(专家讲座):
11、1、班主任常规工作及基本要求。 2、学生的规范教化内容和途径。 3、如何让学生形成优秀的道德品质、行为品质、学习品质和心理品质。 4、班级活动设计、组织技巧及深远意义。 5、如何上好班会课。 6、如何发挥学生在自主管理、自我服务方面的作用。 7、与学生、科任老师、家长沟通技巧。 8、学生工作个案分析与指导。 (二)专题培训的内容(观看视频): 1、新时期班主任工作新思路、新内容、新策略。 2、如何通过对学生的行为规范教化来促成价值观的形成。 3、班级文化建设。 4、以人为本与敢管会管的班级日常管理技巧与策略。 5、学生的良好心理素养的培育,心理询问及青春期教化的技能。 6、对学生学习的管理策略
12、及优化学生学习压力的途径。 7、班主任工作中的法律风险规避与班主任权益爱护。 七、培训措施: 1、作好集中培训和自学的学习笔记。 2、每学期要写一份培训学习心得体会。 3、建立班主任档案,将培训工作列入班主任年度考评,作为学期优秀班主任、学年明星班主任评比的重要依据。 #63327老师班主任工作安排4 为了提中学小学班主任队伍素养和实力,全面推动素养教化,依据教化部关于进一步加强中小学班主任工作的看法和省教厅关于印发<四川省中小学班主任培训安排实施方案>的通知(川教函20_386号)以及绵阳市教化局关于印发绵阳市中小学班主任培训安排实施方案的通知(绵教发20_14号)的要求,结合我
13、县实际,特制定班主任培训安排实施方案。 一、目的和意义 中小学班主任是中小学老师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班级建设的指导者、中小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教化的骨干,是实施素养教化的重要力气,是沟通家长和社区的桥梁,加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教化方针,加强和改进未成年人思想道德建设的迫切须要,是全面实施素养教化,全面提高教化质量的必定要求,是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训旨在将中小学班主任培训纳入老师全员培训安排,建立中小学班主任培训制度,全面提高班主任工作实力。实施班主任培训安排,对于从整体提高全县中小学班主任队伍的素养和工作水平,深化全县基
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