思想政治课教学中学生情商培养5846.pdf

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思想政治课教学中学生情商的培养【摘 要】当代初中生正处于从幼稚向成熟转变的过程，由于学校和家长的教育方式不当和个体自身发展的不平衡，部分初中生存在着情商相对比较低的问题。思想政治学科在情商培养方面比其他学科有着得天独厚的条件。因而，在日常的教育教学工作中，教师理当利用良好的育人平台，注重学生的情商培养。作为思想政治学科的教师更应该责无旁贷，勇为人先。【关键词】思想政治教学 中学生 情商培养 随着改革开放，经济能力的提高，越来越多的家庭愈发注重孩子的教育，然而传统教育的根深蒂固使家庭教育出现了难以避免的缺陷，如过分溺爱等，这种缺陷导致孩子情商较低、情绪化，把失败归因为客观因素而甚少找主观因素等。这种学习上的不良倾向严重阻碍了学生自身的发展以及给学校的教育带来了障碍。著名的“木桶原理”说：一个人的成才往往取决于一个人素质“板块”中那块最短的“木板”。但是当今的教育中的“重智商轻情商”的“智力中心”教育缺陷，不仅扼杀了孩子的追求知识的兴趣，而且压制了智力的发展，阻碍了学校教育的发展，给社会的长远发展带来了隐患。情商培养与政治教育的内容和目的互相渗透，有助于摒弃灌输说教的教学模式，实施启发式教学，灵活运用多种形式的教学方法，让学生在体验中达成教育目的，从而优化政治课的教育功能。一、情商的内涵