快乐生活语文九年级上册《买螃蟹》教案(6课时)27660.pdf

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1、买螃蟹教案 第 1 课时 教学目标：A 组：1、认读词语“螃蟹”。2、学习课文第 1 自然段，能说出什么时候，谁到哪里买什么。3、能熟练地朗读课文。B 组：1、在老师指导下认读词语“螃蟹”。2、学习课文第 1 自然段，能说出什么时候，谁到哪里买什么。3、在老师的语言提示下能朗读课文。C 组：跟读词语“螃蟹”。教学重点：1、认读词语“螃蟹”。2、学习课文第 1 自然段，能说出什么时候，谁到哪里买什么。教学难点：学习课文第 1 自然段，能说出什么时候，谁到哪里买什么。教具：课件、螃蟹模型 教学过程：一、导入 1、师：同学们，你们买过螃蟹吗？2、生 1：买过 生 2：没买过 那今天老师带你们一起去买

2、螃蟹。2、板书课题：买螃蟹（齐读）3、学习词语螃蟹，出示螃蟹图 二、新授（一）初读课文，了解大意 1、师出示课文 2、生读课文，标出自然段，说一说课文主要讲了什么事情？3、师：现在请你们回答这篇课文一共有几个自然段？(4)4、师：课文主要讲了一件什么事情 5、生：我和爸爸去菜市场买螃蟹。（二）学习课文第 1 段 1、出示课文第 1 段：星期天，我跟爸爸到菜场买螃蟹。2、齐读 3、师：这句话讲的是什么时间 (星期天)4、师：主语是谁啊 生:我跟爸爸 5、师：那我跟爸爸到哪里做什么啊？生：我跟爸爸到菜场买螃蟹。三、巩固练习 四、总结 五、板书：买螃蟹 时间 谁 到什么地方 做什么 星期天 我跟爸爸

3、 到菜市场 买螃蟹 六、教学反思 本节课是一篇新授课，学生通过本节课学习这篇课文主要讲了我跟爸爸到菜市场买螃蟹，为接下来具体学习本节课打下了基础。买螃蟹教案 第 2 课时 教学目标：A 组：1、认读词语“分门别类”，会写生字“类”。2、学习课文第 2 自然段，感受菜场里热闹的情景。3、能熟练地朗读课文。B 组：1、在老师指导下认读词语“分门别类”，会写生字“类”。2、学习课文第 2 自然段，在老师指导下感受菜场里热闹的情景。3、在老师的语言提示下能朗读课文。C 组：跟读词语“分门别类”，描写生字“类”。教学重点：1、认读词语“分门别类”，会写生字“类”。2、学习课文第 2 自然段，感受菜场里热

4、闹的情景。教学难点：学习课文第 2 自然段，感受菜场里热闹的情景。教具：课件、螃蟹模型 教学过程：一、复习导入 1、出示词语 螃蟹 2、出示课文第 1 段 星期天，我跟爸爸到菜场买螃蟹。3、齐读 4、板书课题：买螃蟹（齐读）二、新授（一）学习课文第 2 段 1、出示课文第 2 段 菜场里可热闹啦！熟食、水产、肉类、蔬菜 分门别类整整齐齐地摆放着；吆喝声、叫卖声响成一片。2、齐读 3、师：我和爸爸来到了菜场，那菜场里怎么样呢？生：可热闹啦 师：我和爸爸在菜场里看到了什么？（熟食、水产、肉类、蔬菜）师：这些东西摆放得怎么样（分门别类整整齐齐）菜场里还有什么声音啊（吆喝声和叫卖声）4、出示词语“分们

5、别类”，齐读 教学生字“类”齐读第 2 段 三、巩固练习 四、总结 买螃蟹 热闹 分门别类 买螃蟹教案 第 3 课时 教学目标：A 组：1、认读“锋利”、“悠闲”等 3 个词语，会写生字“钳”。2、学习课文第 3 自然段，了解作者看到的螃蟹的样子。3、能熟练地朗读课文。B 组：1、在老师指导下认读“锋利”、“悠闲”等 3 个词语，会写生字“钳”。2、学习课文第 3 自然段，在老师指导下了解作者看到的螃蟹的样子。3、在老师的语言提示下朗读课文。C 组：跟读“锋利”、“悠闲”等 3 个词语，会描写生字“钳”。教学重点：1、认读“锋利”、“悠闲”等 3 个词语，会写生字“钳”。2、学习课文第 3 自

6、然段，了解作者看到的螃蟹的样子。教学难点：学习课文第 3 自然段，了解作者看到的螃蟹的样子。教具：课件、螃蟹模型 教学过程：一、复习导入 1、出示词语 分门别类 2、出示课文第 1-2 段。3、齐读 4、板书课题：买螃蟹（齐读）二、新授（一）学习课文第 3 段 1、出示课文第 3 段第 1 句：2、在水产摊位前，我看到了螃蟹：螃蟹有两只圆圆的小眼睛，八条长长的腿，一对锋利的大钳子，背着一个又大又硬的壳在悠闲地吹泡泡。3、齐读 4、师：作者在水产摊位前看到的螃蟹是什么样子的呢？生：两只圆圆的小眼睛，八条长长的腿，一对锋利的大钳子，背着一个又大又硬的壳 6、出示螃蟹图教学螃蟹的样子 7、教学词语“

7、锋利”，齐读 8、教学生字“钳”9、出示词语“悠闲”，齐读 三、巩固练习：按课文内容填空（）的眼睛 （）的钳子（）的壳 （）的腿 四、总结 买螃蟹 螃蟹样子：眼睛 圆圆的 腿 长长的 钳子 锋利的 壳 又大又硬 五、教学反思 本节课是一篇新授课，学生通过本节课学习了螃蟹的样子，由于学生平常都吃过螃蟹，所以学习螃蟹的样子的时候学生都比较感兴趣，掌握得也比较好。买螃蟹教案 第 4 课时 教学目标：A 组：1、认读词语“情不自禁”。2、学习课文第 3 自然段，了解作者看到的螃蟹的样子。3、能熟练地朗读课文。B 组：1、在老师指导下认读词语“情不自禁”。2、学习课文第 3 自然段，在老师指导下了解作者

8、看到的螃蟹的样子。3、在老师的语言提示下朗读课文。C 组：跟读词语“情不自禁”。教学重点：1、认读词语“情不自禁”。2、学习课文第 3 自然段，了解作者看到的螃蟹的样子。教学难点：学习课文第 3 自然段，了解作者看到的螃蟹的样子。教具：课件、螃蟹模型 教学过程：一、复习导入 1、出示词语 锋利 悠闲 2、出示课文第 1-2 段。3、齐读 4、板书课题：买螃蟹（齐读）二、新授（一）学习课文第 3 段 1、出示课文第 3 段第 2 句：2、我觉得螃蟹的样子很好玩，情不自禁地用手指敲了一下它的背。3、齐读 4、师：作者看到螃蟹，做了什么事情？生：情不自禁地用手指敲了一下它的背。5、教学词语“情不自禁

9、”6、齐读 7、出示句子“在水产摊位前，我看到了螃蟹：螃蟹有两只圆圆的小眼睛，八条长长的腿，一对锋利的大钳子，背着一个又大又硬的壳在悠闲地吹泡泡。我觉得螃蟹的样子很好玩，情不自禁地用手指敲了一下它的背。”8、齐读 三、巩固练习：用“情不自禁”造句 四、总结 五、教学反思 本节课是一篇新授课，学生通过本节课学习了螃蟹的样子，也学习了作者看到螃蟹的反应，由于学生平常都吃过螃蟹，所以学习螃蟹的样子的时候学生都比较感兴趣，掌握得也比较好。买螃蟹教案 第 4 课时 教学目标：A 组：1、学习课文第 3 自然段，了解作者看到的螃蟹的样子。2、能熟练地朗读课文。B 组：1、学习课文第 3 自然段，在老师指导

10、下了解作者看到的螃蟹的样子。2、在老师的语言提示下朗读课文。C 组：跟读课文。教学重点：学习课文第 3 自然段，了解作者看到的螃蟹的样子。教学难点：学习课文第 3 自然段，了解作者看到的螃蟹的样子。教具：课件 教学过程：一、复习导入 1、出示词语 锋利 悠闲 情不自禁 2、出示课文第 1-2 段。3、齐读 4、板书课题：买螃蟹（齐读）二、新授（一）学习课文第 3 段 1、出示课文第 3 段第 3 句：2、这可把它激怒了，它连忙瞪圆眼睛，挥舞起大钳子来夹我的手，吓得我赶紧把手缩回来。3、齐读 4、师：作者用手指敲了螃蟹的的背，螃蟹做了什么呢？生：瞪圆眼睛，挥舞起大钳子来夹我的手 7、出示句子“在

11、水产摊位前，我看到了螃蟹：螃蟹有两只圆圆的小眼睛，八条长长的腿，一对锋利的大钳子，背着一个又大又硬的壳在悠闲地吹泡泡。我觉得螃蟹的样子很好玩，情不自禁地用手指敲了一下它的背。这可把它激怒了，它连忙瞪圆眼睛，挥舞起大钳子来夹我的手，吓得我赶紧把手缩回来。”8、齐读 三、巩固练习 四、总结 五、教学反思 本节课是一篇新授课，学生通过本节课学习了螃蟹的样子，也学习了作者看到螃蟹的反应，由于学生平常都吃过螃蟹，所以学习螃蟹的样子的时候学生都比较感兴趣，掌握得也比较好。买螃蟹教案 第 5 课时 教学目标：A 组：1、学习课文第 4-5 自然段，了解作者爸爸挑的螃蟹的样子。2、能熟练地朗读课文。B 组：1

12、、学习课文第 3 自然段，了解作者爸爸挑的螃蟹的样子。2、在老师的语言提示下朗读课文。C 组：跟读课文。教学重点：学习课文第 3 自然段，了解作者爸爸挑的螃蟹的样子。教学难点：学习课文第 3 自然段，了解作者爸爸挑的螃蟹的样子。教具：课件 教学过程：一、复习导入 1、出示词语 锋利 悠闲 情不自禁 2、出示课文第 1-3 段。3、齐读 4、板书课题：买螃蟹（齐读）二、新授（一）学习课文第 3 段 1、出示课文第 4 段：这时，爸爸已经挑好了螃蟹，四只螃蟹青壳、白肚、黄毛、金爪。爸爸说：“这样的螃蟹肯定又肥又鲜”2、齐读 3、师：爸爸挑的什么样的螃蟹肯定是又肥又鲜的？生：青壳、白肚、黄毛、金爪

13、4、出示课文第 5 段 今天，我们可以大饱口福了。5、齐读 6、出示全文，齐读 三、巩固练习：选词填空 白 金 黄 青（）壳 （）肚 （）毛 （）爪 四、总结 五、板书 买螃蟹 青壳、白肚、黄毛、金爪 六、教学反思 本节课是一篇新授课，学生通过本节课学习了作者爸爸挑的螃蟹的样子螃蟹的样子，可以让学生在生活中也学会挑螃蟹。买螃蟹教案 第 6 课时 教学目标：A 组：1、能完成本课练习。2、能熟练地朗读课文。B 组：1、在老师指导下能完成本课练习。2、在老师的语言提示下能朗读课文。C 组：跟读课文。教学重点：能完成本课练习。教学难点：能完成本课练习。教具：课件 教学过程：一、复习导入 1、出示词语 螃蟹 分门别类 锋利 悠闲 情不自禁 钳子 2、出示全文 3、齐读 4、板书课题：买螃蟹（齐读）二、新授 1、按课文内容填空 螃蟹有两只（）的小眼睛，八条（）的腿，一对（）的大钳子，背着一个（）的壳在（）地吹泡泡。2、选词填空 两只 一个 一对 八条 （）圆圆的小眼睛 （）长长的腿（）锋利的大钳子 （）又大又硬的壳 白 金 黄 青（）壳 （）肚 （）毛 （）爪 教学反思：本节课是一篇练习课，学生对本节课按课文内容填空和选词填空掌握较好。