一年级语文期末考试试卷分析1200.pdf

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1、一年级语文期末检测试卷分析 一、试卷评析 本次试卷以语文新课标为依据，试卷内容涵盖丰富，题型灵活多样，其中连线题占一小部分，考核内容以基础知识运用主，试卷出题注重识字、写字、词句积累，考察学生对通知这种应用文的掌握情况，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适中。二、答卷情况 本次考试我班参考人数 28 人，最高分 99 分，最低分 4 分，平均分 70.41 分；优秀率 50%人及格 21 人，及格率 87%。三、试卷分析 第一题，请帮词语找拼音。（连一连）以考察学生对平时所学字词的掌握情况，从考题情况来看，学生完成较好。第二题，拼一拼，写一写。共 3 小题，主要考察学生看拼音写

2、字的基本功，答卷两极分化严重。第三题、选字组词。部分学生将“己”和“已”“找”和“我”区分不清，因此丢分。第四题。写出含有下面部首的字，并填空。学生对反犬旁的字积累不足，部分学生不能归纳出这个偏旁和动物有关。第五题。照样子，写一写。学生出错集中在漆黑漆黑的-补充词语上，还有个别学生写句子时少了语气词“的”第六题、看图，选动词填空。部分学生缺少积累和观察，不会正确使用动词，如：重物用“扛”，写出“爸爸扛着大米”；“妈妈捧着一束鲜花”。第七题、把正确汉字的序号填入括号里。学生总体完成较好，但两极分化严重，个别学生量词用错，如“一架飞机”“一辆公交车”。第八题、按要求做题。这道题共有四道小题，1、2

3、 小题完成较好，第 3 小题照样子，写句子，学生在添加动词方面存在困难，以后还要在补充句子训练方面多下功夫。第九题、根据课文内容完成练习。这道题共 4 道小题，主要考察的知识的积累与分析运用能力。题型在结构上稳中求变、稳中求新。第（1）小题根据诗句判断季节，平时要求学生熟记，因此做的还不错。第（2）小题根据谚语判断天气，平时要求学生熟记，因此做的还不错。第（3）（5）小题填空完成较好。第（4）小题学生完成较差，大部分学生不能将三字经名句和意思联系起来，丢分普遍 第十题、先读通知，再连一连。大部分学生能准确连线，部分学生由于听讲不专心，接受理解能力慢，没有掌握方法，连线出错。第十一题、阅读大闯关

4、。这道题中难点在第 2 小题，数句子，学生独立阅读能力不强，填序号有部分学生张冠李戴。第十二题，看图写话。这是一个难点。不过，我对孩子们的答案较为满意。因为大部分同学们能认真观察图画，将三幅图的内容连起来，生动地写出小白兔请小动物们给白菜捉虫的过程，总体写得还不错。孩子们格式及标点使用不规范有待加强。四、存在问题 1、形近字组词基本功不扎实 2、看拼音写生字和词语两极分化严重 3、写出含有下面部首的字，并填空。学生积累不足，部分学生归类不过关 4、部分学生缺少积累和观察，不会正确使用动词 5、看图写话两极分化严重，部分孩子们及标点使用不规范有待加强。五、改进措施 1、今后教学中，应在 40 分钟的课堂下功夫，重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力，提高课堂教学效率。2、对识字这一难点在最大程度上解决。提高学生学习兴趣，对后进生以鼓励为主，让他们乐学、爱学、好学，充分利用班级中的优等生的帮带作用，对不同层次的学生要求应有所区别，培养学生自己审题的能力，学会变通，举一反三。3、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。4、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。5、加强阅读训练，提高阅读方法。我们的教学是要让学生不仅学习语文，更要会用语文，生活中处处有语文，将语文课堂延伸到课外。