部编人教版一年级上册语文《日月水火》核心素养教案31642.pdf

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1、课题 日月水火 备课人 X X X 使用版本 部编人教版 年 级 一年级上册 学科 语文 教材分析 象形字的构字方法是描绘物体轮廓，突出物体特征。作为原始的造字方法，象形字对了解和识记现今使用的汉字有重大意义。因此，本教学设计突出以下特点：第一、在趣味故事中引导学生了解汉字的起源，认识象形字；第二、在了解象形字构字特点的基础上，引导学生将学习兴趣转化为探究动力，推动学生自主探究活动的开展，从而发现构字规律，产生识字兴趣。教学目标 知识与技能：会认“日”“月”“水”等 8 个生字，会写“日”“田”“禾”等 4 个生字。掌握两种笔画“点”“捺”。过程与方法：能够掌握象形字的学习方法，培养识字能力。

2、情感态度与价值观：感悟汉字的形象性，体味学习汉字的乐趣。学科核心文化自信：激发学习汉字的兴趣和热爱祖国文字的感情。语言运用：通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日，月”等 8 个生字。思维能力：初步了解象形字的构字结构特点，感受学习汉字的素养 乐趣。审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。教学重点 会认本课8 个生字“日、月、水、火、山、石、田、禾”；会写本课 4 个生字“日、田、禾、火”。教学难点 能读准字音，能按笔画记字形，能结合插图了解生字的意思，能在田字格中正确书写。教学过程 一、赏画识“日”，认识象形字。1.小朋友们，今天，杨老师带来了一幅美丽的水墨画，你

3、看到了什么？（出示图画）2.古代的水墨画美丽，古代的人们更是聪明，他们为了表达自己的情感，就依据很多事物的样子，造出了我们最早的汉字。这些汉字与物体的样子很像，我们叫它象形字。瞧，（出示象形字“日”）这就是一个象形字，猜猜这是个什么字？这个日字，经过悠悠几千年，就变成了现在的模样。（出示田字格中的日字）3.这就是日字。（拿生字卡片）跟我读。注意舌头可以卷一点。谁想读？4.汉字中还有很多像日字这样的象形字，我们都可以借助图画来认识。今天，我们就用这样的方法来学习识字 4，请小朋友们翻开书第 11 面。（出示课题）二、看图猜字，了解象形字。1.（出示月亮图，含字）看，这幅图画了什么？那你能猜出右边

4、是什么字吗？说说你的理由。是呀，这月字瘦瘦长长的，特别是这一撇，特别像月亮弯弯的一边。（出示月字）谁来读？男生读、女生读。一起读。2.（出示水流图，配字）一起再来看看这幅图。又画了什么？那这个字会是？你怎么看出来的？没错，这水字的样子特别像水流的模样。读准这个字，也要注意舌头往后卷一点。跟我读。第一组，第二组，第三组。小火车，往哪开？3.那这幅图又画了什么？不用说，这肯定是（火）看看我们现在的火字，跟图画有没有相似的地方？是呀，上半部分像红红的火苗，下半部分像这里的柴火，字由画来，看图认字，方法多好呀！谁想读？全班读。4.刚才，我们通过看图，认识了四个字。一起来读一读。小火车，往哪开？小火车，

5、继续往哪开？同学们都能大声准确地读出来，真了不起。5.那这样的象形字还多着呢！书中 11 面下面还有四幅图，请小朋友们看着图，一幅一幅地猜一猜，这四个会是什么字？6.猜出来了吗？谁来说说，你根据哪幅图画的内容，猜出了哪个字？（说到山、石就带读、正音）（说到田：小朋友们如果有心，去郊外游玩，一定看过这样的地方，方方的田地，周围有一圈圈的田埂，农民们来往劳动，种植庄稼。就和我们的图一样，这个字读（田）你读？齐读）（说到禾：禾，就是我们常说的禾苗，瞧，禾苗慢慢生长，沉沉的稻穗压弯了枝，经过碾压、脱粒，就会成为大米，煮成香喷喷的米饭哦！记住这个禾字了吗？你读，你们读）7.刚刚，我们一边看图，一边识字，

6、发现原来很多字都可以通过物体的形象来记忆，现在八张生字卡片都在我手上，不看图，你还能读正确吗？（指名读、开火车读，齐读）8.你们好棒呀，一下子就和这 8 个生字交上朋友了，这 8 个生字也很想和你们交朋友呢！瞧，他们一下子全变进了你们的抽屉，把他们拿出来，铺开放在桌上吧！9.老师读出哪个字？你们就举起那个字跟我读好吗？我说日，你们就说日在这。会吗？准备。10.看样子，这八个字同学们都牢牢记住了。这些字，在我们的生活中也常常能看到！单位名称里，交通指示牌上，餐厅名称上，甚至食品包装上，都可以看到我们今天认识的字。（出示生活中的字卡，生读）这么多字都在我们身边经常出现，细心地小朋友以后可以多多留意

7、生活，在生活中学会更多的生字哦！三、学习写字，记住象形字。1.有些字，光认识还不够，我们还要会写呢！先看这两个字。一个是（日），一个是（田），上节课我们学过了目字，相信写好这两个字应该不是难事，谁能根据给出的笔顺，带大家书空。2.我们再仔细看看这两个字，有什么相似的地方吗？写的时候，哪些笔画要特别注意位置呢？3.我们每个小朋友眼睛睁大哦，认真看杨老师写，（强调：日中间只有一横，田要先横后竖，两个字都是先里头后封口）4.看清楚了吗？接下去，就请小朋友在书上先描红两个，再自己写一个。5.再来看下面两个要写的字。这两个字旁边都有一个小小的方框，里面是我们要学的新笔画呢！这个叫做（捺）这个叫做（点）注

8、意，写捺的时候，我们要从左上方往右下方写，起笔轻，收笔重。来，跟着我书空。写点的时候，同样注意从左往右下点。来，拿起笔，在小方框里描一个。6.两个新笔画会写了，写好字就不难了。对着书上给出的笔顺，自己先用手指书空一遍吧！会写吗？谁带大家书笔顺？禾？火？数得不错。我们自己来数一遍。7.现在拿起笔吧，照着书上的样子每个字先描两个，再自己写一个。8.点评学生作业。四、游戏巩固，喜欢象形字。1.今天的课堂上，我们认识了很多象形文字，根据字的样子就能大致猜出字的读音，这样的字还有很多，书中还有一道有趣的猜字练习呢！请大家仔细看图和旁边的象形字，觉得和中间的哪个字像，就用线把他们连起来。2.一起来看看你们的答案吧！第一幅图与第几个字连？（恩，这弯弯的羊角真像羊字的两点；这鸟字的上半部分跟鸟头还真像，特别是这一点，像鸟的眼睛；兔字的那一点像小兔的尾巴，这交织的网线跟网字的两个撇点真像呀！这竹字的上半部分像图中的竹叶）全连对的小朋友举手，这么多呀！表扬自己。3.通过今天的学习，我们认识了很多新字，孩子们，要想认识更多字，我们除了看图识字，还可以多多留心生活，从生活中识字，这样，我们会成为更棒识字高手！教学反思