音乐课大雨小雨35233.pdf

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1、中班优秀音乐教案：大雨小雨 教材分析：本节课选自中班（下）综合活动课程（P202）大雨小雨（一）。自然界的声音美妙、动听，大雨哗啦啦、小雨淅沥沥，富有情趣的乐曲有着明显的强弱变化，通过各种形式逐步引导幼儿学唱歌曲，领悟歌曲的不同力度是本节的所要展示的。一、活动目标：1、熟悉乐曲旋律，看图示学唱歌曲。2、感知音乐明确的强弱对比，并用不同的歌唱力度与动作表现歌曲，3、在老师的指挥下，以分角色的形式合作歌曲，感受歌唱的愉悦。二、活动准备：1、两种雨声录音、音乐大雨小雨、录音机。2、图片（大雨、小雨）、字卡大小 6 份，大小雨滴图片 6 份。三、活动过程 1、倾听两种不同的雨音，引出活动大雨小雨。（1

2、）师：小朋友们你们有没有听过下雨的声音，今天我给你们带来了两段雨声，请你们仔细听听看这两段雨声有什么不一样？播放大雨、小雨的录音。（2）师：有没有听出来，这两段雨声有什么不一样？引导幼儿说出大雨小雨，并出示相应的大雨小雨图片。2、欣赏歌曲大雨小雨，感知乐曲的强弱。（1）师：大雨小雨发出的是什么声音呢？让我们来听首大雨小雨的歌曲吧，听听歌里面是怎么唱的。（2）幼儿欣赏歌曲。（3）师：歌里面是怎么唱大雨的声音的，又是怎么唱小雨的声音的？（大雨哗啦啦、小雨淅沥沥大雨的声音怎么样？小雨的声音怎么样？让我们随音乐做一做好吗？3、看图示学唱歌曲。1）出示字卡“大”，师：认识这个字宝宝吗？表示什么意思？出示

3、字卡“小”，师：这个字宝宝呢？它又表示什么意思？（2）师：在这首歌里，哪里是大雨，哪里是小雨呢？师随音乐范唱，并出示相应的字宝宝，注意音乐的前奏，空出来，以提示幼儿这是等待的地方。（3）师：在这些大雨小雨的字后面藏着它们各自的声音，看，这是什么声音（出示大雨点图片），这又是什么声音？（出示小雨点图片）那在什么地方有这些声音呢。谁来找一找？请幼儿上前先尝试性地放一放表示声音的图片。（4）师：让我们来检查一下是不是这样。师幼随琴声逐句边唱边检查。（5）师：让我们连起来把这首歌念一念。看图示在琴声的伴奏下念歌词。(6)师：请你用歌唱的形式唱出 看图示唱歌曲。4、用不同形式唱准歌曲中的强弱变化。（1）

4、师：小朋友可真能干，这么快就学会了这首歌。可是下大雨的时候声音大，下小雨的时候声音小，我怎么没感觉的到呢，我们再来试试看，好么？幼儿歌唱。根据情况，进行评价。（2）分角色担任大雨或小雨，并看指挥合作歌唱。师：你们觉得是人多声音响，还是一个人声音响？师：好，那你们唱大雨的部分，我请一位小朋友唱小雨的部分好不好？看好我的指挥。师：刚才我们是许多人和一个人合作唱大雨小雨的，你还有什么好办法合作的唱大雨、小雨呢？（3)自由选择身体的动作，表现出歌曲中的强弱变化。师：我们跟着音乐唱还可以配上身体的动作，想一想，大雨和小雨分别可以用什么身体的什么动作来表示呢?（幼儿讨论、回答）(教师启发幼儿可用跺脚表示大

5、雨，用拍身体其他部位表示小雨）随琴声边唱边配上相应的动作，要求节奏准确，拍出歌曲中的强弱。4、师小结，结束活动。师：大雨小雨的声音真是一个美妙的音乐会，你还有什么好办法可以唱出大雨和小雨的不同声呢，回家后你可以再试试。让我们休息会吧。中班音乐教案：春之歌 活动目标 1、引导幼儿体验音乐所表现的情绪，享受音乐带来的快乐；2、鼓励幼儿用多种形式创造性的表现音乐；3、引导幼儿熟悉乐曲的旋律，简单了解 ABCA 的曲式。活动准备 1、春天来了、春之歌音带、春天的大背景图，剪出好多小图片（太阳、云朵、小燕子、布谷鸟、小草、各色花、柳树叶、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子的服装及装饰物（柳叶、花）2、彩纸、色

6、卡纸、亮光纸、塑料纸、硬纸板、木棒、各种瓶（饮料瓶、玻璃瓶等）3、胶水、双面胶、透明胶带、水彩笔、剪刀 活动过程 一、开始部分：1、听音乐春天来了做动作进教室 2、启发谈话，激发兴趣：（1）小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）（2）你喜欢春天吗？为什么？小结：刚才小朋友们都说得很棒。春天来了，万物苏醒，桃红柳绿，百花盛开多美啊！（课件）今天，春姑娘送给小朋友一个礼物，你们猜猜是什么？二、基本部分：1、教师播放音乐，请小朋友轻轻的闭上眼睛欣赏，体会一下有什么感觉？欣赏后回答：a、你有什么感觉？（优美、明朗）b、听这首曲子使你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鸟等春天的花草树木小动物）c

7、、你想一想怎样表现出来？d、请小朋友给这首优美的曲子取个好听的名字。2、教师介绍曲子：老师也给它取了一个好听的名字春之歌，这是一首无词歌，作者是门德尔松。结合观看课件（ABCA），再欣赏一遍乐曲，听一听可以分为几部分？（四部分 ABCA）3、逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲组成，鼓励幼儿大胆尝演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。(1)欣赏第一段音乐。师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么？请用动作表演出来。小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了春姑娘和小朋友手拉手来到草地上。请小朋友们一起来表演，听音乐表演第一段 (2)欣赏第二段音乐。师：你觉得这段音乐与

8、第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事？小结：这段音乐掀起了高潮，来了一群小动物，他们一起在花丛里绕着花飞舞。请小朋友们学一学，听音乐一起表演第二段 (3)欣赏第三段音乐。师：你觉得这一段音乐有什么不同，好像发生了什么事？小结：这一段音乐比较婉转，原来是蜜蜂和蝴蝶出来了，大家都去追它们。请小朋友们一起表演，听音乐表演第三段 （4）欣赏第四段音乐。师：这一段音乐熟悉吗？它又回到了第一段，大家都一起在草地上、花丛里快乐的跳舞、游戏真快乐。请小朋友们一起表演，听音乐表演第四段 4、请幼儿完整欣赏乐曲，随画面出现配乐解说词。（1）春天来了，天气变暖了，春风轻轻地吹着。绿油油的小草从泥土里钻出来，

9、野花到处都是，漂亮极了！春姑娘和小朋友们手拉手一起来到草地上。（2）一群小动物也出来玩了，他们一起绕着花飞舞。（3）美丽的蝴蝶也飞来了，它们在花丛中飞来飞去。看！那只红蝴蝶真漂亮，春姑娘和小朋友们一起去追蝴蝶。（4）大家玩的越来越高兴了，一起在草地上、在花从中快乐的跳舞、游戏。5、教师与幼儿一起听音乐解说表演乐曲 6、这么美的春天多让人陶醉啊！小朋友，你还想用什么样的方式表达对春天的喜爱呢？a 用漂亮的画笔把春天画出来；b 用彩纸把春天贴出来 c 用橡皮泥捏出来；d 用拼插插出春天的花；【活动目标】1、通过歌曲优美的旋律，激发幼儿爱自然、爱生活的美好情感。2、在发现美、感受美、创造美的氛围中体

10、验唱歌的快乐。3、在“图画”的提示下理解、记忆歌词，学习歌曲。春天 【活动过程】（一）导入 师：小朋友，你们知道现在是什么季节？春天来了，外面的事物发生了哪些变化？这里有幅关于春天的图画，我们来看一看图上有些什么？和你说得像吗？（出示挂图）教师指图，与幼儿一起边看图叙述歌词 看到美丽的春天你的心里有怎样的感觉？（二）学唱歌曲 1、欣赏完挂图，听磁带录音 师：小朋友们，我们看完春天的图画，接下来老师给大家带来一首春天的歌曲，我们来听听，要注意听歌曲时有什么样的心情？师：小朋友，心情是怎样的？（及时回应幼儿的回答）你们感觉这首歌这么美，我们来一起学唱歌曲 2、教师清唱，幼儿听歌词。师：小朋友，你听歌中唱到了什么？（根据幼儿的回答及时贴出图片歌词）3、教师、幼儿看图片，说歌词，一句一句学唱。师：小朋友，我们一起看图片说一遍歌词好不好。师：请老师弹琴或放音乐 4、听音乐采用各种形式演唱歌曲(加伴奏)轮唱 师：小朋友，你们已经唱得很好，我们来比赛好不好，分成两组，一个组第一句，一组第二局，轮唱，小朋友一定要唱出很美很美的感觉 看指挥演唱 5、动作表演 师：小朋友，这么美的歌曲老师邀请你们来跳舞好吗？