2011下半年小学教师资格证真题-教育教学知识与能力35192.pdf

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1、 教师资格证资料下载：http:/ 2011年下半年教育教学知识与能力试题（小学）一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。）1.（）是有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往，以培养他们的良好品德的方法。A.说服 B.锻炼 C.榜样 D.修养 2.“一题多解”和“一事多写”，旨在培养学生的（）。A.形象思维 B.抽象思维 C.聚合思维 D.发散思维 3.“将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是（）。A.移情 B.从众 C.期望 D.顺从 4.印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发

2、展水平。心理学上把这 时期称为（）。A.最近发展期 B.生长高峰期 C.心理断乳期 D.发展关键期 5.在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（）。A.成就动机 B.认知内驱力 C.自我提高内驱力 D.附属内驱力 6.小学生在学校发生轻微烫伤后，教师应及时处理，可采取的措施有（）。在烫伤处冲冷水降温 脱去烫伤处的衣服 送医院处理 通知家长来学校处理 直接包扎烫伤处 涂抹烫伤药物 A.B.C.D.7.我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是（）。A.陶行知 B.徐特立 C.杨贤江 D.蔡元培 8.一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是（）。A.卢梭的爱弥

3、儿 B.斯宾塞的教育论 C.赫尔巴特的普通教育学 D.夸美纽斯的大教学论 9.班主任有效工作的前提是（）。A.选好班级干部 B.组建培育班集体 C.了解研究学生 D.做好思想品德教育 10.按学生的年龄、性别随机抽取调查样本，这种抽样方法属于（）。A.系统抽样 B.分层抽样 C.目的抽样 D.有意抽样 11.小学生必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德需要，实现这种转化的关键因素是（）。A.道德认识 B.道德评价 C.道德情感 D.道德行为 12.良好的学校文化氛围能够促使师生员工认同学校的办学理念办学目标，这主要体现了 学校文化的（）。A.激励功能 B.凝聚功能 C.约束功能

4、 D.教化功能 13.新课程改革提出的课程目标具有三个维度，它们是（）。知识与技能 知识与兴趣 过程与方法 情感、态度与价值观 A.B.C.D.14.课程资源指的是（）。A.教师和学生 B.课程标准和教科书 教师资格证资料下载：http:/ C.国家课程、地方课程与学校课程 D.有利于实现课程目标的各种因素 15.校风、校貌和师生关系都属于（）。A.显性课程 B.隐性课程 C.活动课程 D.综合课程 16.构成学校教学系统的基本要素包括教师、学生与（）。A.教学内容 B.教学方法 C.教学条件 D.教学组织 17.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是（）。A.循序渐进原则 B.直

5、观性原则 C.启发性原则 D.因材施教原则 18.在教学理论指导下，为实现特定教学目标而设计的较为稳定的教学范型是（）。A.教学方法 B.教学策略 C.教学模式 D.教学组织 19.教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是（）。A.练习法 B.演示法 C.实验法 D.发现法 20.主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是（）。A.定性评价 B.定量评价 C.诊断性评价 D.形成性评价 二、简答题（共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分）21.为什么说学校教育对人的发展起主导作用？22.教育研究的基本步骤有哪些？23.小学生品德培养的常用方法有

6、哪些？三、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分）24.请阅读下列材料，并按要求作答。小学新教师杨洋在谈教育感受时，有些无奈地说：“刚走上教育岗位时，我坚信没有爱，就没有教育，因此，在教育教学中我一直对学生充满着爱心，希望用自己的爱来感化学生，带好班级，促使他们成长。但很快就发现，在管理班级时一定要严格要求，有时用简单命令的方式反而更加奏效，这使我对这一教育信念产生了困惑”请结合材料回答以下问题：（1）谈谈你对“没有爱，就没有教育”的理解。（10 分）（2）在小学教育中，教师应该如何处理“爱”与严格管理之间的关系？（10 分）25.请阅读下列课堂实录片段，并按要求作答。

7、孙老师在二（1）班上完小壁虎借尾巴一课后，设计了两项家庭作业让学生选择完成：（1）把“小壁虎借尾巴”这个故事讲给自己喜欢的人听；（2）你还知道哪些动物尾巴的作用呢？你是怎么知道的？想一想，明天上课时与小伙伴交流一下。请结合材料回答以下问题：（1）对孙老师本次家庭作业的设计进行评析。（10 分（2）谈谈“减负”与家庭作业之间的关系。（10 分）四、教学设计题（本大题共 2 小题，26、27 题任选一题作答。全部作答只按前一小题计分，共 40 分）26.请认真阅读下文，并按要求作答。一个小村庄的故事 在一片河坡上，早先有过一个美丽的小村庄。村子里住着几十户人家，家家都有一两把锋利的斧头，谁家想盖房

8、，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树一棵棵软下来，就这样，山坡上出现了裸露的土地。教师资格证资料下载：http:/ 一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具、各种各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得都还不错。不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。请根据上述材料回答以下问题：（1）简要

9、分析本文的写作特点。（10 分）（2）如指导小学中年级学生学习本文，试拟定教学目标。（8 分）（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节并简要说明理由。（22 分）27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。问题：16 支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制（即每场比赛淘汰 1支球队）进行，请问一共要进行多少场比赛才能产生 1 支冠军队？解法 1：按照比赛进程.第一轮 16 支球队进行 8 场比赛，淘汰 8 支球队；第二轮，晋级的 8 支球队进行 4 场比赛，淘汰 4 支球队；第三轮，再次晋级的 4 支球队进行 2 场比赛，淘汰 2 支球队；第四轮，2 支球队进行决赛，产生 1 支冠军队。所以，

10、一共要进行 15（8+4+2+1）场比赛，才能产生 1 支冠军队。解法 2：匈牙利数学家路莎佩特曾说：“数学家往往不是对问题进行正面的攻击，而是不断地将它变形，甚至把它转化为已经得到解决的问题。”据此，由 16 支球队产生 1 支冠军队就要淘汰 15 支球队，每淘汰 1 支球队就要进行 1 场比赛。所以，一共要进行 15（16-1）场比赛，才能产生 1 支冠军队。请根据上述材料回答以下问题：（1）上述两种解法的思维路向是什么？（6 分）（2）第二种解法所反映的数学思想方法是什么？（4 分）（3）如指导高年级小学生学习该数学思想方法，试拟定教学目标。（8 分）（4）依据拟定的教学目标，设计课堂教

11、学的导入环节并简要说明理由。（22 分）2011年下半年教育教学知识与能力（小学）参考答案解析 一、单项选择题 1.B 2.D 3.A 4.D 5.B 6.B 7.D 8.D 9.C 10.B 11.A 12.B 13.C 14.D 15.B 16.A 17.C 18.C 19.B 20.A 二、简答题 21.【答案解析】学校教育之所以能够对人的发展起到主导作用，原因有：教师资格证资料下载：http:/（1）职能的专门性；（2）组织的严密性；（3）作用的全面性；（4）内容的系统性；（5）手段的有效性；（6）形式的稳定性。22.【答案解析】教育科学研究的基本步骤为：（1）选择研究课题；（2）教育

12、文献检索；（3）制订研究计划；（4）教育研究资料的收集、整理与分析；（5）教育研究报告的撰写。23.【答案解析】小学生品德培养的常用方法有：（1）说服教育法；（2）情感陶冶法；（3）实践锻炼法；（4）自我教育法；（5）榜样示范法；（6）品德评价法。三、材料分析题 24.【答案解析】（1）著名教育家苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。”爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。热爱学生。作为一名教师，不仅仅要传授给学生知识，还要给予学生关爱。而这里的“爱”是关心爱护每个学生，平等公正对待每个学生，尊重学生的人格，激励每个学生进步，赏识每个学生的才能，创造条件让每一个学生参与教育教学活动，只有

13、这样，学生才会得到自我完善与发展，热爱本职工作。只有热爱教师职业，教师才会努力思考教学中存在的问题，从而改进方法与手段，注重自身全面发展，增强自身师德修养，提高自身专业知识和专业技能，实现自身价值。热爱本职工作对学生的健康成长和教师的自我完善都具有十分重要的意义。（2）严格要求学生与尊重、热爱学生是辩证统一的，片面强调其中任何一方都是不利于教育开展的。没有严格要求，学生的发展就失去了充分的指导；没有关爱，学生就会像野草一样生长，不利于其全面发展。在教育的过程中，特别在德育方面，强调严格要求学生与尊重、热爱学生相结合的原则。这一原则也要求教师对学生既要提出严格的要求，又要关怀、热爱和信任学生。教

14、师对学生的爱，是一种将热爱、尊重、严格要求统一结合起来的爱。25.【答案解析】（1）从教学改革的目标出发，孙老师重视体验性作业的设计。让学生讲课文给其他人听，在此过程中，促使学生更好地掌握学习的内容并加深了对课程内容的理解，提高了学生的语言运用能力。课下准备内容，在课上与其他同学进行交流，培养学生新的学习习惯，即自主学习、合作学习、探究学习等，充分调动学生学习的积极性和主动性。此次作业的设计具有实践性、开放性、自主性、生成性等特征，所以说孙老师的做法是值得肯定的。教师资格证资料下载：http:/（2）教育部和省市教育部门多次下发文件要求合理布置家庭作业、减少课外作业量、减轻中小学生课业负担。教师布置作业的目的是为了让学生及时复习巩固所学的内容，让作业发挥促进学生健康发展的作用。不留作业不可行，少留作业也会让家长提出质疑，给孩子布置更多的作业也不合适，关键问题在于如何布置少而精的作业。教师布置作业要从教学目标出发，涉及相关的内容，且要有一定的趣味性，并与学生的实际生活紧密联系在一起，这样才能激发学生的热情与动机。在实践的过程中，好的作业让他们既抛开了抽象、枯燥的课本知识而主动去学习，又锻炼了他们的合作精神与创新能力，从而充分挖掘他们身上无限的潜能。这样的家庭作业才会真正促进学生的发展，实现减负增效的目的。四、教学设计题 26.【答案解析】略。27.【答案解析】略。