高中地理教研组第一学期教学计划3216359.pdf

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1、20 xx-20 xx 学年度第一学期地理教研组工作计划 一、指导思想：本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索，切实落实学校对教研组的各项工作要求。坚决贯彻执行学校本学期教学工作计划，深化普通高中地理课程改革，面向全体学生，为学生将来的可持续发展奠定基础;提高深化课程改革课堂有效学习，增强课堂教学的效率;积极引导组内教师做真实的研究，不断提高地理学科的教育教学水平。以创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使地理教研组焕发出新的生机与活力。二、工作目标：1

2、、认真围绕学校全面工作尤其是德育工作目标，寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为“四有”建设新人.2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性.3、全面提高各年级地理教育教学质量，高一重点打好地理基础，培养学生的地理学习兴趣；高二重点是方法能力培养，高三重点是搞好一轮地理复习，迎接同类学校联合一诊考试.4、全组所有成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为优秀教研组。三、完成目标的措施 1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教育理论和教育思想的

3、研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育观念，以适应教育改革发展的大潮.2、坚持集体备课制度，同年级同科教师要互相学习，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一熟悉，统一传授.3、坚定执行公开课、示范课制度，每月安排一名组员上一节校级公开课，在业务学习的时候，就课论课的形式开展组内讨论以便于每位教师共同提高.4、坚持作业教案定期检查制度，每月检查每位组员的作业和教案及听课笔记。.5、在学校和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素质和创新能力 四、本学期教研工作重点:1、加强集体备课形成集体智慧

4、通过集体备课，研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法、能力培养、练习测试，研究新课如何导入，知识如何落实，能力如何培养，课标如何实现，精心进行教学设计，备出更多更好的精品课。发挥集体智慧，齐心协力，并和教学反思活动紧密结合，切实提高教师的业务素质，促进课堂教学改革，提高教学效果。为此成立学段备课组，确定主备课人。根据主备课人教案，其他教师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行讨论部分修改，形成适合自身特点的教学设计。达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合。高一备课组主备课人：赵兵 成员：赵兵 肖传健 高二备课组主备课人：王伟 成员：王伟 江 宁 高三备课组主备课人：江宁 成员：江

5、宁 肖传健 2、认真作好听课评课活动 本学期，实施示范课活动，借助公开课比赛，加强教师的业务学习，鼓励教师跨科听课，借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高自身素质，不断推陈出新，组员之间要形成互相学习的良好氛围，力争形成一个高素质的教研组。3、抓好课堂教学，提高课堂效率 课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率，必须优化课堂教学，要树立“以学生为本”的思想，研究学生的心理特点与求知需要，从学生的实际出发，制定教学策略，灵活运用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。使学生获得分析、综合、评价、概括、比较等各种能力。教师应致力于促进学生的学习和体验，

6、让学生掌握接受、探究、质疑、讨论、体验等不同的学习方式，使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程。培养他们的地理素养、能力与创新精神。在教学中要灵活运用各种教学方法，突出学生的自主性，教师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让学生在课堂中始终处于一种积极、兴奋、活跃状态。4、重点抓好地理地图图示教学法研究工作 地图是地理教学最重要的工具，是“地理学的第二语言”。图示教学法，是一种通过图形或图象来揭示地理事物现象或本质特征，以激发学生跳跃式思维，加快教学过程的一种教学方法。本学期主要是进行以下方面的研究 读图方法研究 包括学生读图习惯的培养，各种类型地图、图表的读法，读图形式的利用，读图能

7、力的提高等等。、多媒体地理课件的实用性研究、地理课件的制作、传统教具与现代教学手段的整合等。、创建切实高效的课堂教学模式，开展高效课堂模式研究，教研组会上多安排高效课堂研讨的内容，要想提高课堂教学的有效性，使学生能高质量的完成学习任务，切实有效的课堂教学模式是非常重要的。我们必须做好这方面的研究，做好计划安排。5、做好以青年教师的培养为中心的师资队伍建设。我组人员虽不多，但个个是能手，都很上进。因此为了整组在此基础上更上一层楼，我组要做好以青年教师的培养为中心的师资队伍建设。五、本学期教研活动总体大致安排：1、8 月份：教研组计划工作会议。（1）讨论各学段备课组制定本学期教学总计划，并集体备好

8、课，备好超前一周的教学设计。（2）组织对入职新教师听、评、议课活动，帮助新教师快速成长。2、从 9 月份开学起各年级备课组教研会（全体地理教师）每大周开展一次集体备课。时间、地点（根据校课程表）待定。3、以后每月安排一次地理教研组内公开课或示范课，并且组员对公开课进行评议。作好记录。总之，高中地理教研组要抓好课堂教学，发挥指导、监督、激励功能，概括为：“一备”即集体备课：完善主备课人制度 “二听”即相互听课：特别是新老教师相互听课 “三评”即评课：取长补短共同提高：评课案例 “四磨”即磨课：形成高效课堂教学的样式 “五比”即教学比武：教案、说课、上课、评课 “六析”即质量分析：找出问题，拟定措

9、施 “七树”即树立榜样：榜样的力量是无穷的 “八学”即倡导学习：学组内，学组外 附、本学期教研活动安排表 周次 时 间 活 动 内 容 负责人 1-2 八月 1、教研组工作会议、制订制定教研工作计划。2、高一地理教学计划和进度。3、高二地理教学计划和进度 4、高三地理复习教学计划和进度 5、提前集体备课一周教学内容 6、入职新教师无生上课。（听、评、议课）3-6 九月 1、检查各学段教学总计划和备课情况。2、高中地理集体备课。3、传达学校对本学期教研工作要求 4、高一地理公开课教学。5、高三组织第二次月考工作。7-11 十月 1、教案，作业检查。2、高三第二次月考分析，及其对策。3、高二地理公

10、开课教学。4、高三“种子学生”地理短腿补缺补差。5、高一、高二月考命题。12-15 十一月 1、期中考试及期中考试分析。2、高一、高二部分学生地理知识竞赛。3、高三地理复习公开课教学。20XX-8-25 班主任工作计划 4、作业、教案检查。5、高中地理教师集体备课。16-19 十二月 1、高三地理复习课教学示范课 2、高一年级学生补缺补差。3、备课本、作业本的检查。4、组织各年级月考命题。20-23 元月 1、各年级组织学生备战期末考试。2、期末学科工作总结。3、教研组工作总结。4、高三寒假补课教学计划。5、寒假各年级寒假作业布置。高三 10 班是体育班，学生时而在教室时而在训练场，学习时间得

11、不到保障。虽然学习比较踏实，但是因基础太差、个人能力有限，成绩难如人意。总的说来，本班虽然班风不错，学风也不错，但是作为一个如此特殊的班级，想要在未来的复习中取得很大的进步，虽道不远了，但任却更重啊。一、指导思想 针对班级的特点，注重学生的终身发展，加强对学生的思想道德教育、学习习惯教育、心理健康教育、理想教育，提高学生自我教育能力、自主管理能力，培养学生的健全人格，致力培养他们的情商以弥补他们学习上的不足，以便将来 更好地立足社会；同时更好地研究和探索班主任工作艺术，加强对学生的情感投资，树立“服务意识”，为学生提供优质服务。努力培养学生的拼搏进取精神，争取搞好备考，不留遗憾。二、工作目标

12、、团结协作，奋力拼搏，为保证完成学校下达的高考指标而进行班主任的开拓性工作。、强化德育教研，突出德育实效，使德育研究迈出新的步伐，进一步优化班风、学风。三、措施与要求 1、在高三的全过程中贯穿信心教育。主要从四个方面进行：a、情感投入激发学生自信心。b、课堂教学上培养学生的自信心。利用文化熏陶树立学生信心。c、激情宣誓张扬自信。d、发挥班主任在信心教育中的核心作用。思想认识教育深化信心。宽容学生，实现自我教育。2、对学生全面实行个性化教育。每一个学生都是不同的，尤其是我们艺体班，每一个学生都有自己的特长，都有自己的愿望，都有自己的学习方法、学习习惯、思维特点等，如果一把尺子量到底，就不能把每个

13、学生的学习成绩最大化提高。每次月考完后做好分析，及时与任课老师沟通，协助任课深入地分析不同类学生的试卷，分析把握学生的思想，有针对性地进行思想教育和心理诱导，切实帮助学生解决思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争，从而有针对性地解决问题。狠抓音、体、美等特长生的管理和补习工作。反复抓，抓反复，以极大的耐心、诚心和决心稳定他们的情绪，树立他们的信心，落实他们的文化课补习，以确保高考指标的圆满完成。3、严格纪律管理。继续实行班干部轮流值日负责制，严格考勤，严格控制自修课纪律。配合学校开展各项活动，持之以恒地抓好学生的日常行为规范教育。建设一支特别得力的班干部队伍，充分发挥班干

14、部的作用，及时对他们的工作进行检查、督促与指 导，使这去队伍素质更加优秀、工作更加负责、作风更加踏实、合作更加和谐，做到“人人有事做，事事有人做”，让班级工作健康有序地开展。4、做到三个“两”a、两有数。班主任对学生心中有数。任课教师对学生心中有数。b、两结合。加强对尖子生的辅导，培养尖子生与差下生相互结合。任课教师、班主任、家长相互结合，取得立体效应。c、两个重点：突出重点学生，突出重点学科。5、多与家长沟通。要有严格的请假制度，树立安全意识，遇到特殊情况及时与家长联系。高三 10 班有着不错的班风与学风基础，但也存在着很现实的困难，作为班主任，我将和任课老师一起，为了学生高考的成功，尽我们的一切努力。20 xx 年八月