第六单元提升练习13905.pdf

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1、第六单元提升练习 时间:90 分钟 满分:100 分 得分:一、基础知识。(40 分)(一)下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是()。(4 分)A.堤坡(d)语重心长(zhn)B.河畔(bn)歪歪扭扭(ni)C.赫然(ch)用其所长(chn)D.模仿(m)误入歧途(zh)(二)下面几组词语,没有错别字的一组是()。(4 分)A.生涯 擅抖 红摩纸 嘎然而止 B.折腾 亨受 红双圈 迫不及待 C.憧憬 洋溢 双刃剑 不能自拔 D.熏陶 持教 策画书 无怨无悔(三)给下面词语中加点的字选择正确的解释。(12 分)1.身临其境()A.来,到。B.挨着,靠近。C.遇到,碰到。2.迫不及待()A.逼

2、迫,胁迫。B.急促,急迫。C.接近,狭窄。3.引人入胜()A.胜过,超过。B.能承担,能承受。C.优美的。(四)根据要求,完成句子练习。(15 分)1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。(6 分)(1)老师:(2)学生:2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。(3 分)有的同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩急剧下滑;有的同学因每天长时间上网,导致视力严重下降;有的同学受网络不良信息的影响,竟铤而走险,误入歧途。3.根据下面的情境,写临别赠言。(6 分)(1)给你最喜欢的一位老师:(2)给你最友好的一位同学:(五)判断正误。正确的画“”,错误的画“”。(5分)1.田老师的“插柳之恩

3、,终身难忘”。句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。()2.作文上的红双圈一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。()3.给老师的一封信主要写了方老师“迎接新生、教我写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。()4.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它的利与弊,把握自己,把握美好的未来。()5.我为少男少女们歌唱中,何其芳是一个歌唱家,他喜欢唱歌给少男少女们听。()二、积少成多。(10 分)1.老师领进门中,田老师教过我们的一首古诗是:“,。,。”2.,;插柳之恩,终身难忘。3.我为少男少女们歌唱。我歌唱

4、 ,我歌唱 ,我歌唱那些 ,我歌唱 。三、阅读感悟。(20 分)(一)课内阅读。(8 分)一天上午在操场劳动,有人跑过来告诉我:“征文在报栏里贴出来了,有你的,上面打满了双圈。”我很兴奋,即刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜过去,独自站在报栏前,欣赏我的打满双圈的作文。我带着心跳,从头到尾一个个数下来,一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。1.“我”写的作文的题目是()。(2 分)A.作文上的红双圈 B.补考 2.解释下面的词语,并用这个词语造句。(2 分)迫不及待(1)解词:(2)造句:3.用恰当的词语,概括出征文

5、在报栏里张贴出来后“我”的心情。(4 分)()()()()(二)课外阅读。(12 分)穆老师的眼睛 穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别,可是你仔细一瞧,穆老师的眼睛还会说话哪。语文课上,我想起书桌里那块漂亮的新橡皮,手痒痒了,不知不觉地伸进去,想要摸一摸。正巧被穆老师看见了,她的眼睛好像在暗示:“你怎么做小动作啦!”我的手马上不痒了,赶紧缩回来,认真听老师讲课。有一次,穆老师在大礼堂给我们讲乌鸦喝水这篇课文,有三百多位老师来听课。穆老师提问:“乌鸦为什么能喝到水?”我马上把手举得高高的。穆老师叫我回答。我站起来,只见那么多老师看着我,心怦怦直跳,回答的声音很轻。穆老

6、师的眼睛马上向我投来鼓励的目光,似乎在说:“说得对,就是声音再响亮点儿!”我看看穆老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮了。这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光,好像在说:“讲得好!”记得有一回,我生病住院了,过了一个多星期才上学。上课时,穆老师不时用眼睛看看我,仿佛对我说:“吃得消吗?”我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。下课后,穆老师和我们一起玩的时候,她的眼睛也会说话。一次,我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东,一下子跑到西,眼睛睁得大大的,好像在提醒我们:“哎当心!我要捉住你们啦!”真糟糕!末尾的一只“小鸡”跑得太慢,被捉住了。这时候,穆老师

7、的眼睛笑得弯弯的,似乎在说:“哈哈,这回可让我捉住了!”1.从文中找出下面词语的近义词。(4 分)似乎()洪亮()激励()赞扬()2.给下面句子中加点的词语选择正确的解释。(2 分)精神:活力;精力。活跃;有生气。人的意志、品质。英俊;相貌、身材好。(1)我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。()(2)我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神。()3.缩句练习。(2 分)这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光。4.文章围绕“眼睛”,写了穆老师的哪几件事情?用自己的话概括。(4 分)四、习作平台。(30 分)题目:XX,我想对你说 要求:(1)快毕业了,你一定有许多心里话,想

8、对别人述说,如老师、同学、自己的家人,请选择一个对象,把题目补充完整。(2)写之前想一想:你想对他们说些什么?选择一件或几件具体的事例来写出你心里想说的内容。(3)表达真情实感,书写工整,不少于 500 字。第六单元提升练习答案 一、(一)A(二)C(三)1.A 2.B 3.C(四)示例:1.(1)老师是辛勤的园丁。(2)学生是祖国的花朵。2.天上的云千姿百态:有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流。3.(1)敬爱的老师,您就像春风,给我们温柔的关怀,像春雨,滋润我们幼小的心灵。您的教育之恩,我们永世难忘!谢谢您老师!(2)俗话说:“百年修得同船渡。”亲爱的同学,我们同窗六载,这不知道

9、是前世几百年才修来的缘分!让我们共同珍惜这份来之不易的友情、同学情!(五)1.2.3.4.5.二、1.一去二三里 烟村四五家 亭台六七座 八九十枝花 2.十年树木 百年树人 3.早晨 希望 属于未来的事物 正在生长的力量 三、(一)1.B 2.(1)急迫得不能等待。形容心情急切。(2)示例:春天到了,小草迫不及待地从土里探出头来。3.兴奋 矜持 小心翼翼 激动(二)1.仿佛(好像)响亮 鼓励 赞许 2.(1)(2)3.眼睛投来目光。4.四件事:(1)做小动作时,穆老师用眼睛暗示“我”上课要认真听讲;(2)回答问题时,穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、勇敢一些;(3)生病时,穆老师用眼睛关心“我”的

10、病情;(4)玩游戏时,穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。四、提示:这次习作要求写你想对别人说的心里话。写之前先选择好写作对象,然后挑选给你留下深刻印象的一件或者多件事情,采用夹叙夹议的写法,表达你心中的真情实感。第六单元提升练习答案 一、(一)A(二)C(三)1.A 2.B 3.C(四)示例:1.(1)老师是辛勤的园丁。(2)学生是祖国的花朵。2.天上的云千姿百态:有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流。3.(1)敬爱的老师,您就像春风,给我们温柔的关怀,像春雨,滋润我们幼小的心灵。您的教育之恩,我们永世难忘!谢谢您老师!(2)俗话说:“百年修得同船渡。”亲爱的同学,我们同窗六载,这不知

11、道是前世几百年才修来的缘分!让我们共同珍惜这份来之不易的友情、同学情!(五)1.2.3.4.5.二、1.一去二三里 烟村四五家 亭台六七座 八九十枝花 2.十年树木 百年树人 3.早晨 希望 属于未来的事物 正在生长的力量 三、(一)1.B 2.(1)急迫得不能等待。形容心情急切。(2)示例:春天到了,小草迫不及待地从土里探出头来。3.兴奋 矜持 小心翼翼 激动(二)1.仿佛(好像)响亮 鼓励 赞许 2.(1)(2)3.眼睛投来目光。4.四件事:(1)做小动作时,穆老师用眼睛暗示“我”上课要认真听讲;(2)回答问题时,穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、勇敢一些;(3)生病时,穆老师用眼睛关心“我”的病情;(4)玩游戏时,穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。四、提示:这次习作要求写你想对别人说的心里话。写之前先选择好写作对象,然后挑选给你留下深刻印象的一件或者多件事情,采用夹叙夹议的写法,表达你心中的真情实感。