《让阅读助力青春期过渡阶段》教学设计52942.pdf

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1、让阅读助力青春期过渡阶段教学设计 课题 让阅读助力青春期过渡阶段 对象 六(1)班 授课教师 案例 见证儿子的初恋 日期 听课人数 教学 目标 根据全国家庭教育指导大纲的要求，本节课的目标如下：通过实际的案例探讨分析，让家长意识到孩子正迈向青春期阶段，对孩子出现的变化等作 出思考，引导家长要学会通过阅读来使孩子健康度过青春期。案例 来源 父母课堂见证儿子的初恋 教 学 过 程 案 例 展 示 引言：师：你们是否遇到以下情景？孩子突然问你：“我从哪里来？”“我为什么会有喉 结？”“妈妈我的身体?”孩子回到家后都是关着门，不许你们打搅？孩子热衷明星的日常。孩子日记本上经常出现某位异性的名字。你说上

2、一句，孩子顶 十句.跟孩子发生争吵，或者禁止孩子玩手机电脑，他们会作出极端行为，甚至扬 言“我要跳楼”其实孩子已经迈向青春期，那我们该怎么办？案 例 分 析、向家长介绍什么是青春期。二、介绍为何阅读能助力青春期过渡阶段。1、阅读能让家长了解孩子变化的原因，学习应对的方法。2、阅读能让孩子了解自己的变化，平复心里的不安。3、家庭阅读能拉近亲子关系。4、阅读能缓解青春期出现的问题。三、如何进行亲子共读 1、确定共同阅读时间，落实到具体几点到几点：例如星期三晚上 9 点半10 点。2、制作打卡表格，贴在显眼处。3、父母和孩子给予共读评价或者建议。4、父母与孩子共同去书店，图书馆购买、借阅书籍。父母可

3、以从孩子购买、借阅的 书本了解他的兴趣，以及对学习的态度。5、孩子遇到不懂的或者难以启齿的问题，可以告知他们写在书本上，家长用文字回 答，这也是间接亲子共读。四、介绍书目 五 课 后 拓 展 师：大量的心理学、教育学、脑科学各方面的证据都可以证明，父母自身，包括父母 的言行和教养方式、父母的受教育程度、父母调节自身情绪的能力、父母的婚姻质量 等等，都会对孩子心理开展产生直接影响。孩子是上天赐予我们珍贵的礼物，带给我 们快乐和幸福，同时也赋予我们教育孩子的责任。通过今天的家长学校课堂，相信家 长们回去后已经有了好方法应对孩子的教育问题了。此外，还推荐大家阅读一篇文章 父母课堂：家庭教育指导须实现

4、五个转变一文，希望对各位家长对于孩子教育有 所启发。今天的课就到此结束！谢谢大家！1、阅读提升：阅读父母课堂合刊家庭教育指导须实现五个转变一文（印发）10 月 20 日上午，在学校的精心组织安排下，我们召开了家长会。家长会一结束,我长长地舒了 口气，倍感欣慰：能和家长和谐，委婉地进行交流沟通，家长接受我们 的建议，初步到达了家校携手、共育蒋蕾的目标。从会后与家长的交流和学生的反应情况来看，本次家长会开得比拟成功，有效地 加强了家长和老师的交流，通过家长会学生家长也认识到了家庭教育的重要性，表示 今后一定加强和老师之间的联系，共同配合，抓好孩子的养成教育。同是还感到有些 欠缺的地方：1.家长会上就家长关心的问题讨论的不深刻，以后再有这样的活动，之前一定站 在家长的角度考虑问题，设计好发言稿，让家长会起到事半功倍的效果。2.家长教育孩子还存在很多方法问题，我们教师如何和家长共同提升自己的教育素养，这个问题亟待思考、解决。课后反思