【人教版】一年级数学上册教学计划(含进度表)58324.pdf

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1、人教版一年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对一年级的小朋友进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。二、学情分析：一年级刚入学小朋友，经过了幼儿园的学习活动，对数学知识与技能的掌握有了初步的了解；大部分同学喜欢学习，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣；不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。三、教材分析：本册教材一共分为七个单

2、元：准备课，位置，15 的认识和加减法，认识图形（一），610 的认识和加减法，1120 各数的认识，数学乐园，认识钟表，20 以内进位加法，总复习。本册教材是义务教育课程标准实验教科书，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。四、教学重点难点：重点：10 以内的加法和 20 以内的进位加法，这两部分内容和 20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有

3、广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。难点：一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。五、教学目标:(一)知识与技能 1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在 20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握 10 以内各数与 20 以内数的组成，能认、读、写 0-20 各数。2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算 10 以

4、内的加减法和 20 以内进位加法。5.认识符号“”、“”、“=”，会用这些符号表示 20 以内数的大小。6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。8.初步认识钟表，会认整时和半时。9.初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写简单的统计图和统计表。10.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。(二)数学思考 1.结合现实素材抽象出 0-20 各数，感受 020 各数的意义，能用符号和词语来描述 2

5、0 以内数的大小，初步建立数感。2.能按一定的顺序整理和记忆：10 以内数的组成和分解，10 以内数的加减法，20 以内的进位加法。3.能按照自己喜欢的方法，想 10 以内的数的组成、分解，想 10以内加减法的得数和 20 以内进位加法的得数，体会算法的多样化。4.能简单地、有条理地思考 20 以内数的认识和计算中的应用问题。5.通过拼、摆、画、想各种图形，感受和描述各种图形的特征，通过对几何形体的分类，初步建立空间观念。6.能用对应、比较等方法，比较出两个事物的多少、长短、高矮。7.能根据事物的同一类型的特点把一些事物分类。8.在学习过程中，通过动手操作、自已探究、实践活动等，发展学生探究精

6、神、实践能力和创新意识。9.通过数学活动，初步发展学生对应、统计等数学思想方法。10.初步学习用数学的眼光去观察和认识周围的事物，发展数学意识。六、教学措施：一培养学生数学学习的兴趣和良好习惯 数学学习的兴趣对于数学学习非常重要。因此注意激发学生的学习兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教学时，首先关注学生参与学习活动的热情，学生回答得对与错或语言是否完整，老师延缓评价，要多鼓励学生积极参与。注意倾听学生的发言，特别注意的是不宜用统一的、程式化的语言来训练学生，允许学生用自己的语言表达想法。让每个学生首先喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学数学。二让学生在生动具体的情境中学习

7、数学 教学中，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。例如，在实践活动小小运动会的教学中，老师可以将教材中的内容设计成一个童话故事，在讲故事的进程中自然引入需要讨论的问题；也可以引导学生自己扮演不同的角色，进行模拟表演；还可以结合学校的运动会，鼓励学生从中发现数学问题，并尝试解答。三引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流 独立思考、合作交流是学生学习数学的重要方式。教学中，老师要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发

8、表自己的意见，并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中，老师应提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的答案。老师可以有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法，学会注意倾听他人的意见。四培养学生初步的提出问题和解决问题的能力 教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，设立了问题银行等栏目，鼓励学生提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以放在问题银行以后解决。教学中，教师应该充分利用学生已有的知识经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发现数学问题，了解数学在现实生活

9、中的作用，体会学习数学的重要性。五创造性地使用教材 教材只是提供了学生数学活动的基本线索。教学中，教师要根据本班同学的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。七、教学进度表：周次 时间 进度计划 课时 第 1 周 9 月 1 日至 9 月 9 日 准备课 2 课时 7 第 2 周 9 月 13 日至 9 月 16 日 位置 3 课时 7 第 3 周 9 月 19 日至 9 月 23 日 15 的认识 3 课时 7 第 4 周 9 月 26 日至 9 月 30 日 1-5 的加减法 3 课时 7 第 5 周

10、10 月 1 日至 10 月 7 日 0 的认识和有关 0 的加减法 4 课时 7 第 6 周 10 月 17 日至 10 月 21 日 认识图形（一）3 课时 7 第 7 周 10 月 24 日至 10 月 28 日 610 的认识和加减法 10 课时 7 第 8 周 10 月 31 日至 11 月 4 日 610 的认识和加减法 10 课时 7 第 9 周 11 月7 日至11月 11 日 6、7 的认识和加减法 4 课时 7 第 10 周 11 月 14 日至 11 月 18 日 8、9 的认识和加减法 4 课时 7 第 11 周 11 月 21 日至 11 月 25 日 10 的认识和

11、有关 10 的加减法 4课时 7 第 12 周 11 月 28 日至 12 月 2 日 连加、连减、加减法混合 实践活动：数学乐园 1 课时 4课时 7 第 13 周 12 月 5 日至 12 月 9 日 1120 各数的认识 4 课时 7 第 14 周 12 月 12 日至 12 月 16 日 数 1120 各数、读数和写数 7 第 15 周 12 月 19 日至 12 月 23 日 10 加几的加法和相应的减法 实践活动：数学乐园 7 第 16 周 12 月 26 日至 12 月 30 日 认识钟表 2 课时 20 以内的进位加法 11 课时 7 第 17 周 1 月 2 日至 1 月 6

12、 日 9 加几 8、7、6 加几 5、4、3、2 加几 7 第 18 周 1 月 9 日至 1 月 13 日 总复习 4 课时 7 第 19 周 期末考试 第 20 周 第 21 周 第 22 周 赠送：（精品期中试卷一套）人教版一年级数学上册期末试卷（含答案）一、选择题 1小丽的后面有 8 位同学，前面有 6 位同学，小丽站的这一队共有（）位同学。A14 B15 C16 2华华家上面有 3 层，下面有 2 层，这栋楼共有多少（）层。A5 B6 C7 3小明家门前有一排小树苗，柳树左边有 6 棵杨树，它的右边有 10棵松树，这一排小树苗一共有（）棵。A16 B17 C15 4下面和 12 最接

13、近的数是（）。A10 B15 C20 5下面和 15 最接近的数是（）。A9 B12 C20 二、填空题 6哪杯水较多？在（）里画“”。（1）（）（）（2）（）（）7哪个瓶子里装的饮料最多？在()里画“”。哪个瓶子里装的饮料最少？在()里画“”。1.（）2.（）3.（）8在杯里加入一样多的糖，哪杯最甜呢？在()里画“”。1.（）2.（）3.（）4.（）9填空题 （1）前面是_号运动员，后面紧跟着是_号运动员 （2）前面紧跟着的是_号运动员，后面是_号运动员 10（1）圣诞树的前面是_，后面是_ （2）小木屋的前面有_和_ （3）圣诞老人的后面有_和_ （4）_在最前面，_在最后面 11（1）一

14、共有_个运动员在跑步。（2）_号运动员跑第一。（3）1 号运动员跑第_。（4）7 号跑在_号与_号之间。（5）4 号运动员的前面有_个运动员。（6）5 号运动员的后面是_号运动员。12（1）一共有_节车厢.（2）2 号车厢的前面是_号车厢，后面是_号车厢.（3）小鸟在第_节车厢的_面.13 在的_面。14（1）画出，和一样多。_（2）画出，和一样多。_（3）在下面画，能和画得一样多吗？_ 15看钟面写时刻。（_）（_）（_）（_）（_）（_）16在下面画，比多 1 个。_ 17看图圈数。18从左到右数一数。19在最多的后面，最少的后面画。（1）（2）20数一数，再回答问题 （1）有_个，有_个

15、，有_个。（2）比 多_个，比 少_个。（3）比 少_个，比 多_个。（4）比 少_个，比 多_个。21先按规律填数，再填空。（1）先按规律填数。（2）5 前面的一个数是_，后面的一个数是_。（3）比 6 大比 9 小的数有_和_。（4）和 9 相邻的两个数是_和_。（5）_在 5 和 7 之间。（6）_表示起点。22跷跷板。（哪边大就在那边下面的括号里画“”）三、判断题 2315 和 18 中间有 3 个数。（_）24同学们排队做操，小明的前面有 4 个人，后面有 5 个人，这一队共有 9 个人。（_）四、看图列式 25看图列式计算：26看图写算式。27看图列式计算。4_=_ 五、其他计算

16、28你能用 15，7，8 这三个数写出 4 道算式吗？六、口算和估算 29直接写出得数。（1）86=_ 163=_ （2）176=_ 136=_ （3）95=_ 1410=_ （4）174=_ 181=_ 七、连线题 30 答 案 1B 2B 3B 4A 5B 6（1）（）（）（2）（）（）73.1.84 92 4 4 3 10 礼物 小木屋 圣诞树 圣诞老人的礼物袋 圣诞老人的礼物袋 礼物 圣诞老人 小木屋 119 3 4 9 8 4 9 124 1 3 3 上 13左 14 156 时 5 时 10 时 4 时半 1 时半 8 时半 16 17 18 19（1）（2）206 4 5 1 1 1 1 2 2 21（1）（2）4；6 （3）7；8 （4）8；10 （5）6 （6）0 22 23 24 256+5=11 只 267411 274 3 5 288715 7815 1587 1578 2914 13 11 19 14 4 13 17 30