【精品】人教部编版六年级语文上册期末复习计划57702.pdf

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1、人教部编版六年级语文期末复习计划（上 册）一、复习目标：复习的目的在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。特别是写作和阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这两方面的复习。字词方面，学生也有遗忘的现象，需加强巩固。二、复习要求 1、能准确认读本册教材中所学的生字并能正确书写，能把字写规范。能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。2、掌握本册所学的词语，认读并听写这些词语。积累一定数量的成语，能按不同的要求补充并归类。联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，3、能用正确的修改符号修改病句。会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。能按要求完成或改写各种句式：比喻句、

2、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文内容填空。4、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文的大意。能自主阅读短文，并完成相关的题目。5、能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。三、复习重点与难点 1、正确书写、听写生字词。背诵课文及日积月累中的名言警句。2、背诵课文及日积月累中的名言警句。正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。（重点省略号），根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。正确把握词语的意思。（包括关联词语）。3、读记叙文能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把

3、握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。4、记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点，按照一定的顺序进行叙述，注意过渡要自然。写板报稿要突出它的特点：标题要醒目，正文要简明扼要。四、复习内容 1、字词（词语半点，生字表生字）。2、句子（日积月累，句式变换）。3、课文人物及作者。4、课文重点语段阅读。5、习作。（以教材八个单元习作训练为主）。五、复习策略 1、教师要再次研究教材，把握教材的重难点，制定详细的复习计划，精心准备复习教案，复习作业要精而准。2、对于学困生，教师要多找学生谈心，引导学生的心理，树立信心。3、对于句式

4、的训练，教师要多让学生见题，达到熟能生巧。4、对于阅读和作文，教师可以课内讲，课外练的方式。5、加大测评的力度，多考多评。6、对于优等生，教师要给予拔高要求，培养优生，提高平均分 六、复习的特色工作：1、教师要根据学生的掌握的情况随时调整自己的复习内容，要分析好学生的学情。2、教师要多与其他教师联系，取长补短，共同进步。3、在课堂上要落实好复习要求和内容，要在课堂上要成绩。4、复习时学生的心理疏导和调控同样重要。5、在复习时，可以开展有趣的语文小游戏，调节气氛。人教部编版六年级语文上册提升自测试题（含答案）第一单元提升练习 一、基础知识。1.读拼音,写字词。(1)马上的男女老少穿着各色的 ys

5、hang(),群马疾驰,jnpiodiw(),像一条cihng()向我们飞过来。车声,mt()声,响成一片。(2)丁香开得格外茂盛,小花zhumn()枝头,那样小,却不显得 dnb(),yuy()的甜香直透毫端。fn()写作的我似乎也不那么 bnzhu()了。2.给加点字选择正确的读音,画“”。参差(cn cn)勾勒(l li)拨转(zhun zhun)散落(sn sn)愁怨(yun yn)蒙古包(mng mng)3.下面的词语书写有错误的一项是()。A.绿毯 线条 惊叹 回味 B.宅院 酒脱 礼貌 眼帘 C.照耀 花蕾 举杯 恍然 D.微笑 文思 迷蒙 柔美 4.将下列词语补充完整,并按要求

6、填一填。()()馥郁 ()()欲流 婆娑()()()()自怜()()自赏 上面的词语中,表示“绿”的意思的是 、。由“绿”你想到了什么?试着把下面的思维导图填一填。5.写出下列句中加点词语的近义词和反义词。(1)静寂的草原热闹起来。()()(2)在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。()()(3)清早,我同晨风一道将光明欢迎。()()6.写出下列句子使用的修辞手法。(1)走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河!()(2)丁香花从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。()(3)我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。()二、课文回顾。1.草原描绘了 、四个生

7、动画面,体现了草原的 、和 。2.丁香结中,作者通过 和 来描写丁香花的 、,表达了作者豁达乐观的人生态度。3.下列理解有误的一项是()。A.宿建德江写出了诗人的羁旅之思 B.六月二十七日望湖楼醉书描述了西湖的雨中奇景 C.西江月夜行黄沙道中写出了乡村秋夜的宁静优美 D.“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”是草原一文的中心句 三、交流平台。自然界中,花是一抹绚烂绮丽的色彩。梅花傲霜斗雪,不畏严寒;兰花高雅,象征着君子;桃花美艳醉人,象征着春天你会把自己想象成哪种花呢?你的脑海中会浮现出怎样的景象?把你的所想写下来吧!四、综合学习。那是很多年前的一个春天,我还是一个孩子。河岸的小草从泥土里钻出来,

8、露出嫩绿色的小脑袋。我路过河岸的时候,留意到一株顶着壳的小草。它的茎很粗,嫩叶卷在泥黄色的壳里。我走近仔细一看,原来那是一颗腐烂的桃核,这株小草是一棵小桃树!我猜想是夏天的时候有人在河岸吃桃子,吃完后随手将桃核扔在了这里。桃核经过日晒雨淋被埋进泥土里,到了春天便悄悄发芽了。我匆匆回家拿来一把铁铲,小心翼翼地将小桃树带根挖了出来,把它栽到了院子里光照良好的地方,再浇上一瓢清水,然后望着它遐想它会长成一棵一人高的桃树,枝繁叶茂,结出一个个鲜红的桃子。1.短文主要记述了 表现了。2.将与文中“遐想”一词相照应的句子用横线画出来。3.你认为桃树会长成大树,结出果实吗?把你的理由写下来。第一单元提升练习

9、（答案）一、1.(1)衣裳 襟飘带舞 彩虹 马蹄(2)缀满 单薄 幽雅 伏案 笨拙 l zhun sn yun mng 3.B 4.千里 芬芳 翠色 起舞 顾影 孤芳 一碧千里 翠色欲流 示例:青翠欲滴 绿树成荫 绿草如茵 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。环保、希望等。5.(1)沉寂 热闹(2)迷茫 明朗(3)明亮 昏暗 6.(1)比喻(2)拟人(3)排比 二、1.草原风光图 喜迎远客图 主客联欢图 依依惜别图 风光美 民俗美 人情美 2.视觉 嗅觉 形状 颜色 气味 3.C 三、示例:我梦想自己成为一朵美丽的荷花。早晨醒来,我和我的姐妹们随着微风在池塘里翩翩起舞。可爱的小鱼在我们身边游来游去,为我们打着欢快的节拍;蜻蜓展开透明的翅膀,在我们上空上下翻飞,好像在跟我们比赛看谁动作更优美。四、1.我挖回小桃树并栽下来,想象它开花结果的样子 作者的童真童趣 2.它会长成一棵一人高的桃树,枝繁叶茂,结出一个个鲜红的桃子。3.示例:(1)会。因为作者精心呵护小桃树。(2)不会。因为种树不是简单的事情,可能桃树不会那么顺利地长成大树。