《小数除法》《循环小数》自评稿教学反思范文11022.pdf

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1、 第 1 页 共 2 页 人教版数学五年级上册第三单元小数除法 第 5 节循环小数自评稿 循环小数这节课是在学生学习了小数除法的意义、小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。课本的例题，是教学从某一位起，一个数字重复出现的情况，为认识循环小数提供感性材料。例题通过计算两道除法式题，呈现了除不尽时商的两种情况：一种是从某位起重复某个数字；另一种是从某位起几个数字依次不断重复出现。由此引出循环小数的概念并介绍循环小数的简便记法。下面，我对自己上的本节课做如下评议。一、做得比较好的方面 1关注学生已有的生活经验和知识背景。课开始，我首先通过提问

2、，让学生在具体趣味性的问题中初步感知循环现象，然后又让学生举例说一说生活中的循环现象，让学生体验“循环”的意思，将生活与数学融合在一起，使学生真正理解了“循环”含义，为进一步探究“循环小数”的意义架起桥梁。2给学生提供自主合作探究的空间。在课中，引导学生自主发现除不尽时的问题，使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会发现疑问、解决问题、转化思维等多样化的解决问题的策略。不断地通过观察、第 2 页 共 2 页 分析、比较、讨论等学习方式充分调动学生多种感官的参与，给学生提供自主合作探究的空间，让学生全面参与新知的发生、发展和形成过程。3、大胆放手，让学生自主学习新知。在认识循环节、用简便方法写循环小数、读循环小数这个环节时，因为概念比较抽象、枯燥，我大胆采取了让学生自学的方式，放手让学生在自主交流学习中去理解掌握这一重要的新知识，学生变被动为主动，使得学习更有趣味，学习效果也更佳。二、不足之处 比如没有及时揭示课题，板书内容不够丰富等。三、努力的方向 在以后的教学工作当中，我会认真向同行学习优点，及时弥补自己的不足，做合格教师，做人民满意的教师。