【最新】人教版七年级历史上册教学计划(含进度表)56967.pdf

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1、人教版七年级历史上册教学计划（及进度表）一、指导思想：本学期我将以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力 二、学情分析：七年级学生刚从小学升入初中，历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。因此要培养学生的阅读兴趣，让他感受到历史学习的乐趣。三、教材分析：本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰

2、过程及其经济、民族融合及文化的历史，共 22 课。本教学材以提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力为目标，探索新的教学途径和教学方法。课文个性鲜明、异彩纷呈。克服了注重教法轻视学法的弊病。注意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶有趣味。教材第一单元主要讲述人类文明的起源，从最早的人类讲起到华夏族的形成。使学生统分认识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学生的民族自豪感；第二单元主要讲述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革，使学生深刻认识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响；第三单元主要讲述秦汉政治、经济与文化的发展，使学生从学习中认识秦汉对后世的影响；第四单元讲述了

3、政权的分立和民族的融合。四、教学重点难点：重点：在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点：在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学习能力的培养。五、教学目标:1、要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。2、指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述。3、培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以

4、及与他人合作和参与社会实践的能力。六、教学措施：1、充分发挥备课组力量，加强集体备课。每周周一第三四节课为集体备课时间，分析教材、讨论教学中发现的问题，集众人之力解决教学中存在的问题，交流教学心得，及时反思。2、定期组织备课组教师相互听课，学习研究。每月组织一次组内教师相互听课，提高课堂课堂质量，通过相互听课达到相互学习、吸收经验的目的。3、教师主动学习教学教育理论，努力撰写教学论文。4、积极参与学校的公开课。积极参与公开课的听课、反思，吸取经验。七、教学进度表：教 学 进 度 周次 教学内容 周次 教学内容 1 中国境内早期人类的代表北京人 原始农耕生活 12 西汉建立和“文景之治”汉武帝巩

5、固大一统王朝 2 原始农耕生活 13 东汉的兴衰 沟通中外文明的“丝绸之路”3 远古的传说 14 两汉的科技和文化 统一多民族国家的建立和巩固 4 中国境内早期人类与文明的起源 15 三国鼎立 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 5 夏商周的更替 青铜器与甲骨文 16 东晋南朝时期江南地区的开发 北魏政治和北方民族大交融 6 动荡的春秋时期 战国时期的社会变化 17 魏晋南北朝的科技与文化 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 7 百家争鸣 18 中国古代政治制度的发展（先秦至魏晋南北朝）中国古代思想、科技与文化的发展（先秦至魏晋南北朝）8 夏商周时期：早期国家与社会变革 19 期末复习 9 期中复习 20 期末考试 10 期中考试 11 秦统一中国 秦末农民大起义