核心素养部编人教版一年级上册语文《比尾巴》优秀教案32076.pdf

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1、课题 比尾巴 备课人 X X X 使用版本 部编人教版 年 级 一年级上册 学科 语文 教材分析 比尾巴是一首富有儿童情趣的一首儿歌。这首儿歌，共有四 个小节，一、二节和三、四节在结构形式上是一样的，课文采用“三问三答”的形式介绍了六 种动物尾巴的特点。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的 欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。教学目标 1.认识“伞”“公”“尾”“谁”“兔”等 11 个生字，认识两个偏旁“提手旁”、“八字头”、一个笔顺“竖提”。2.正确书写比字 3.读好问话的语气;正确、流利地朗读课文。4.了解一些动物尾巴的特点。学科核心素养 文化自信：了解

2、动物尾巴的特点。语言运用：认识“比、尾”等 11 个生字和提手旁、八字头 2个偏旁，并注意人字头和八字头的区别;会写“长、比”等 4个字和竖提 1 个笔画。思维能力：朗读课文，读好问句的语气:背诵课文。模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。宙美创造：在学习过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。教学 识字、写字、朗读课文。重点 教学难点 读好问句，模仿一问一答形式积累语言。教学过程 一、导入新课 1、小朋友，喜欢做游戏吗?快拿出你的小手，我们来做个摸身体的游戏吧!2、游戏开始。师：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的尾巴。生：啊，我们没有尾巴啊?师：对啊，我们是没有

3、尾巴，可小动物们有尾巴呀。3、动物王国里有尾巴的动物可多了，今天，他们进行了一场大比赛呢!他们要比什么呢?“比尾巴”齐读。（板书课题）二、初读课文，自主识字 1、教师范读，学生听读。2、读完了课文，你知道有哪些小动物来参加比赛吗？（猴子，兔子，松鼠，公鸡，鸭子，孔雀。）3、小选手们都等不及了，我们赶紧把它们请出来吧。4、小动物们很高兴，它们说，只要小朋友们能够拼读出这些生字，大家就能和小动物们成为好朋友，你们愿意吗？（指名拼读生字，学生齐读。）过渡：大家都非常棒，这么快就和生字宝宝交上朋友了。瞧，比尾巴比赛马上就要开始了，我们赶紧去看看吧！三、学习课文 1、学习第一、二节。（1）运动员们都到齐

4、了，比赛开始了，让我们来读读课文，看看小动物们是怎样比尾巴的。（2）认识问号。（3）指导朗读。师生合作读、男女生合作读。（4）说一说它们的尾巴有什么特点？2、学习第三、四节。（1）谁的尾巴弯？谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看？（2）说说公鸡、鸭子、孔雀的尾巴的特点。（3）指导朗读。师生合作读、男女生合作读。3、动物那么可爱，它们是我们的好朋友，我们应该怎样对待它们呢?4、动物世界里还有许多的小动物，它们的尾巴也很有特点，今天，它们也来了，我们看看是谁？它们的尾巴是什么样的？（课件出示）四、拓展 1、动物世界真奇妙，小动物的尾巴用处可真大！现在，我们去看看吧！（课件展示）2、课后，同学们可以读一读有关动物尾巴的故事小壁虎借尾巴和有关动物的课外书，去了解更多动物的奥秘。教学反思