语文：第4课《诗两首》同步练习(人教新课标七年级下)2743.pdf

《语文：第4课《诗两首》同步练习(人教新课标七年级下)2743.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文：第4课《诗两首》同步练习(人教新课标七年级下)2743.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、梦想不会辜负每一个努力的人.1 4.诗两首 训练一 一给加点的字注音。瞬息（）伫立（）萋萋（）诱人（）忧郁（）二写出下列各词的同义词。忧郁（）镇定（）怀恋（）伫立（）幽寂（）延绵（）三填空。1假如生活欺骗了你选自 ，作者是 国诗人 ，史称“”，他的诗歌代表作有 等。2未选择的路作者是 国诗人 。四简答。1怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句话的含义？2未选择的路中“路”有什么深刻含义？他告诉我们怎样的人生哲理？3你最喜欢这两首诗中的哪一首诗？为什么？五阅读下面语段，回答后面问题。四面是柳枝篱笆，篱笆上爬满了豆角秧，豆角秧里还夹杂着喇叭花藤萝，像。墙里是一棵又一棵的，墙外是杨、柳、

2、榆、槐、桑、枣、杜梨树，就像给墙镶上的两道铁箍。奶奶连巴掌大的地块也不让空着，院子里还搭着几铺黄瓜架。1在文中方框一填入喻体，最恰当的一项是（）。A、童年的五彩梦 B、密封的四堵墙 梦想不会辜负每一个努力的人.2 C、二姐出嫁时坐的彩轿 D、绣着红花的蓝布裙 2在文中方框二依次填入词语，语意连贯、语气流畅、朗读上口的一组是（）。A、山楂树、杏树、桃树和花红果子树 B、山楂树、花红果子树、桃树和杏树 C、桃树、杏树、山楂树和花红果子树 D、桃树、山楂树、杏树和花红果子树 六将下面一段文字简缩到 25 个字内（一个标点算一个字，允许用原文外词语）。有人向罗马教廷控告布鲁诺是“异端”，“罪状”一共有

3、一百三十条。在布鲁诺周围，开始布满了恶毒的监视的眼睛。他逃亡了。在意大利的各个城镇土伦、热那亚、威尼斯、帕都亚流亡了三年，这些城市也和那不勒斯一样，到处是残酷的镇压异端的机构宗教裁判所，大学里则充满了亚里士多德的信徒。最后，乔尔丹诺布鲁诺不得不离开自己的家乡，自己热爱的土地，越过阿尔卑斯山，逃亡到国外去。训练二 阅读下面诗句，回答文后问题。最近，妈妈总爱捉住我，逼我背一支古怪的儿歌：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”听说这是一位古代的神童，七岁时写下的“大作”。可我却背得结结巴巴，气得妈妈说我“笨脑壳”。我只好背得滚瓜烂熟，妈妈显得特别快活。从此，每当家里来了客人，我都要牵出这只

4、倒霉的“鹅”。听到了一声声的夸奖，梦想不会辜负每一个努力的人.3 妈妈就奖我美味的糖果。好像这是我写的诗篇，其实，我压根儿没见过白鹅.我家小小的阳台上，连只小鸟儿都不曾飞落。更别说从那“曲项”里，向天唱出美妙的歌？！真的，我不愿当什么“神童”，更不想靠“白鹅”啄来糖果。如果妈妈带我去趟动物园，那才是我最大的快乐！1诗的第二节中所说的“古代神童”是谁？生活在什么朝代？2诗中画线的句子是什么意思？请用你自己的话来表达。3写出能表现全诗主题的句子。4这首叙事诗中，妈妈的行动描写细致传神，很好地体现了人物的性格特点，请联系有关诗句作具体分析。5你的妈妈是怎样一个人？在你的成长过程中扮演什么角色？请结合

5、你的生活经历谈一谈。梦想不会辜负每一个努力的人.4 梦想不会辜负每一个努力的人.5 参考答案 训练一 一 shn zh qq yu y 二 忧愁 镇静 怀念 停留 幽静 连绵 三 1、普希金诗集 俄 普希金 俄罗斯文学之父 自由颂 致大海 致恰达耶夫 2、美 弗罗斯特 四 1、人生不可能是一帆风顺的，人生的道路上常常会遇到困难和挫折，但我们要知道，一切的艰难困苦都会过去，我们要乐观地面对人生。2、路既指林中的小路，又指人生的道路。它告诉我们：人只能选择一条人生之路，所以必须慎重。3、略 五 1、D 2、C 六、布鲁诺因被人控告是“异端”，被迫流落他乡，逃亡国外。训练二 1、骆宾王 唐朝 2、每当家里有客人时，爱慕虚荣的妈妈都要让我给客人们表演背诵鹅这首诗。3、我不愿意当什么“神童”，更不想靠“白鹅”啄来糖果。如果妈妈带我去趟动物园，那才是我最大的快乐！4、“捉住”写妈妈的动作，写出了妈妈的严厉,逼迫我背古诗；“气得”写妈妈的神态，体现妈妈的性子急，为背不出诗歌的我而发怒；“显得特别快活”写妈妈的神态，表现妈妈为我能背出诗而高兴。5、略，妈妈在孩子的成长中，一般扮演教练、老师等角色，答题时，同学们要根据自己妈妈的特点来谈。