部编人教版小学五年级语文下册第三单元测试试题10404.pdf

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1、 部编人教版小学五年级语文下册第三单元测试试题 一、基础训练 1.给划线字选择正确的读音 竹篙_（go go）停棹_（zho zo）翁媪_（o i）清平乐_（yu l）亡_赖（w wng）剥_落（b bo）2.看拼音，写汉字 xi zhn sh j ju _煤 _帽 _子 _ m o tu rng po 沙_ 棉_ _ _子 3.辨字组词 碎_ 媚_ 牧_ 醉_ 眉_ 收_ 衰_ 篙_ 棹_ 蓑_ 蒿_ 掉_ 4.给划线的字（词）选择正确的解释 （1）笛弄晚风三四声_笛声逗弄晚风；牧童的笛声在晚风中时续时断，随风飘扬。（2）冒着热气_向外透，向上升；不顾 （3）重临心头_对着；来到 5.在横线

2、上填入恰当的词语 _的态度 _ 的脚掌 _的烟 _的空气 _的声音 _的步伐 二、能力提升 6.按要求写句子 我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（改为陈述句）骆驼不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。（缩句）我承认自己佩服骆驼的沉稳性格。（改为双重否定句）妈妈说：“小明，今天晚上我要加班，你要照顾好自己。”（改为陈述句）7.根据课文内容填空。（1）清平乐村居的作者是_代爱国词人_。“清平乐”是_，“村居”是_。（2）牧童舟过安仁和清平乐村居这三首诗词描写的都是_。（3）舟过安仁一诗是_代_所作。诗中最能表现两小童天真、顽皮特点的诗句是_。8.默写牧童，并完成填空。_ _，_ _。，

3、。牧童一诗中，写景的诗句是“_”，写声音的诗句是“_”，直接描写小牧童的诗句是“_，_”。由诗中的描写可以看出，这是一个_的小牧童。三、阅读乐园 9.阅读下文，回答问题 爸爸和他讲好价钱了。人在卸（y xi）煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前_看它们咀嚼的样子_那样丑的脸_那样长的_那样安静的态度_它们咀嚼的时候_上牙和下牙交错地磨（m m）来磨去_大鼻孔里冒着热气_白沫子沾在胡须上_我看呆了，自己的牙齿也动起来。（1）选择文中划线字的正确读音。卸_（y xi）煤 磨_（m m）来磨去 （2）在文中横线上加标点。我站在骆驼的面前_看它们咀嚼的样子_那样丑的脸_那样长的_那样安静的态度_它们咀嚼的

4、时候_上牙和下牙交错地磨（m m）来磨去_大鼻孔里冒着热气_白沫子沾在胡须上_ （3）找出能体现作者“细细地看”的句子。从这个句子中看出（）A.骆驼长得丑，让人厌恶。B.虽说觉得骆驼长得丑，却并没有厌恶的意思，看着看着，就喜欢上它们。（4）作者写自己看骆驼咀嚼时“看呆了，自己的牙齿也动起来”，可见她看得多么_，这段文字选自_，作者是_，我们还学过她的作品_。A难忘的一课 B我的“长生课”C窃读记 D落花生 10.阅读下文，回答问题 我童年是很顽皮的，不肯好好读书，喜欢畜养小动物，什么叫哥哥、纺织娘、近铃子、蟋蟀、禽鸟、金鱼、花猫、松鼠等，都是我的小宠物。叫哥哥鸣于昼，纺织娘唱于晚，天气越热，鸣

5、叫得越厉害，家人心烦意乱，我却认为这是一支小乐队，听得我兴高采烈。金铃子体小玲珑，畜在有玻璃的小匣子里，既得看它活动，又得听它清越的鸣声。逢到秋令转寒，恐它冻死，我就将其安置在贴身的衣袋里，借以保暖。一次，我携带入塾，金铃子在衣袋里鸣叫不停，给塾师听到了，被搜去，我为此痛哭一场。蟋蟀养在瓦盆中、床头案边，都是盆盎（ng），其中一头鸣声很洪亮。我约了邻儿把所畜的，和我那头鸣声很洪亮的合在一起，展开战斗。不意邻儿的一头，猛扑过来，我的一头临阵脱逃，向盆外一跃，不知去向。我嚷着要邻儿赔偿，双方吵闹不休，以至拳打脚踢，扭成一团，经家人劝开才罢。此后彼此都长大成人，各复各自东西，某次相逢，谈起这事，相与大笑。（1）给短文拟一个恰当的题目：_ （2）联系上下文用自己的话理解词语。入塾：_ 邻儿：_ 不意：_ （3）文中画线的句子在全文中起了什么作用？（4）这篇短文写了作者哪几件酷爱昆虫的趣事，详写的是哪一件？表现了儿童什么性格特点？四、妙笔生花 11.冬阳童年骆驼队中童年的“我”做的傻事让人忍俊不禁。想一想，你的童年生活是否有过类似的“傻事”呢?写下来与同学们共同交流。要求：语言通顺流畅，没有错别字。合理安排写作顺序，突出“傻”。题目自拟，不少于 400 字。