部编版五年级语文上册期末试卷(含答案)56888.pdf

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1、人教部编版五年级语文上册期末试卷（含答案）一、书写 1正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。爱国主义的力量多么伟大呀，在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得了什么呢？车尔尼雪夫斯基 _ 2看拼音，写词语。bn m o bn p xi ln du chu jn ln ln xi x pi bn b jn jin zh 二、信息匹配 3给下列多音字选择正确的读音打“”。1这个小孩不小心把头碰破了，医生给他包扎（z zh zh）好了，可在给他扎（z zh zh）针输液时，他却挣扎（z zh zh）起来。2按照二尺左右的间（jin jin）隔，把石头在小溪里横（hn hn）着摆上一排。3我家门口有一个

2、菜场，我们不但买菜很方便（bin pin），而且菜场蔬菜价格也很便（bin pin）宜。4早晨，爷爷提着鸟笼（ln ln）在大街上走着。三、判断题 判断下列说法，正确的打“”，错误的打“”。4 落花生是一篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格。（_）5 什么比猎豹的速度更快的作者是美国的罗伯特E威尔斯。（_）6“九州生气恃风雷”中“生气”表达了作者面对死气沉沉的局面的无奈之情。（_）7“精彩极了”和“糟糕透了”文中巴迪认为自己幸运只是因为妈妈对自己的鼓励和赞赏。（_）。8默而知之，学而不厌，诲人不倦。孟子（_）四、选择题 9下列词语书写有误的一项是（）A典礼

3、 胆怯 保持 负荆请罪 B粉碎 领导 迷惑 无穷无尽 C赤道 猎豹 浩瀚 难以置信 D隐蔽 馅坑 拐弯 无价之宝 10下列加点词运用不正确的一项是（）A珍珠鸟活泼娇小，性情温顺，美中不足的是它子太小了。B他是一位出色的素描画家，他的作品可谓神气十足。C白鹭站在水中央，不动声色地盯着一条黑色小鱼。D父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是本兰花。11 对“信赖，往往创造出美好的境界”理解不准确的一项是（）。A只要用真心真爱去对待别人，信赖别人，无论是人与人之间，还是人与鸟之间都会创造出美好的境界 B要互相信任，施予他人信任，他人便会对你多一份信任与尊重，同时，你也会收获一份快乐 C彼此互相信任的

4、世界是美好的 D只要有信任在，世界一定是美好的 12下列对民间故事的说法有误的一项是（）。A 牛郎织女和猎人海力布都是民间故事。牛郎织女由叶圣陶整理 B民间故事是一种口头艺术，一般有固定的类型和重复的段落 C民间故事寄托着人们朴素的愿望：正义却弱小的主人公总是能够打败强大的对手，心地善良的穷苦人最终会丰衣足食，过上幸福的生活 D民间故事只在中国有，在国外没有民间故事 13“人生道路中品尝到的新滋味”，这里的“新滋味”指的是（）A父亲给“我”买的枇杷、豆腐脑，“我”感到很好吃。B“我”被父亲的爱感动，心疼父亲，为父亲的艰辛感到难过。感受到了“我”肩上责任的沉重。C外面的生活十分艰辛，“我”觉得很

5、苦。D到外地上学不容易，与在家里上学不一样。五、填空题 14补充词语，完成练习。国（_）民安 丰衣足食 安（_）乐业 兵（_）马乱 生灵（_）炭 民不（_）生 （_）通人和 太平（_）世 哀（_）遍野 家破人亡（1）与画线的词语构词方式一样的还有：_、_。（2）与“丰衣足食”构词方式一样的词语是：_。15填上合适的关联词语。（1）人藏在洞里，（_）不气闷，（_）不嫌暗。（2）（_）我们俩闹不和，（_）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。（3）（_）关掉发动机，火箭（_）可以继续前进。（4）（_）动物说了什么话，（_）不要对别人说。（5）天上（_）富丽堂皇，（_）没有自由，她不喜欢。16按

6、课文内容填空。（1）搭石一文通过描写乡亲们_、_的一幕幕情景，赞美了乡亲们_的美好品质和家乡的淳朴民风。其中“搭石”象征乡亲们_、_的情感纽带。（2）鸟的天堂一文主要写了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色。第一次在_时分经过“鸟的天堂”，只见到_，没有见到一只鸟。侧重于_描写；第二次在_来到“鸟的天堂”，见到了_，感受到了鸟儿生活的自由和快乐，侧重于_描写。（3）忆读书一文是冰心奶奶以“回忆”的形式叙述自己小时候读书经历的一篇文章，前半部分以“_”为主，表达了她对书的_；后半部分以“_”为主，告诉读者应该_。全文的中心句是_。六、语言表达 17按要求写句子。（1）至少前后十几家邻居

7、，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）_（2）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！（用加点的字造句）_（3）敏而好学，不耻下问。（写出文言文句子的意思）_ 18口语交际：我最喜欢的人物形象。人物：_ 出处：_ 喜欢的理由：_ 七、现代文阅读 阅读将相和选段，完成习题。蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“

8、我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。19“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞”我们可用成语“_”来概括秦王喜欢和氏壁的程度。20“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”蔺相如这样说的目的是_。21要举行个隆重的典礼，他才能交出来。”蔺相如这样要求的原因是（）。A和氏壁是无价之宝，必须举行隆重典礼。B想赢得把和氏璧送回赵国的时间

9、。22这段话是对蔺相如_、_（神态语言动作心理）的描写，从中我们可以体会到他是一个_的人。阅读下文，回答问题。读书莫放“拦路虎”同学们在读书时，常会遇到一些生字。这些生字往往成为阅读的障碍，所以人们形象地称它们为“拦路虎”。有的同学由于怕麻烦，或急于想知道下面的内容，往往懒得去查字典，只是连估带猜地读过去了事。这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确理解。如“衷心”本是出自内心的意思，有人将“衷心”读成“哀心”，就很有可能将这个词的意思误解了。再说，你这次见到“拦路虎”绕着走，说不定什么时候读书，它又会跑过来“拦”你的“路”。我们应该养成良好的读书习惯。读书时，身边放一本字典，要知道，

10、字典就是无声的老师，遇到“拦路虎”，便去请教它。如果是自己的书，还可以在书页的空白处记下生字的读音和意思。要是你一时读得高兴，想一口气读下去，也可以先用铅笔把生字圈下来，待读完一个段落，再回过头来一个一个地从字典中去查找。字要记得牢固，必须勤查字典。不少同学有这样的体会：在阅读中遇到一个生字，当时查字典，自己觉得已经掌握。可是过了一段时间，记忆又模糊了，于是再查字典。这样，经过多次反复，生字终于变成了熟字。由此看来，要扫除“拦路虎”，勤查字典是一个有效的办法。23阅读全文，找出文中的中心句，用“”画出来。24 阅读文中加下划线的句子，“拦路虎”指的是_。“绕着走”是的意思是_。25面对“拦路虎

11、”绕着走的原因是_。危害是_。26你是如何消灭读书时的拦路虎的？说说你有哪些良好的读书习惯？_ 八、书面表达 27写作园地。题目：我战胜了 提示：你可以从“困难、恐惧、粗心、自己”中选择或者自己填一个合适的词语，先把题目补充完整，再写作文。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，中心明确，不写错别字。400字左右。答 案 1爱国主义的力量多么伟大呀，在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得了什么呢？车尔尼雪夫斯基【详解】本题考查书写。要求卷面整洁，字迹清楚漂亮。抄写时，标点符号也要抄下来。2半亩 糕饼 皮鞋 懒惰 酬金 玲珑 歇息 陪伴 毕竟 建筑【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先

12、读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“懒、惰、酬、竟”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。31z zh zh 2jin hn 3bin pin 4ln 4 5 6 7 8 9D【详解】考查汉字字形。D 项馅坑陷坑 10B【详解】本题考查对词语的理解与分析，在理解词语意思的基础上，结合语境认真分析词语运用是否正确。本题 B 选项错误，因为“神气十足”的意思是摆出一副自以为高人一等而了不起的样子，不合语境，应该用“栩栩如生”。11D【详解】理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合

13、文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。12D 13B【详解】考查理解句子的含义。出自课文父爱之舟，要住在鹅山当寄宿生，要缴饭费、宿费、学杂费,书本费也贵了,于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱，很紧，但家里愿意将钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷哭了这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。从以上内容可以看出，是人生道路中品尝到的新滋味了中的新滋味这句话指“我”感受到了父亲为供“我”上学

14、凑钱的艰难，感受到了父亲对“我”的关爱，感受到了“我”肩上责任的沉重。14 泰 居 荒 涂 聊 政 盛 鸿 兵荒马乱 家破人亡 安居乐业 【详解】考查词语的识记和仿写。国泰民安：国家太平，人民安乐。丰衣足食：足：够。穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。安居乐业：安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。指安定愉快地生活和劳动。兵荒马乱：荒、乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的景象。生灵涂炭：生灵：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。民不聊生：老百姓无以为生，活不下去。政通人和：政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民安乐。太平盛世：安定、兴盛的时代。

15、哀鸿遍野：哀鸿：哀鸣的鸿雁。比喻啼饥号寒的灾民。比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。家破人亡：家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。国泰民安、兵荒马乱、家破人亡都是并列结构，丰衣足食、安居乐业也是并列结构。15既 又 如果 就 即使 也 无论 都 虽然 可是 【详解】本题是对关联词的考查，要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。（1）“不气闷”和“不嫌暗”是并列关系，故用“既又”。（2）“我们俩闹不和”与“会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们”是假设关系，故用“如果就”。（3）“关掉发动机”和“可以继续前进”是转折关系

16、，故用“即使也”。（4）“动物说了什么话”和“不要对别人说”是条件关系，故用“无论都”。（5）“富丽堂皇”和“没有自由，她不喜欢”是转折关系，故用“虽然但是”。16 摆搭石 走搭石 无私奉献 相亲相爱 友好互助 傍晚 高大茂盛、充满生机的榕树 静态 阳光照耀的早晨 鸟飞鸟鸣的热闹情景 动态 忆 热爱 议 多读好书 读书好，多读书，读好书 【详解】考查课文内容理解和填空。（1）搭石是著名乡土诗人刘章写的文章，作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感，那些无私奉献、一心为他人着想的人。（2）鸟的天堂文章记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，说明大榕树的奇特美丽，是鸟

17、的天堂，抒发了作者对大自然的热爱、赞美之情。全文按游览顺序可以分为四个大段：第一段写作者和朋友们划船出去游玩，第二段写第一次经过“鸟的天堂”时看到的情景，第三段写第二天又一次经过“鸟的天堂”时看到的情景，第四段写作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。（3）忆读书一文作者冰心奶奶在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈活，一下子抓住了学生的心。在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出结论：“读书好，多读书，读好书”。17 至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里。

18、父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。天资聪明而又好学，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。【详解】（1）本题考查句型转换。双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。“不能不”“不要不”“非不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。这里要将“没有不”改成肯定，加上“都”即可：至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里。（2）本题考查学生造句的能力，根据题目要点，合理造句即可。“是也是”是表示并列关系的关联词，造句时应仿照例句的结构，句子的主

19、语可以是“父母”“老师”“回忆”“学习”“生活”“童年”等。如：父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。（3）本题主要考查的是学生对于课内古诗文内容的理解，需要学生正确掌握古诗文的主要内容以及其释义、蕴含的道理等。本题中“敏而好学，不耻下问”的“敏”意思为聪明，“好”意思为喜好。故本题翻译为：天资聪明而又好学，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。18哪吒 哪吒闹海 1年纪小但武功高强，能变出三头六臂。2见义勇为，敢于担当。他救了被龙王欺负的老百姓。【详解】考查口语交际。选择你喜欢的名著人物，结合具体的事例说出自己喜欢的理由。比如：西游记中的孙悟空，敢于斗争、藐视一切封建权威的叛逆精神，

20、还具有超凡的智慧、卓绝的才能、洞察一切的眼力和清醒的头脑。19爱不释手 20把和氏壁要回来 21B 22 语言 动作 机智、勇敢 【分析】19 本题考查学生对成语意思的理解。爱不释手：喜爱得舍不得放手。根据语句“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞”，与成语爱不释手的解释相符。20 本题考查了课文内容的理解。联系上下文理解，从“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步靠着柱子站定。”和下文蔺相如说的话可知，蔺相如这样说的目的是巧妙地将和氏璧要回手中。21 本题考查了对语段内容的理解。通过阅读可知，当蔺相如与秦王约定好典礼的时间后，就偷偷地带

21、着璧逃回赵国了。所以蔺相如提出要举行隆重的典礼才肯交出和氏璧的原因是：蔺相如已经知道秦王没有拿城换璧的诚意，所以他假装提出这个合情合理的要求，让秦王无法拒绝，从而赢得把和氏璧送回赵国的时间。选择 B。22 本题考查了对人物形象的辨析。在描写人物时常用的描写手法有语言、动作、神态、心理、外貌描写。根据“他怒发冲冠，说：我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”可知是语言描写，根据文中词语“上前一步、指给您看、捧着璧、往后退了几步、靠着柱子、举起和氏璧”可知是动作描写。通过语段阅读可知，当蔺相如发现秦王没有以城换璧的诚意后，就以命相搏，迫使秦王约定

22、时间举行典礼，从而赢得逃走的时间。由此可知，他是一个勇敢无畏，机智勇敢能随机应变的人。23由此看来，要扫除“拦路虎”，勤查字典是一个有效的办法。24 生字 遇到不认识的生字，直接绕过去 25 怕麻烦，或急于想知道下面的内容，懒得去查字典 不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确理解 26我遇到不认识的字会先去问老师或同学，再者就会去查字典。【分析】23 本题考查学生找中心句的能力。中心句就是能够概括文章主旨的句子。全文的中心句一般就在文章的开头，或者结尾。阅读全文分析本篇短文的中心句在最后一段，“由此看来，要扫除拦路虎，勤查字典是一个有效的办法。”前面几段都在介绍读书时遇到生字要怎么办，不查字

23、典会有什么危害，如何养成读书的好习惯，最后总结全文查字典是有效的办法。24 本题考查联系上下文，理解句中的词语是什么含义。根据划线句子中出现的“拦路虎”，联系上文在短文的第一段“这些生字往往成为阅读的障碍，所以人们形象地称它们为拦路虎。”可知，“拦路虎”指的是阅读过程中遇到的生字。“绕着走”在短文第一段“有的同学由于怕麻烦，或急于想知道下面的内容，往往懒得去查字典，只是连估带猜地读过去了事。”可知，“绕着走”就是遇到不认识的生字不去查字典，直接绕过去。25本题考查学生对文中句子的理解分析能力。根据短文第一段这句话“有的同学由于怕麻烦，或急于想知道下面的内容，往往懒得去查字典，只是连估带猜地读过

24、去了事。”可知“绕着走”的原因就是由于怕麻烦，或急于想知道下面的内容，往往懒得去查字典。对于不查字典读书的危害在短文第二段“这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确理解。”这句话中有明确答案，不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确理解。26 本题考查学生对短文内容的理解和课外积累。本文主要讲的内容就是读书在遇到不认识的生字时要查字典，这才是读书的好习惯，在生活中可以根据自己的实际经验总结出适合自己的读书方法。例如遇到不认识的生字可以去电脑上查阅资料，或者向父母、同学、老师请教，也可以自己去查字典等等。27示例：我战胜了恐惧 今天，我想起了 8 岁时学骑自行车的情景。那克服了困难获得成

25、功的喜悦，令我记忆犹新。那年，爸爸给我买了一辆白色阿米尼自行车。然后爸爸把我领到了一个空旷的地方去学骑车。他在一旁指导道：“起步时要把右脚脚蹬放在车座 20 厘米前后的位置上，左脚脚蹬位置相对靠后一些。把车把扶稳，目视前方，右脚用力蹬。”结果我没有用力蹬，虽然爸爸还在后面扶着我，但是车子歪歪扭扭的，险些摔倒。第二次却用力过猛，车把没有扶正，车子掉过头来，径直向墙撞去。我害怕的闭上了眼睛，就在这紧急关头，爸爸一把拽住了车子，让车停了下来。我赶忙从车上下来，把车靠在了墙边。爸爸告诉我：“不要用力过猛，要适中，车把一定要扶正。”可是我害怕再出现像刚才这样的情况，就一直不敢上车。爸爸语重心长的对我说：

26、“你会越练越好的。如果你连车都不上，那你永远都不会练好的。加油！”我想，爸爸说的对。我一定要鼓起勇气，战胜恐惧心理。在爸爸的鼓励下，我小心翼翼的骑着车，谨慎的按照爸爸所说的每一个步骤去做，生怕又出什么差错。渐渐地，我发现我骑的越来越好了，爸爸也不扶我了。我高兴极了，因为我战胜了胆怯。我又回到了现实中，我想，在生活中还有各种困难需要决，我一定要把这种精神延续下去。【详解】本题考查学生的习作和语言表达能力。先审题 本题是一篇半命题作文，以“我战胜了 ”为题，要求从“困难、恐惧、粗心、自己”中选择或者自己填一个合适的词语，先把题目补充完整，内容具体，感情真实，语句通顺，中心明确，不写错别字。确定题目 根据题意要求，选择的词语要符合你当时的心理感受，例如：困难、恐惧、粗心、自己等等，都可以。写作思路 首先，开门见山点明你战胜的是谁，或者当时的心理感受。然后，中间部分写清楚事情的来龙去脉，根据记叙文的六要素|：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果把事情描述清楚。一般可以按事情的发展顺序写，要突出重点，不要平铺直叙，战胜时的心理过程和感受要详写，写具体，适当的运用修辞或者心理描写的方法，来加深人物当时心理的变化过程。最后，升华主题，表达出你的感受，或者明白的道理。收束全文。