课题2原子的结构(第3课时)-人教优质课教学设计精品658.pdf

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1、1 课题 2 原子的结构(第 3 课时)教学目标 知识与技能 1知道相对原子质量的含义，相对原子质量与质子数和中子数之间的关系，并学会查相对原子质量表。2相对原子质量的近似处理公式。过程与方法 1通过用老师体重与学生体重计算倍数，类比相对原子质量，帮学生更好地理解“相对”的概念。2学会“类比”的方法，帮助学生理解抽象的概念。情感态度与价值观 通过举例描述身边一些相对的概念，激发学生学习化学概念的兴趣。教学重点 相对原子质量的概念。教学难点 相对原子质量概念的形成。教学过程 教学环节 活动 教师活动 学生活动 环节一 引入新课 环节二 借助生活中的 事例理解“相对”通过类比入手，创设问题情境：原

2、子的真实质量这么小，科学研究和计算不方便怎么办？用体重相比，理解“相对”体重的概念。思考：有什么好办法解决这个问题吗？形成思维冲突、激发研究兴趣。估算老师体重与某同学体重的相对质量。2 环节三 初步理解相对 原子质量的定义 环节四 相对原子质量 近似处理公式 对比质子、中子、电子的相对质量。提问：原子的质量由哪种微粒决定？导入：计算质子、中子和电子的相对质量。根据原子构成示意图，估算其相对原子质量，并推出相对原子质量的近似处理公式。得出结论：原子的质量主要集中在原子核上。学生进行计算。根据电子和质子的数目确定为锂原子，每个质子、中子的相对质量为1，从图上能看出有 3个质子和 3 个中子，相对原子质量为 6。推出近似公式。简介化学史，曾经用氢原子的质量作标准。讲解相对原子质量的定义。应用反馈：给出碳原子和氧原子的真实质量，计算氧原子的相对原子质量。计算氧原子的相对原子质量，反馈定义的掌握情况。与生活中的事例进行类比。理解并整理笔记。引导学生发现相对原子质量的特点。归纳、表达并整理笔记。练习：应用相对原子质量近似公式。学生练习。3 环节五 介绍相对原子质量 查阅方法 环节六 归纳总结 布置作业 完成课后习题第 36 题。翻阅书后元素周期表，练习查相对原子质量。练习查相对原子质量。1 个结构：原子的构成。2 个等式：3 种构成物质的微粒：学生归纳总结。