第16课打开的柜门(人教版小学美术一年级下册教案备课)2198.pdf

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1、美术教案一年级下册（人教版）1 第 16 课 打开的柜门【学习领域】设计应用【课时安排】1 课时【教学目标】1.引导学生认识各种柜子的外形特征，通过观察和想象了解柜子及其内部的结构与功能。2.指导学生选用各种工具、材料，采用绘画、剪贴、泥塑等多种方法进行造型活动。3.引导学生表现各种不同的柜子特征，感受打开柜子时看到不同物品时的心情，培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。【重点难点】1.了解和掌握柜子的造型特征和内部结构。2.运用绘画、纸工等方式表现打开的柜子及柜子里摆放的物品。【教学准备】教师：各种柜子图片，实物模型，各种制作材料。学生：手工工具。【教学过程】一、引导阶段 1.教师展示、播

2、放收集到的各种柜子的图片和视资料。让学生了解解柜子的造型特征，激发学生的创作表现欲望。2.然后再引导学生观察、回忆、讨论各种柜子的形状是否一样。如果不一样是为什么？二、发展阶段 1.教师向学生明确、清晰地演示柜子的制作方法，让学生掌握柜子的基本做法。2.欣赏不同风格、材质的柜子的图片（如：木制、藤制、铁皮等）。3.做游戏：请你猜猜看。教师可采用出示柜子实物模型或电脑动画的形式，让学生亲手打开柜子。以此，引导学生观察、了解柜子外形特征与里面所装物品的关系。4.欣赏优秀作品，了解不同作品的各种表现形式，体验打开柜子的感受。5.学生活动 鼓励学生大胆、自由由表现，也可以做想象中的柜子。三、拓展阶段

3、教师可在班级内组织一次小型展览会。邀请学生以小设计师的身份介绍自己满意的作品。美术教案一年级下册（人教版）2 四、收拾整理 提醒学生整理工具材料，保持教室环境的整洁，养成良好的习惯。五、课后拓展 建议课后可以用绘画等形式来表现这一主题。【课后反思】本课学习内容与学生的生活经验密切联系，学生对柜子的感官认知比较丰富。引导学生在充分观察柜子的外形特征后动手实践。“打开”是一个动词，因为“打开”使得柜子形成了“里”与“外”。而如何表现好这里与外恰恰是本课的趣味所在。本课主要让学生通过看看、想想、讲讲、试试、剪剪、贴贴、画画等方法进行美术学习活动。了解不同用途的柜子的造型特征，再进行柜子里外的装饰和物品的制作。