【最新】人教部编版五年级语文上册期末试卷(及答案)58039.pdf

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1、人教部编版五年级语文上册期末试卷（含答案）（时间：90 分钟 满分：100 分）第一部分 积累运用（44 分）一、填空题（12 分）1看拼音，写词语。zhn tou（_）q d（_）lng lng（_）f sh（_）ji zhng（_）2看拼音，组词。zo：干（_）（_）声 暴（_）l：（_）害 鼓（_）磨（_）3把下面词语补充完整。举世（_）名 臭名远（_）（_）人不倦 呕心（_）血 处心积（_）心（_）神怡 4下列句子采用哪种说明方法，请填在括号里。（1）太阳离我们约有一亿五千米远。（_）（2）太阳会发光，会发热，是一个大火球。（_）5把下面句子补充完整。明月松间照，_。这两句诗的意思是：

2、_。死去元知万事空，_。这两句诗的意思是：_。在己亥杂诗中，诗人期盼更多人才，出现改变局面的诗句是：_。二、判断题（对的打“”，错的打“”）（10 分）6“昨天是我的眼睛骗了我，那 鸟的天堂 的确是鸟的天堂啊！”这句话中，两个“鸟的天堂”所指的意思一样。（_）7将相和 这篇课文是根据司马迁的 史记 相关内容改写的，包括了“完壁归赵、渑池会面、负荆请罪”三个故事。（_）8 父爱之舟围绕“父爱”这个中心，以梦境开始，引入对往事的回忆。“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，化抽象为具体，作者吴冠中借此表达父爱的伟大，也见证了“我”的成长。（_）9少年中国说 与 圆明园的毁灭 表达的情感是完全一样

3、的，都是表达了对清政府腐败无能的愤慨，对侵略者的仇恨，激发了读者不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。（_）10用较快的速度默读课文时，遇到不懂的词语不要停下来，不用回读，不用带着问题读。（_）三、选择题（12 分）11下列几组词语中，加点字的注音有误的一组是（）A龟裂（jn）妨碍（fng）待会（di）不可计数（sh）B脊背（j）沉浸（jn）间隔（jin）硕果累累（li）C传记（zhun）平衡（hng）任丘（rn）玲珑剔透（t）D杀菌（jn）勉强（qing）嫉妒（j）津津有味（jn）12下列词语书写完全正确的一项是（）A荒唐 质朴 煤炭 金壁辉煌 B竟然 繁殖 爱慕 应接不瑕 C心酸 隐蔽 衰弱

4、 振天动地 D噪声 销毁 船桨 斩钉截铁 13对下列语句中加点字词的理解不正确的一项是（）A死去元知万事空（同“原”，本来）B随意春芳歇（休息）C干将发硎，有作其芒（磨刀石）D学而不厌（满足）14下列句子中加点词语运用有误的一项是（）A就在陈红得意忘形时，老师说：“不好意思，念错了，得 100 分的是程红，而不是陈红。”B老师为了学生的成长，披星戴月、呕心沥血。C举世闻名的秦兵马俑又迎来了旅游高峰。D日本鬼子足智多谋，让八路军战士不得不转移进攻的方向。15下列句子中的“更”与“风一更，雪一更”中的“更”读音相同的一项是（）A我学习更加认真了。B更上一层楼 C我想有更多的收获。D更深夜静，许多人

5、都进入了梦乡。16选择正确读音，用“”标出来。瓷器（s c）聒噪（gu sh）嫦娥（shng chng）嫉妒（h d）凛冽（ln lng）木桩（zung zhung）四、语言表达（10 分）17照样子，用“/”给古诗划分朗读节奏。例：月落/鸟啼/霜满天，江枫/渔火/对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。18仿照例句，把一个画面写具体。夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆的地朝窠里飞去。放学了，同学们回家去。_ 19读一读，还可以把书比喻成什么。书籍是全世界的营养品。_ 20造句。诡计多端：_ 21口语交际 张衡经过孜孜不倦的研究，发明地动仪；祖冲之经过无数个日日夜夜，

6、反复运算，把圆周率精确到小数点后第七位；李时珍费时 27年，最终编写成本草纲目。对于我国古代科学家追求真理，献身科技的故事，你受到什么启发？_ 第二部分 现代文阅读（26 分）六、现代文阅读 阅读一（12 分）一谈到读书，我的话就多了！我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分”的三国演义。那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段三国演义，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的

7、催促下含泪上床。此后，我决定咬了牙拿起一本三国演义，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。我第一次读三国演义，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。因为看三国演义引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的水浒传尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的荡寇志要

8、强多了。红楼梦是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。节选自忆读书 22本文的作者是_，她给儿童读书指导写了三句话：_，_，_。23桃园豪杰三结义，说的是_三个人在桃园结拜为兄弟。24从作者的读书体会中，可以了解到：三国演义写的是_的故事，水浒传写的是_故事，红楼梦写的是_

9、的故事。25文中划线“_”句子这种读书方法，你是否赞同，说说你的理由。_ 26结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。_ 阅读二（14 分）时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕（l lu）牵出了我的童年。乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，偷偷找来竹蔑，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹蔑放到火堆上烤了，再弯成弓似（

10、s sh）的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心系（x j）好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁（zi ci）地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起被底下幼稚的欢声笑语吹着

11、，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。风筝也有赌气的时候，有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜 韶光如流。虽然说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常想捡回那逝去的童年。啊，我的鹅黄色的童年！27给文章拟一个恰当的题目，写在横线上：_。28给文中加点的字用“”画去错误的读音。29简要概括制作

12、风筝的过程：找竹蔑（_）（_）（_）30第段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还写第段？_ 31第段用上“虽然却”这个词语，为了说明了什么？_ 32为什么说“我”的童年是“鹅黄色”？_ 第三部分 快乐习作（30 分）七、书面表达 33笔下生辉 前段时间天气热得很，而近段时间天气冷得很。在一热一冷的环境里，景物发生哪些变化，人的生活发生了哪些变化你观察到了吗？体会到了吗？请围绕天气冷热变化，写一篇文章。题目自拟。答 案 一、填空题 1枕头 启迪 玲珑 发誓 纠正 2燥 噪 躁 厉 励 砺 3闻 扬 诲 沥 虑 旷 4列数字 打比方 5清泉石上流 皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流

13、但悲不见九州同 我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 二、判断题 6 7 8 9 10 三、选择题 11C 12D 13B 14D 15D 16c u chn d ln zhun 17姑苏/城外/寒山/寺,夜半/钟声/到/客船。18终于放学了，同学们蹦蹦跳跳地走出校门，跟爸爸一起回家。19书籍是人类进步的阶梯。20狡猾的狐狸诡计多端，总是欺负森林里的小伙伴们。21我们一定要好好学习，以这些伟大的科学家们为榜样。努力为社会做出更大的贡献。六、现代文阅读 22 冰心 读书好 多读书 读好书 【解析】22此题考

14、查短文的背景知识，从短文结尾“节选自忆读书”可以知道作者是冰心，她给儿童读书指导写了三句话：读书好，多读书，读好书。读书是一件很好的事。尽量多读一些书。要读一些好的、有用的书。23刘备、关羽、张飞 24 分久必合，合久必分 官迫民反 一个朝代和家庭兴亡，盛衰 25我赞同，读书并不一定是刚开始就都会阅读，对于不认识的字词要用字典查阅，带着问题阅读，遇到不会的也不要害怕，多阅读，理解的知识就更多一些。26 因为在阅读中，我了解了很多课堂上学不到的东西，开阔了视野，提升了语文素养。阅读让我感到幸福，从书中我体验到从未有过的快乐。以后我还会坚持阅读，让阅读伴我成长。27鹅黄色的童年【解析】本题考查了给

15、文章拟写一个标题。阅读文章可知，文章主要写了小伙伴们在一起糊风筝、放风筝的情景，表达了作者对童年时光的赞美和眷恋之情。所拟的题目带有“童年”都可，题目可为“系在风筝上的童年”“鹅黄色的童年”等。28去掉错误的是：lu s x zi【解析】本题考查学生对字音的辨析。“缕”的读音为“l”，泛指线状物。故划掉读音“lu”。“似”是一个多音字。读“s”时的意思是像。读“sh”时的意思是用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像。结合语境选择“sh”，划掉“s”。“系”读“j”的意思是结，扣。读“x”的意思是干系。结合语境选择“j”，划掉“x”。“裁”的读音为“ci”，意思是用剪子剪布或

16、用刀子割纸。29 搭骨架 糊纸涂色 做放线 【解析】本题考查学生对文章内容的理解。阅读文章，结合句子“把竹子放到火堆上烤了”可知，做风筝的过程首先是要“找竹篾”；“再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架”是写“做骨架”；“几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫”是写糊纸和涂色。“然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子”是写系缠放线。30第段写放风筝成功的快乐，第段写放风筝失败的体验，一正一反，都是童年生活的真实反映。【解析】本题考查对文本内容的理解与分析

17、能力。解答此题关键要整体感知文章內容，根据上下文内容及文章主旨去分析判断。第段写放风筝成功的快乐，第段写放风筝失败的体验，是从另一个角度来补充生活的一种体验，使文本更真实，内容更丰富。31童年难忘【解析】本题考查学生对词语的理解。解答此题关键要结合语境去思考，努力结合主旨挖掘深层含义。这句话说风筝牵着童年，意思是说：放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆，风筝是我已经逝去的童年的象征，让我永难忘怀。这个词语表现出作者对童年生活深深的眷念之情。32仲春大地泛出几分淡淡的鹅黄的绿意，充满生机，我的童年生活也像仲春大地一样充满生机、乐趣。【解析】本题考查学生对文章内容的概括能力根据问

18、题，找到相应的段落，找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。结合鹅黄色是清新明快的颜色，再联系我们放风筝的时节：仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”，显出生机和活力，“我”的童年生活也充满着生机和欢乐，可以看出“鹅黄色”是对童年生活的赞美之意。33精品例文：多变的气候 转眼间，夏天过去，秋姑娘洒着明亮与清爽赶过来了。人们都说秋天美，可我却想说秋天不“美”的一面，那就是多变的气候。这天早上，我刚一起床，便打了个喷嚏。好冷啊！妈妈把我打扮得像个大狗熊，才肯放我去上学。天气真冷，穿这么厚还有点冷，看来温室效应已经被解除了呀！不过，第一节课

19、课间做完操，气温便上升了等上完第二节课，我已经觉得有点热了。而放学那段时间则是最苦的，烈日炎炎，把外衣脱了也是不停出汗，回到家了还热气逼人，科是蒸桑拿呀！下午，我只穿了一件很薄的衣服，总算度过了上学的难关。可是天气又慢慢转凉，到了傍晚放学时，我都觉得像是被人扔进了空调房一样，唉！都怪我穿得太少了。好不容易回到了家，晚上，我做作业的时候，拿笔都觉得笔很冰，像是一个冰柱，可总不能为这而不写作业吧？我又不小心碰了一下一个石头做的小雕塑，啊！好冰啊！唉，这多变的气候不使我患上了感冒，天气忽冷忽热的，能不生病吗？这秋天空气还那么干燥，我嘴巴上都破了、流血了。唉！真烦人！秋天的气候非常多变，我知道可能是我不太适应。可我还是不太希望气候多变。因为那样比较容易生病。不过，我还是喜欢秋天，因为它确实很美！