【北师大版】二年级数学下册教学计划(及进度表)57590.pdf

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1、北师大版二年级数学下册教学计划(及进度表)一、学情分析：本班共有 45 人，男生 25 人，女生 20 人，从上学期期末检测来看，学生的基础知识、技能方面已经达到了学习目标，对学习数学有比较浓厚的学习兴趣，乐于参加学习活动，也有部分学生综合素质较差，学习能力有待提高；大部分学生养成了上课认真听讲，能独立思考，同桌讨论，小组交流解决学习中的难题，因此本学期在教学中更注重学生的学习的兴趣和方法，使同学们得到不同的发展。二、教材分析：本册教材一共安排了 8 个单元，其中“数与代数”领域有 3 个单元，主要内容包括在表内除法的基础上学习有余数除法、结合实例和调查，使学生体会到生活中有比“百”大的数，激

2、发学生学习兴趣。通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减及加减混合的计算方法；“图形与几何”领域有 3 个单元，分别安排的是方向和位置、测量、认识图形”。除此之外，还有“时、分、秒”“数学好玩”“调查与记录”“整理与复习”和“总复习。1、第一单元“除法”。、第三单元“生活中的大数”、第五单元“加和减”、第七单元“时、分、秒”。在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出除法的过程，进一步体会除法的意义；并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用除法解决生活中简单问题，感受了加减、除法与日常生活的密切联

3、系。2、第二单元“方向和位置”。借助现实的数学活动，认识八个方向。给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。3第四单元“测量”。通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1 分米”“1 毫米”的长度观念，以及单位之间的关系；培养学生的估测意识。4 第六单元“认识图形”。通过生活实景，认识角。能辨认直角、锐角、钝角。通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。第八单元“调查与记录”。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的一些数据

4、回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统计意识。在简单的猜测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。三、教学目标：(一)知识与技能方面：1、在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。2、联系生活实际并通过学具操作认识千位，知道计数单位百和千的关系，掌握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内数的大小进行简单的估计和判断。3、在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算的

5、方法，掌握计算要领，并会进行相关的估算和验算。2013 最新北师大版小学二年级下册数学教学计划 4、经历探索两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。5、通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北、西南。能根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余七个方向。能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。6、结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步认识直角，会用直角判定锐角与钝角。7、在测量活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。8、经历统计活动的过程，会对同

6、一组数据按照不同的标准分类。9、知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。（二）数学思考方面：通过认识千以内的数，进一步提高运用数进行表达和交流的能力，提高在具体情境中把握数的相对大小关系的能力。通过有关口算、笔算和估算内容的学习，进一步加深对计算方式、方法和技巧的理解，逐步学会从不同角度、用不同方式解释计算结果的合理性，发展数感。通过探索和发现数、计算以及平面图形中的一些简单规律，进一步提高比较、归纳以及抽象、概括的能力，发展符号感。在具体的问题情境中，进一步感受统计的必要性。通过简单的实际调查以及对数据进行分类整理的活动，进一步积累收集和整理数据的

7、经验，体会分类方法的多样性，更加客观地理解统计结果，从而发展统计观念。在观察、猜想、验证等数学活动过程中，继续发展推理能力，学习有条理地、清楚地表达自己的思考。（三）解决问题方面：在教师的组织和指导下，从日常生活、问题情境和各种数学现象中发现并提出简单的数学问题。如把一瓣蒜头放入盛有少量水的盘子里，测量并记录发芽后一周内每天蒜叶的长度，并通过观察提出一些数学问题。进一步积累解决问题的基本策略，积极尝试从不同角度、用不同方法理解和分析问题，初步学会综合运用所学的知识和技能解决问题。如分析从公园里一个景点到另一个景点可以有几条不同的路线，每条路线各自的特点，选择哪条路线比较好。又如在探索用两步计算

8、解决实际问题时，主动运用模拟演示、摆学具、画图等不同手段，并通过比较和交流，选择合适的解题思路和方法。在教师指导下，对解决问题的过程进行初步的反思和评价。在与同伴的合作交流中，体会合作的益处，提高参与合作交流的积极性。（四）情感与态度方面：从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的密切联系，进一步提高参与数学活动的主动性和积极性，增强学习数学的愿望和学好数学的信心。在数学学习活动过程中，进一步体验数学思考的价值与魅力。在教师和同伴的帮助下，主动发现自身学习过程中的问题，分析原因并及时作出调整。四、重点难点：（一）教学重点：1、掌握有余数除法的计算方法。2、能认、读、写千以内的数，会计

9、算整百数加整十数及相应的减法。3、会用毫米、分米作单位量出物体的长度，并会简单的单位换算。4、能正确笔算三位数加、减两、三位数及三个数连加的笔算减法的验算。5、认识东北、东南、西北、西南这几个方向，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向。6、认识角的各部分名称，并能正确区分直角、锐角、钝角。7、能够正确口算、笔算一位数乘两位数。8、经历统计过程，体验不同标准下统计结果的多样性。（二）教学难点：1、理解有余数除法的意义。2、理解千以内数的组成，并能正确读、写，比较千以内的数的大小。3、能用方位词准确地描述出线路图。4、理解笔算一位数乘两位数的算理。五、教学措施：1、本册教科书只要求学生在百以内数

10、的基础上认识千以内的数，这就降低了学生认数学习的难度，便于他们将学习的数与其所表示的现实意义建立起联系，形成数感。2、本册教材把估算作为重要的教学内容，并把估算和口算、笔算有机结合起来。3、本册教材把东南、东北、西南、西北等方位知识作为教学内容，并把生活中常见的线路图引入教材，这些内容不仅在现实生活中经常遇到，而且是培养学生空间观念的好素材。4、注意从学生已有的知识经验基础出发安排教学内容。5、注意结合有关学习内容，合理安排“实践活动”。本册教科书中安排了四次实践活动。是使用统计的方法探究实践活动中的一些有趣的现象和问题。6、教材为学生的学习活动提供基本线索，一方面注意数学知识与学习方法的有机

11、结合。另一方面注意引导学生在学习活动中积累经验。六、教学进度表 周次 时间 进度计划 课时 第 1 周 2 月 6 日至 2 月 10 日 除法：分苹果 2 除法：搭一搭（一）2 7 第 2 周 2 月 13 日至 2 月 17 日 除法：搭一搭（二）2 除法：分草莓 2 7 第 3 周 2 月 20 日至 2 月 24 日 除法：租船 2 除法：练习一 2 7 第 4 周 2 月 27 日至 3 月 3 日 方向与位置：东南西北 2 方向与位置：辨认方向 2 7 第 5 周 3 月 6 日至 3 月 10 日 生活中的大数：数一数（一）2 生活中的大数：数一数（二）2 7 第 6 周 3 月

12、 13 日至 3 月 17 日 生活中的大数：拨一拨（一）2 生活中的大数：拨一拨（二）2 7 第 7 周 3 月 20 日至 3 月 24 日 生活中的大数：比一比（一）2 生活中的大数：比一比（二）2 7 第 8 周 3 月 27 日至 3 月 31 日 生活中的大数：有多少个字（一）2 练习二 2 7 第 9 周 4 月 3 日至 4 月 7 日 测量：铅笔有多长 2 测量：1 千米有多长 2 7 第 10 周 4 月 10 日至 4 月 14 日 期中考试 7 第 11 周 4 月 17 日至 4 月 21 日 加和减：买电器 1 加和减：回收废电池 1 加和减：十年的变化（一）（二）

13、2 7 第 12 周 4 月 24 日至 4 月 28 日 加和减：小小图书馆 1 练习三 1 小蝌蚪的成长 1 试一试 1 7 第 13 周 5 月 4 日至 5 月 12 日 加和减：算的对吗 1 加和减;试一试 1 加与减的故事 1 练习四 1 7 第 14 周 5 月 15 日至 5 月 19 日 认识图形：认识角 1 认识图形：认识直角 1 认识图形：长方形与正方形 2 7 第 15 周 5 月 22 日至 5 月 26 日 认识图形：平行四边形 2 欣赏与设计 1 7 第 16 周 5 月 29 日至 6 月 2 日 时分秒：奥运开幕 2 时分秒：1 分有多长 2 7 第 17 周 6 月 5 日至 6 月 9 日 时分秒：淘气的作息时间 2 时分秒：数学好玩 2 7 第 18 周 6 月 12 日至 6 月 16 日 调查与记录：评选吉祥物 2 调查与记录：最喜欢的水果 2 7 第 19 周 6 月 19 日至 6 月 30 日 整理与复习 4 第 20 周 7 月 3 日至 7 月 7 日 期末复习 第 21 周 期末考试 第 22 周