【最新】外研版四年级下册英语教学计划(含进度表)57267.pdf

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1、外研版五年级英语下册教学计划 及进度表 一、指导思想：本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合五年级学习阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。二、学情分析：五年级的学生已有了一定的英语基础，他们中的大部分正在平稳的向着二级目标要求迈进，即对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话

2、或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。但也有令我们担忧的状况：随着学习内容的增多和学习难度的加深，出现了“两极分化”的现象。这就要求我们应关注每个学生，注重培养学生对英语学习有持续的兴趣和爱好，采取有效措施，使每一位学生都有所进步。三、教材分析：本册教材共有 11 个模块，每个模块有两个单元。每个新授单元的第一课均是情景对话，侧重语言的交际功能，旨在培养学生的听说能力。第二单元在第一单元的基础上突出语言的基本结构，通过对前一单元主要内容的回顾而引出重点句型的教学，旨在培养学生的读写能力，并

3、帮助学生进一步掌握主要的语言结构。在掌握重点语言之后加强学生在应用方面的综合操练，通过多种形式引导学生复习巩固所学的语言知识，提高运用语言的能力。从教材的编制来看，本册的单词仍以与学生学习、生活密切相关的词汇为主，较上册教材来说这册教材的单词量相对来说比较多,学生学习起来有一定的难度。本册教材中安排的情景教学主要涉及到生活、旅游、食物等。另外，本册涉及到的语法项目大部分都为一般过去式，还有个别两个模块为will 引导将来时及 be going to引导的将来式，还有一般现在时。对于本册来说过去式仍是本册的教学重点，但出现了一般将来时，对于他只要求学生理解其意，教师不做语法结构的分析上的重点讲解

4、。四、重点难点：重点：1、能够理解、听说并认读各单元主图下方的词汇。能够按所学语音规律正确拼背词汇。2、能够理解并熟练朗读各单元主图中的功能性对话。3、在教师引导下，能根据每单元的话题内容滚雪球似的将所学过的语言进行交际运用。4、在学生有一定语言素材的基础上，引导其归纳出每个单元的语法规则，并能正确书写句子。5、能在图片的帮助下听懂和读懂每个单元的故事，并养成按意群阅读的习惯。能在图片的帮助下讲述每个单元的故事，并完成相应的课后练习。难点：1、能根据图片和提示写与故事内容有关的句子。2、熟悉辅音字母组合 wh、wr、ph、gh 和元音字母组合 ar、or、er、ir、ur 在单词中的读音。能够

5、举一反三读出含有以上字母的单词。3、能够融会贯通，利用所学语音知识拼读记忆单词。五、教学目标：1、让学生顺利达成二级目标要求。即对英语学习有持续的兴趣和爱好。2、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。3、能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。4、能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。六、教学措施：1、课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作.2、让学生学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性.

6、共同提高数学质量。3、定时进行家访，经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。4、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。5、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。6、利用多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及 chant,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。七、教学进度表：教 学 进 度 周次 教学内容 周次 教学内容 1 P2-3 13 P28-30 2 P4-5 14 P31-32 3 P6-7 15 P33-35 4 P8-9 16 P36-38 5 P10-11 17 P39-41 6 P12-13 18 Review 7 P14-15 19 期末考试 8 P16-17 20 9 期中考试 10 P18-21 11 P22-24 12 P25-27