第4课生活中的线条（人教版小学美术四年级上册教案）2139.pdf

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1、美术学科教案 四年级上册（人教版）1 第 4 课 生活中的线条【学习领域】造型表现【课时安排】2 课时【教学目标】1.学生能够体会不同种类的线条带来的不同视觉感受，感知不同线条在美术作品和生活中产生的视觉效果。2.学生能用曲与直的线条表现出动与静的感觉。3.学生能在对不同作品的观察和创作中提高分析能力和造型能力。【教学重点】学生在曲线和直线的对比中，体会它们带来的不同视觉感受，并将这种感受表现在自己的美术创作中。【教学难点】学生能运用曲线或直线表现出动与静的感觉。【教学准备】教师：辅助课件，范画，美术工具。学生：绘画工具。【教学过程】第一课时 一、引导阶段 教师出示两张图片，让学生说说它们的不

2、同。图一：笔直的公路（课本中生活中的直线）图二：弯曲的盘山公路（课本中生活中的曲线）学生说说看到这两张图的不同感受。教师引导学生发现：笔直的公路像直线，给人静止的感觉；蜿蜒的盘山路像曲线，给人运动的感觉。二、发展阶段 1.游戏：画线条。同桌的两位同学一个说出线条的名字，另一个同学在纸上画出来。2.总结：我们所知道的线条有哪些？实线、虚线，直线、曲线，交叉线、螺旋线、折线、回字线、波浪线 3.找一找生活中平直或弯曲的线条，说一说它们带给你的感受。4.出示美术作品，引导学生体会画家怎样在作品中运用线条。春醒 美术学科教案 四年级上册（人教版）2 秋水回波 天水牧歌 三、作业阶段 尝试运用平直或弯曲

3、的线条表达静或动的感觉。四、展示与讲评阶段 展示学生作品，学生简述创作心得和感受。五、收拾与整理阶段 引导学生整理好制作工具，注意环境卫生。第二课时 一、复习回顾 通过提问的方式，引导学生复习回顾上节课学过的内容。将知识点进行梳理，逐条进行强调复习。二、作业展示 挑选学生尚未完成的作业进行展示。请学生相互评价，请作者自我评价，目前作业中体现出的优缺点。教师进行讲评。针对学生作业中出现的问题，进行点评，提出改进意见。对于出现较多的共性问题，通过示范展示的方法进行纠正。三、学生作业 学生继续完成作业，教师巡回指导。四、作业评价 在学生作业的过程中，对于已经完成的作业及时进行评价，提出改进意见。学生

4、对作业进行自评与互评。五、作业展评 展示学生的作业，同学之间进行相互评价。六、拓展总结 总结本次作业全班同学普遍存在的优缺点，提出今后注意事项。展示与本次作业相关的美术作品，鼓励学生在课下进行大胆的拓展尝试。【课后反思】美术学科教案 四年级上册（人教版）3 利用一段线条引出直线家族、曲线家族，让学生巩固线条的种类，从而揭示课题，激发了学生的学习兴趣。接着又利用课件展示生活中的线条、动物身上的线条、让学生了解线条无处不在，使学生通过欣赏和观察，了解线条在生活中的运用，在绘画中的运用，激发学生对生活的热爱。其次，再让学生欣赏多幅画家作品，加深学生感受线条的特性和魅力，激发学生的创作欲望。最后，我又演示画线条，并神奇的把线条变成花瓶的装饰花纹。让学生在掌握本节课知识的基础上，拓展自己的想象力，继续加强平时对美的观察与思考，自己回家以后还能够利用所学的线条知识装扮自己的生活用品，起到了课后拓展的作用。