七年级上册_历史知识结构图10970.pdf
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1、 七上第一单元 中华文明的起源 知识框架 【知识梳理】七上第二单元 国家的产生和社会的变革 知识框架 时期 学派 代表 主要观点 儒家 孔子 仁的学说,因材施教,谦虚好学,温故而知新 春秋 道家 老子 一切事物都有对立面,对立的双方能够相互转化 兵家 孙武“知彼知己者,百战不殆”墨家 墨子 主张兼爱、非攻 儒家 孟子 反对一切战争,主张轻徭薄赋,实行仁政 战国 道家 庄子 主张“无为而治”法家 韩非 主张改革,提倡法治,提出建立君主专制中央集 子 权的封建国家 第三单元 统一国家的建立 知识框架 七年级上册历史第四单元知识图 1.三国的形成:(1)赤壁之战后,曹操推手黄河一带,不敢轻易南下 (
2、2)孙权在长江中下游的势力得到巩固。(3)刘备占领湖北、湖南的大部分地区,又向西进占四川。2 江南经济的开发东汉末年以来,大量的北方劳动人民纷纷南迁,给江南地区带去劳动力和先进的生 产技术。江南地区战争相对较少,社会秩序比较安定。南方雨量充沛,气候较热,土地肥沃,具有发展农业的优越条件。经过南北方劳动人民的共同努力,南方得到了迅速的开发。3.北魏孝文帝的改革:措施:在朝廷上必须使用汉语,禁用鲜卑语(“诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官”);官员及家属必须穿戴汉族服饰;将鲜卑族的姓氏改为汉族的姓氏,把皇族由姓拓跋改为姓元;(拓跋元,贺赖 贺,丘穆穆,独孤刘,步六孤陆,贺楼楼)鼓励与汉族
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