小学新标准英语三年级第五册Module9教学设计2028.pdf
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1、 新标准英语三年级起第五册 Module 9 Unit2 词汇教学设计 一、教材内容分析:本课是外研社出版的小学新标准英语(三年级起始用)第五册 Module 9 Unit2 的教学内容。要求掌握关于感觉的单词以及有关句型。如:happy,sad,bored,tired,hungry 等和句型 I feel等。二、教学重难点:1、重点:能听懂会说本课语言:happy,sad,bored,tired,hungry 等词汇和句型 I feel 的问答。2、难点:能够灵活运用本课的交际用语进行拓展交际。三、教学目标定位:1、知识目标:能听懂、会说本课词汇 happy,sad,bored,tired,
2、hungry 和句型 I feel。在课堂学习中进一步巩固 I feel句型,并灵活运用所学词汇做替换练习。2、能力目标:培养学生能在表演和歌曲中熟练运用词汇的能力,提高学生的口语水平。能熟练运用 I feel happy/sad/tired/bored/hungry句型表达自己的感受。3、情感目标:培养学生关心他人的品质,并勇于表达自己的内心感受,培养学生的自信心和合作精神,以及用英语交流沟通的能力。4、学习策略目标:培养学生自主学习和合作学习的能力,以及能积极参加语言交际,并会用英语思维的能力。鼓励学生积极合作,共同完成学习任务。四、教学准备:课件、单词卡片、课本、表示各种感觉的图片、苹果
3、图片、画有苹果树的小黑板。五、教学方法:1)教法 A、任务型教学法:通过本节课的教学,要求学生能认读和理解并学会运用本课词汇与句型。这一点我通过板书很直观地展示了出来。B、创设情景法。利用幻灯片展示了本节课的五个场景,使学生身临其境,并使他们在愉快而自然的氛围中进行学习,激发了他们的好奇心和兴趣。C、小组合作法:这一活动用于学生分组活动时,可以帮助检查学生对本节课内容的掌握情况,并培养学生的合作精神。D、直观教学法:在这节课中,我所准备的图片,卡片及课件等,还有本节课的板书都能非常直观的展现出本节课的重点内容,让学生一目了然,而且还帮助了学生的理解。E、游戏法:“摘苹果”。通过请学生上台来摘苹
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