养成教育论文：关于学生不写作业原因及对策之初探7472.pdf

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1、 1 关于学生不写作业原因及对策之初探 作业是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固已学知识，又能发展学生能力，培养学生的创新精神与意识。因此，适当布置一些作业是有必要的。但作为一个学生，首要任务就是要完成好作业，这一点是很重要的。学生在一天的课程中，难免有一些疑难的学习知识点不太清楚，这时候就要用做作业来巩固和强化这些知识点。另外作业的质量，也能充分说明学生学懂、学好了没有。可见完成作业的重要性。长期以来，教师在作业的布置上，更多注重的是基础知识、基本技能的训练，忽略了课程目标三个维度中的“过程和方法，情感态度和价值观”。鉴于此，我们有必要依据新课改的要求，重新全面认识作业的意义，赋于

2、它新的价值:课外作业，应该成为孩子巩固知识、快乐实践、创新的园地。现在很多学生不爱做作业，很多家长也都有一个苦恼,陪孩子写作业的过程极度痛苦,耽误自己的时间,在陪伴的过程中也慢慢消磨掉了自己的耐性。原本计划陪伴一个学期,可是结果发现陪伴了整个小学。作业，是孩子们从小到大一直陪伴的，数量多到让他们产生了反感，可是如果没有这些作业占据孩子们的日常生活，那他们会干什么？玩？虚度光阴？那考试该怎么办？最后的学业该怎么办？将来该怎么办？唉，作业这个可恶又可爱的东西，它既可以又可以还 2 可以我们没了他，就不能做，它的存在充实了我们的生活，但也充沛着我们的大脑，我们不要帮他当作一种负担，它就不是一种负担，

3、不是我们精神上的繁重而不起作用的坠饰 作业是多的，但也是必不可少的。我认为在小学低年级阶段，课外作业应重点体现两个特点，即愉悦性、自主性。一、愉悦性 我们在布置课外作业时，应首先考虑作业是否能激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性。尤其在一年级，我们可根据教学内容和学生实践，设计形式多样的作业，如问一问，想一想，读一读，说一说，背一背，查一查，做一做，画一画，写一写。2.hu 时圆，xi 时 fng，dng 天 dun，夏天 chng。这样的作业，既轻松又有意义，让学生在看似玩中巩固了拼音，记住了生字，又培养了学生独立思考的能力。二、自主性 课外作业应体现“自主性”原则，为学生养成良好的学习习惯

4、奠定基础。而承认并尊重学生的差异，是学生主体作用发挥的前提。因此教师在布置作业时，要体现层次性，给学生选择作业内容、作业形式的自由。每学完一课，我们可根据不同层次学生能力、兴趣爱好，设计多样作业，供学生自主选择，以发挥学生的主动性。作业是对一天学习情况的检验。光上课不去做题，自己不会知道自己哪一个知识点掌握的比较薄弱。而且现在的学生有个毛病，一听就会，一看就懂，一做就错。做题既能自我检验，还能巩固一天之内的所学知识。老师一般留得作业都是比较经典的题型，涵盖很多知识网，多做多得，不做作业分数难提高哦 3 有不少学生在做作业时很不认真，书写马虎，字迹潦草，错漏字多，涂改多，页面不整齐，不按时交作业

5、，拖拖拉拉，作业本常丢失或随意撕页，乱写乱画，不动脑筋怕困难，常常抄别人作业，错误多 我通过多年的教学观察研究,学生不认真做作业的原因有如下几方面：1未专心听课或听不懂，成绩差，自己独立完成作业有困难，对作业不感兴趣。2 不理解做作业是学好功课的重要环节，缺乏做作业的自觉性，把做作业看成是应付教师的苦差事。3 平常作业错误多，受批评多，作业本上老是被打上“红杠杠”，因而对做作业失去信心，感到厌烦。4 没有安排好作业时间。做作业的时间被贪玩或家务事占去了，临到交作业时，只好抄别人的或草率完成了事。5没有养成做事认真的习惯。没有形成爱整洁，爱美的情感，所以做作业总是马马虎虎、潦潦草草。如何教育学生

6、改变不认真做作业的不良习惯呢？根据多年以来教学的经验，我认为应从以下几方面入手进行教育：1进行正面教育，提高小学生对认真做作业的重要性的认识。使之感到做作业的重要，从而培养独立完成作业的积极性和自觉性。2对成绩差无能力完成作业的学生，要加强个别辅导，教育学生专心听课。只要自己会做了，就会从成功中感到愉快，产生兴趣，4 也就不会再去抄袭别人的作业了。3布置作业的难度和数量要适当。比较难的题目，对如何解题要进行启发。作业形式可多样化，数量不要太多，避免学生失去兴趣 4.抓住优点，大肆表扬 有的学生不爱学习，不爱写作业，但并不是一无是处，可能会踢球，可能会画画，热爱班级，关心同学等等，教师要抓住这些

7、闪光点，在班级大肆表扬，树立他的自信，让他感受到老师对他的认可，然后教师不失时机的对他的学习提出要求，这个要求逐步提高，他每完成一次都给以鼓励，学习中遇到困难要及时给以指导。5.劳逸结合 放假了，家长就不要每天逼着孩子写作业呀，不让孩子玩，整天的逼着孩子写，效果可想而知，孩子产生了逆反心理，家长只有着急的份了，作业依然没有写，还是需要劳逸结合，多哄哄孩子，给出孩子一定的玩的时间，小孩子都是哄的，大一点的孩子是靠提醒的，一味地指责批评孩子是无用的。6.家校联合，共同管理 对于那些懒惰的同学，要及时和家长取得沟通，借助家长的力量督促管理，使得他们养成好的习惯。7.推荐几种老师处理的方法 如果学生做

8、好了作业但是没有带到学校里来教育他带来就是了。如果学生知道要做作业的，但是忘记了教育他记起来，有 5 负责的心态就好。如果学生恶意性的不做作业，就要在一倍作业的基础上多做一些。这样做只有好处的。但打骂和批评是解决不了任何问题的!只会使学生厌恶老师而已，要想使学生对老师的话言听计从，老师要学会走进学生的内心，让他对你的科目感兴趣，与他交朋友，让他觉得他是你生活里重要的人物，你会依赖他，他才会也把你当做知心朋友。这样他就不会不跟你讲理，才会觉得不写作业对不起你似的。“一分耕耘，一分收获。”没有平时辛苦的付出，就不会有收获的喜悦。“天道酬勤”，只有养成了按时完成作业良好的学习习惯，不怕做作业的苦和累，才能巩固的强化所学知识，达到日积月累的目的，才会更有利于学习进步，而且完成作业，是一个学生应该做的事，只有做好这件事，才能让学习“更上一层楼”。