2017年人教部编版七年级语文下册专题复习40372.pdf

《2017年人教部编版七年级语文下册专题复习40372.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年人教部编版七年级语文下册专题复习40372.pdf（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2017 年人教部编版七年级语文下册专题复习 一、课内现代文阅读 1、邓稼先 （1）写“我”与邓稼先、奥本海默的关系有何作用？（2）邓稼先和奥本海默有哪些相同点和不同点？作者这样写有什么作用？（3）体会下列句子中括号里词语的意义和作用。人们知道他没有私心，人们（绝对）相信他。（4）文中写邓稼先处理的两个矛盾事件，有何作用？2、说和做 （1）文章开头两段话是谁说的？引用这两段话有什么作用？（2）“一部校补赫然而出”和“他又向古典新义迈进了”的事例说明了什么？（3）文中“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了”中“这”指代什么？为什么说“情况就迥乎不同，一反既往”？（4）请在文中找出对闻一多的

2、任一处肖像描写，说说它的作用。（5）文章最后为什么赞扬闻一多先生是“口的巨人”和“行的高标”？5、黄河颂 6、最后一课 （1）第一自然段和第二自然段有什么作用？（2）韩麦尔先生今天与往常有什么特别的地方？他为什么会这样？（3）小弗朗士的学校为什么不教法语了？（4）在这节课上小弗朗士学会了什么？9、阿长与山海经 （1）课文以“阿长与山海经 ”为题有何用意？（2）课文为何要写那位“和蔼的的老人”？（3）文中“她确有伟大的神力”中的“伟大的神力”指什么？包含着作者怎样的思想感情？句中“却不料她还有这样伟大的神力”中的“伟大的神力”又有什么含义？（4）作者写到许多后来自己得到的书有什么作用？10、老王

3、 （1）、怎样理解“老王直僵僵地镶嵌在门框里”？除了“直 僵僵外”，对老王的描写用了“面色死灰”“僵直”“骷髅”“白骨”等词，让人感到可怕。作者为什么要这样写？（2）、作者说老王送来的鸡蛋“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。”有限的鸡蛋怎么会数不完呢？你能说处其中的含义吗？（3）对于像老王这样的不幸者，我们应该怎样对待？（4）结尾句子说：“我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”结合实际。谈谈你对这句话的理解。13、叶圣陶先生二三事 14、驿路梨花 （1）我们没有立即赶路，老人也没有离开，我们一起动手 修葺小屋，这说明了什么？（2）梨花的妹妹讲述十多年前解放军盖小茅

4、屋的事以及梨花坚持照料小茅屋的事在这里起什么作用？（3）引用南宋大诗人陆游的诗句“驿路梨花处处开”有什么含义？17、紫藤萝瀑布 （1）面对开得这样盛开的藤萝，作者的心情会怎样，下列 诗句哪一句最能传神地表现出来？（）A、落花人独立，微雨燕双飞。（翁宏）B、山光悦鸟性，谭影空人心。（常建）C、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（X 颢）D、风乍起，吹皱一池春水。（冯廷巳）（2）文章把紫藤萝比作“瀑布”，哪些动词的运用与这一比喻非常切合？（3）联系上下文，回答文中的问句“那里装的是什么仙露琼浆？”（4）赏析下面语句。又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（5）如何理解最后一段中的“我不觉加快了脚步”

5、？21、伟大的悲剧 （1）“凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一却。”运用了什么修辞手法？有何表达效果？（2）、结合语境，品析下列句子中括号里词语所包含的思想感情。但他随后有（悲伤地、坚决地）画去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。在英国国家主教堂里，国王（跪下来）悼念这几位英 雄。（3）联系本文，分析“住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。”中伙伴们为什么会有这样程度不断加深的心理变化过程。（4）请根据你对“伟大的悲剧”的理解，联系历史或现实

6、 举一个具体的例子。22、太空一日 我以为自己要牺牲了 （1）、火箭起飞时，为什么“我全身用力，肌肉紧 X，整个人收缩”？（2）、起飞阶段的共振现象出于什么原因？是正常现象吗？（3）、“在空中度过那难以承受的 26 秒钟时，不仅我感觉特 别漫长，地面的工作人员也陷入空前的紧 X 中”中的“26 秒钟”具体指什么？为什么“我”觉等特别漫长，地面工作 人员也空前紧 X？（4）本文主要写了什么，请简要概括。事后杨利伟对此事有何感受？二、课内文言文阅读 4、孙权劝学 （1）选自资治通鉴，北宋政治家、史学家司马光主持编 纂的一部编年体通史。（2）解释下列句子词语的意思。初：谓：岂：孰：若：乃：士：卿：辞

7、：务：治：经：见：但：及：过：更：遂：以为 ：就学：论议：今者：三日：非复：当涂：才略：博士：往事：涉猎：（3）翻译下列句子。卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿今者才略，非复吴下阿蒙！士别三日，即更刮目相待。（4）故事情节：劝学就学论议结友 （5）孙权劝学的方法：（6）孙权劝学的目的：（7）学了本文，你得到什么启示？（8）说说孙权劝学为什么要劝吕蒙学习？又是怎样说服吕蒙的。（9）课文是怎样表现吕蒙学识进步的？吕蒙的变化对你有什么启示？8、木兰诗 （1）选自宋代郭茂倩编乐府诗集，是南北朝时北方的一首乐府民歌。它与汉乐府中的长篇叙事诗孔雀东南飞同被

8、誉为我国文学史上的“乐府双壁”（2）解释下列句中加点的字词。惟闻女叹息：愿为市鞍马：（3）用现代汉语翻译下列句子。将军百战死，壮士十年归。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？朔气传金柝，寒光照铁衣。（4）木兰诗 以“唧唧复唧唧，木兰当户织”作为开头，有何作用？（6）写木兰的征途和战地生活时，渲染了怎样的气氛？表现木兰怎样的内心情感？（7）千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱的原因是什么？木兰的哪些品格最让你感动？（8）写出本诗附文部分产生的成语并进行解释。成语：扑朔迷离 解释：形容事物错综复杂，不容易看清真相。（9）你最欣赏木兰的哪一点？像木兰一样的巾帼英雄，你还能举出一例我国历史上的巾帼英雄吗？12

9、、卖油翁 （1）选自归田录，欧阳修，北宋政治家、文学家，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠。唐宋八大家之一。（2）解释下列词语。善：矜：尝：知：圃：释：睨：但：颔：熟：耳：安：轻：以：酌：之：覆：徐：杓：沥之：惟：遣：（3）翻译下列句子。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃忿然曰：“尔安敢轻吴射！”当世无双，公亦以此自矜。汝亦知射呼？吾射不亦精呼？以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。以我酌油知之。我亦无他，惟手熟尔。康肃笑而遣之。（3）这个故事使我们明白了（）的道理。（4）卖油翁和陈康肃公两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢？请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。（5）16、短文两篇 陋室铭 （1

10、）选自X 禹锡集，陋室，简陋的屋子。铭，古代刻在 器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为文言文的一种文体。（2）解释下列词语的意思。名：灵：斯：惟：馨：上：入：鸿：鸿儒：白丁：调：素：金经：丝竹：案牍：形：（3）翻译下列句子。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。何陋之有？（3）、作者明明是在称赞他自己的“陋室”的，为什么有要在文中提到“XX 诸葛庐”和“西蜀子云亭”呢？（4）、在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操？（5）、本文采用了什么写法？表达了作者怎样的情感？采用托物言志的写法。表达作者高洁傲岸的 和安贫乐道的志趣。（6）写出一则有关学习方面的座右铭 少壮不努力，老大徒伤悲。（读书破万卷，下笔如有神）爱莲说 （1）选自周敦颐集，周敦颐，字茂叔，北宋哲学家，著有太极图说 通书等。说，是古代文言文的一种文体。（2）解释下列词语的意思。甚：蕃：独：予：淤泥：染：濯：涟：妖：益：亭亭：植：亵：焉：噫：鲜：宜：