人教2011版小学道德与法治三年级下册《第三单元我们的公共生活9.生活离不开规则》_4617344.pdf

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1、生活离不开规则教学设计【教学目标】（一）情感态度价值观 1.通过游戏，体验规则的重要性，知道没有规则连简单的游戏都没法进行下去 2.通过调查和交流，感受生活处处有规则；3.初步形成规则意识（二）能力目标 1.能够积极用各种办法搜集、整理生活中的规则；2.完成调查表；3.能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流自己的调查报告。（三）知识目标 1.了解与小学生有关的“小学生日常行为规范”等规则；2.了解社会规则，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。【教学重难点】重点：知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。难点：养成自觉遵守规则的意识。【教学结构】（一）课时安排

2、共两课时，本课设计为第一课时。（二）教学结构整体设计 1.创设游戏导入，了解规则的重要性。2.合作处理信息，感知规则的普遍性。3.谈感受说打算，体验规则的必要性。4.课后拓展规则，丰富规则的时效性。【教学过程】（一）创设游戏导入，了解规则的重要性 导语：师：同学们都喜欢做游戏吗？生：喜欢。师：现在呀老师就想请几个同学一起玩一个托物品接力赛的游戏，有谁愿意参加呢？生：踊跃举手参加，兴趣高昂。师：（选 6 名学生，其中两女，四男）将这 6 名学生分成两组，一组为三名女生，一组为四名男生。给女生组发的物品是沙包，给男生组发的物品是文具盒，在没有讲明比赛规则的情况下进行游戏。显然，女生组获胜。师：请全

3、班同学用热烈的掌声向女生组表示祝贺。（此时老师观察到，下面的同学对老师的安排有所疑惑、不满）师：同学们对老师宣布的比赛结果满意吗？生：不满意，我们觉得不公平。师追问：你们为什么觉得不公平呢？生：这两组比赛的人数不一样，而且手中拿的物品也不一样。师：那么我们怎样才能使这个游戏公平、合理地进行呢？生：应该给游戏制定规则。师继续追问：你们觉得这个游戏应该有哪些规则呢？生 1：我觉得应该统一两组人数。生 2：还要统一托物品跑时的动作要求，不能碰触物品，物品掉了就应该从物品掉的地方重新跑向终点。生 3：我觉得应该统一两组学生手里的物品。师：好。我们按照同学们制定的游戏规则，重新比赛一次。（进行比赛，分出

4、胜负，向获胜方祝贺）师：这回获胜的小组可是赢得理所当然，输了的小组也输得心服口服吧？生：点头，相视而笑。师：通过刚才的游戏，同学们想一想，没有这些规则行不行？生：不行。师：为什么不行？生：没有规则，游戏很混乱，无法进行，而且结果也不公正。师：对。正因为第一次比赛时，我们没有制定规则，所以才引起大家的不满。小结语：看来只有参加游戏的人都遵守游戏规则，游戏才能顺利进行，大家才能玩得开心、快乐。生活中除了游戏规则，规则还存在于哪些地方呢？板书：规则在哪里 （二）合作处理信息，感知规则的普遍性 （1）学校生活处处有规则 师：根据自己平时在学校的观察和发现，找一找我们学校哪些地方有规则。生 1：课堂上有

5、规则，上课不能讲小话，不能吃东西 生 2：上下楼有规则，要靠右行，不拥挤。生 3：做操有规则，动作要规范，不打闹。生 4：吃饭有规则，要自觉排队。生 5：教室里面贴的课程表、时间表、值日表也是规则。生 6：教学楼前的小树林里的礼仪规则，要尊敬师长。生 7：.生 8：.师：同学们说的真好，老师真为你们感到骄傲。上课有规则，下课有规则，上学有规则，吃饭有规则，做操有规则，扫地有规则.原来在学校里，真是处处有规则啊。师：当然这些规则只是学校生活中的一部分，只要我们用心观察，还能找到更多的规则呢。（2）社会生活处处有规则 师：大家都知道，在学校里处处有规则，那么在社会生活中呢，有没有规则呢？让我们一起

6、走出校门去看看吧。请大家在小组内讨论一下，看看哪个小组找到的规则多。小组汇报讨论结果：电影院、图书馆、公交车、动物园、公园.师总结：社会生活处处有规则。（三）谈感受说打算，体验规则的必要性 导语：生活处处有规则，让我们来设想一下，如果没有规则，会出现什么样的情况。生 1：如果没有规则，学校将无法正常上课。生 2：如果没有交通规则，那么道路将会很拥堵，而且事故频发。生 3：.师：看来没有规则的后果挺严重呢。老师今天带来了一个小片段，请同学们看看他们都遵守规则了没有，如果没有，又分别会带来什么后果呢？观看视频，学生分析。师总结：规则保障了我们生产生活的正常进行，没有规则，我们的生活将会毫无秩序，所

7、以，我们的生活离不开规则。那么，学校既然有这么多的规则，那同学们都遵守的怎么样呢？下面我们一起来进行“行为规范之星”大评比吧，看看哪位小朋友是我们班上的规则之星呢？（学生互评）生 1：我推荐李丽，她在学校里每次上课都认真听讲，从不说小话，作业字迹工整，值得我们大家学习。师：看来李丽同学是我们学习上的小能手呢，有请李丽同学上台领奖。生 2：我推荐王明，他每次上下楼梯都靠右行，从不推搡别人。师：王明同学的安全意识很高，只有我们安全了，我们才能好好学习，有请王明同学上台来。生 3：.师：.师：请获得奖状的同学上台，全体同学用掌声向他们表示祝贺。小结语：希望大家都能时常用行为规范检查自己的行为，获得奖状的同学不能骄傲自满，没有评比上的同学也不要气馁，应该继续努力。我们的目的不是为了得到奖状，而是为了更好地遵守规则，改正自身的不足，成为一名合格的小公民！【设计意图：通过设置情境，进一步激发学生自觉遵守规则的意识，使他们明白，无论在什么时候，都必须遵守规则。】四、课堂小结 本节课我们知道了生活处处有规则，懂得了规则的重要性，知道了在日常生活中要自觉遵守规则，并监督、提醒他人遵守规则。师：老师相信你们一定会成为生活中遵守规则的好孩子，加油吧。（播放多媒体课件）（全体学生拍手唱校园行为规范七字歌，将课堂气氛推向高潮）