第14课繁忙的大街（人教版小学美术一年级上册教案）2077.pdf

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1、美术学科教案 一年级上册（人教版）1 第 14 课 繁忙的大街【学习领域】造型表现【课时安排】2 课时【教学目标】1.观察马路上路面、汽车及周边景物，大胆表现出大街上繁忙的交通情景。培养学生的观察能力、造型能力。2.能抓住道路形状和不同种类汽车的特征，提高观察、感受记忆能力；能描绘出大街的繁忙之感，提高绘画表现力。3.建立交通规范的认识，能自觉遵守交通规则，养成良好的公共意识和交通行为习惯。【教学重点】体会、感受“繁忙”并尝试用自己认识的方式进行表现。【教学难点】如何引导学生从观察入手，大胆把大街上繁忙的交通景象表现出来。【教学准备】教师：多媒体课件，学生作品，范画等。学生：纸张、美术工具材料

2、。【教学过程】第一课时 一、游戏导入 同学们我们先来做开车的游戏：将桌椅组成四通八达的十字路口，选七八位同学装扮成各种车辆从各条道路上开向路口，看会出现什么情景，再选一位交通警来指挥，让车辆有序地通过路口，使学生在游戏中了解遵守交通秩序的重要性。师：让我们跟着视频一起去大街上，逛一逛，瞧一瞧，看看大街上的景象。大家都看到了什么呢？这样的大街给你什么感觉？（学生回答）我们就来画一画这繁忙的大街（板书课题）二、讲授新课 师：大家早晨是坐什么交通工具来学校的？路上都看到了什么景物？（各种车辆、行人、自行车、候车亭、红绿灯、交通岗、路两旁的建筑等等。）师：马路上的车辆都具有特别的声音，你们会模仿它们的

3、驾驶动作和声音吗？小游戏：听一听，猜一猜（课件）美术学科教案 一年级上册（人教版）2 师：我们除了在马路上可以见到这些交通工具，还能在哪些路上见到它们？（利用课件帮助学生观察、分析不同类型、不同角度的车的样子。）师：除了课件上展示的，你还见过什么车？它是什么样子的？（引导学生将自己见过的车的外形简单的表述一下，在描述时教师尽量引导学生用基本形来概括车的各部分。）师：如何表现繁忙的大街呢？怎样把很多车都画在画面上？（学生讨论交流，可以用遮挡和排列的方法来表现。）演示绘画：讲解遮挡和排列的方法和画面构图要饱满等问题。师：这么多的车，都要跑在马路上。那大街又是什么有不同的形状想一想，说一说。（课件展

4、示不同形状的马路：S 形、T 形、十字形、立交型。）师：在马路上还有哪些交通设施，它是什么样子的？作用是什么？车辆和行人在马路上必须严格遵守交通规则，现在老师要考考大家对马路上的交通标志认识多少？（学生回答）我们再来欣赏书中的范作吧！观察思考教材中的作品是如何表现的遮挡，怎样做到画面饱满。利用儿歌画简笔画车 使学生明白什么是遮挡，以此突破难点教授学生绘画的方法和技巧。三、学生创作 除了自己见过的车，你在科幻电影、动画片、童话里还见过什么样的车？如果让你来设计，你还会画什么样的车？表现繁华的街道，画一画自己见过的和没见过的车。在作业过程中，要激励学生大胆、自由的表现，但车窗、门等基本要素要具备，

5、车的颜色要干净、协调。第二课时 一、复习回顾 通过提问的方式，引导学生复习回顾上节课学过的内容。将知识点进行梳理，逐条进行强调复习。二、作业展示 挑选学生尚未完成的作业进行展示。请学生相互评价，请作者自我评价，目前作业中体现出的优缺点。美术学科教案 一年级上册（人教版）3 教师进行讲评。针对学生作业中出现的问题，进行点评，提出改进意见。对于出现较多的共性问题，通过示范展示的方法进行纠正。三、学生作业 学生继续完成作业，教师巡回指导。四、作业评价 在学生作业的过程中，对于已经完成的作业及时进行评价，提出改进意见。学生对作业进行自评与互评。五、作业展评 展示学生的作业，同学之间进行相互评价。六、拓展总结 总结本次作业全班同学普遍存在的优缺点，提出今后注意事项。展示与本次作业相关的美术作品，鼓励学生在课下进行大胆的拓展尝试。【课后反思】通过多媒体的运用，营造的自主、宽松、和谐、愉悦的艺术学习空间使学生很愉快，学生全员参与，积极性很高。通过这节课的学习，认识各种交通工具，发挥想象描绘自己理想的现代化交通工具和理想中的交通工具，丰富了学生的常识，开拓了视野。通过作业全面影响学生做事的态度，培养学生主动学习、合作意识、探究精神。学生的作品无好坏之分，只要认真地做了，画自己之所想便是好的作品。通过自主、互动的学习方式，使学生养成良好的学习习惯，克服依赖老师的思想。