部编人教版一年级上册语文《zhchshr》学科核心素养教案31691.pdf

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1、课题 zh ch sh r 备课人 X X X 使用版本 部编人教版 年 级 一年级上册 学科 语文 学情分析 一年级学生刚入学，课堂常规正在养成中，对于拼音学习有一定的幼儿园学习基础，基于以上学情，在本节课的教学设计中，我在学生已有的学习基础上进行教学，纠正学生读音，正确示范如何拼读，训练学生课堂常规的养成。教学目标 1.学会四个声母 zh ch sh r,能读准音,认清形,并能正确书写。2.学会准确拼读声母 zh ch sh r 与单韵母组成的音节及三拼音节。3.学习四个整体认读音节 zhi chi shi ri,会读它们的四声。学科核心素养 文化自信：知道学习汉语拼音的重要性。语言运用：

2、正确认读声母 zh、ch、sh、r 和整体认读音节 zhi、chi、shi、ri,读准音，认清形，能正确书写。思维能力：正确认读声母 zh、ch、sh、r 和韵母组成的两拼音节、三拼音节，正确认读带调的整体认读音节。正确认读“擦桌子、折纸”2 个词语，认识“桌、纸”2 个生字。正确朗读儿歌绕口令。宙美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。教学 学会四个声母 zh ch sh r,能读准音,认清形。重点 教学难点 拼读声母zh ch sh r 与单韵母组成的音节及三拼音节。教学过程 课前训练：1.上课之前，我们先请领读值日生，带着大家读几首儿歌。一二三四五、对韵歌、站如松

3、 2.感谢我们的领读值日生，我们一起来表扬一下他。大家表扬了你，你应该怎么说？3.准备上课。一、回顾旧知，情境导入 1.孩子们，新的一天开始了，太阳公公伸了伸懒腰，慢悠悠的起床了，伴随着太阳公公的脚步，森林学校呀也热闹起来了，小动物们要上学了，看，他们到学校门口了。（课件动画出示一个个小动物，播放上学歌）都有谁呢？2.动物们进课堂了，和咱们今天一起学习。我们先来复习一下昨天学过的。（课件出示 zcs）3.今天我们一起来学习新的声母。（课件落下 h）二、声母学习 1.（出示课件）小动物们也学会了这几个声母，他们还会表演这些声母的形呢,看看，声母可都藏在这里了，谁找到了？2.这个小椅子表示翘舌的动

4、作，我们来感受下。这三个读音都是翘舌音，有一个声母不加小椅子，也是翘舌音，（出示课件）3.其实他们不仅表演了声母的形（慢），他们还表演了声母的音，看看他们的动作，你发现声母的发音藏在了哪里？4.长颈鹿这时候说话了，长颈鹿说我不要小椅子，也能表演出翘舌音，长颈鹿怎么表演的？（出示课件）5.（出示课件）情境说话：刚才小蜘蛛和小猴都在用动作表示的zh 的读音，想想他们会说些什么。老师现在是小蜘蛛，谁愿意来当小猴子。三、整体认读 1.开火车再来读读。2.给声母加上整体认读的小尾巴，变成整体认读音节。怎么读？（出课件，整体认读音节）认读。课间游戏：拍拍。（出示课件音乐）四、游戏：小动物们的游戏表演完了，

5、该我们做游戏了，每个小动物给我们带来了不同的游戏。1.游戏一：小狮子要带我们玩第一个整体认读音节游戏：句子句子我会说。（课件）先看第一幅图，请你看图说个句子。（课件）狮子 识字。自己读一读，往这两个拼音词中间加个字，使它变成一个句子。（课件）出值日，你能用它说一句话吗？2.游戏二：（课件出示蜘蛛），拼一拼。这个 zhu 是怎么拼出来的（强调两拼音节的拼读规则），小蜘蛛要和我们玩两拼音节游戏：卡片卡片我会找。3.游戏三：（课件）小刺猬给大家带来了一个礼物，出示火车，huo 怎么拼的（复习三拼音节拼读规则），小刺猬和大家玩第三个三拼音节游戏：火车火车我会开。4.游戏四：顽皮的小猴子来了，他要和大家玩音节词语游戏：动作动作我会演。五、写拼音 1.摆好姿势，准备写字了。2.先观察，说说 r 在四线三格上格、中格、下格的哪一格。中格。3.（出示教材笔顺图）我们来看看笔顺，先写竖，再写弯。板书，强调握笔姿势。总结：1.（出示课件）今天我们学的是 34 页，最上面的一行是声母，下面的是整体认读音节，音节表最左边的是两拼音节，中间的是三拼音节，最右边的是整体认读音节。2.森林学校放学了，我们来跟小动物们再见吧。教学反思