《锌冶金基础》课程标准(高职)4909.pdf

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1、锌冶金基础课程标准 一、课程代码 X0366 二、适用专业 有色冶金技术（中职培养阶段）三、课程性质 本课程以锌冶金技术基础知识入手，结合企业生产实际，以锌冶炼生产工艺及过程为教 学目标，认真贯彻国家湿法冶炼工职业标准，以岗位技能培养为教学重点，让学生初步了解 锌的基本物理化学性质、锌的主要用途、锌冶炼的主要原料和资源情况、锌的生产与市场、锌冶炼的主要方法及锌产品分类。通过锌冶金基础课程学习可以培养学生对锌冶炼原料的识别，基本了解沸腾炉的操 作要求，锌焙砂浸出及净化技术条件及相关冶炼设备的操作要求、锌的电解操作要求等职业 能力。同时，在实习操作和组织管理过程中可以培养学生的工作态度，激发学生的

2、学习兴趣,培养学生的团结协作精神和组织协调能力，对职业素养的养成起着积极促进作用。该学习领域以基础化学课程为前导，通过专业课程的学习，为学生走上工作岗位奠 定坚实的基础。、课程学分与时数分配课程学分与时数分配表 篇、章 教学内容 学时分配 理论 教学 实践 教学 小计 第 1 章 锌冶金基础知识 4 4 第 2 章 硫化锌精矿的流态化焙烧 4 20 24 第 3 章 湿法炼锌的浸出过程 4 16 20 第 4 章 硫酸锌浸出液的净化 4 20 24 第 5 章 锌电解沉积技术 4 20 24 合计 20 76 96 五、课程设计思路（一）总体思路 1.课程标准要符合企业生产实际需要，体现“产教

3、融合”、“以学生为本”的现代教育新观 念。2.课程标准以有色冶金课程体系为基准。不断更新、拓展课程教学内容，而把随堂实验和 湿法制锌仿真实训内容纳入课程教学活动中，丰富锌冶金课程的教学内容，使本门课程不仅 成为传授锌冶金知识的载体，而且成为介绍锌冶金最新工艺、新方法的平台，通过不同渠道，启发学生进行创新性思维。3.课程标准要结合学生实际状况，力求达到既有前瞻性、科学性，又便于操作与管理。4.课程标准要体现现代科技含量，在学生学习评价、选课、成绩管理等方面要充分利用现 代信息技术，提高工作效率和管理水平。（二）针对岗位需求选取教学内容 1.在专业建设指导委员会指导下，与兼职教师、企业的工程技术人

4、员共同研讨，确定学生 在锌冶炼生产领域的工作岗位；2.分析相应工种的岗位能力要求；3.确定以冶炼出符合国家标准的锌的工作任务为载体，对学生进行岗位技能的训练；4.分析锌冶炼中的操作步骤、所需完成的任务，把完成每项任务所需的操作技能设为实训项目，并配置相关的专业知识、经验案例和设备知识。（三）遵循学习规律、针对真实任务，整合教学内容，制定课程标准 按学生的认知规律，以真实工作任务为载体，以企业实际的工艺流程为依托，将锌冶金 的教学内容分为六大项目，每个项目又分为原理、工艺、设备、操作四个主体内容，使学生 在学完相应的课程以后，通过考核。六、课程总体目标（一）知识目标 1.使学生能够完成锌冶炼生产

5、的配料计算，熟悉配料的设备及其操作。2.使学生能够掌握硫化锌精矿的流态化焙烧掌握焙烧的基本原理及工艺流程。3.使学生能够掌握浸出的目的和基本原理及工艺流程，掌握浸出过程的操作技术及技术经济 指标。4.使学生能够掌握净化的目的和基本原理。5.使学生了解电解提锌的原理，了解电积系统组成和设备流程。（二）能力目标 1.具有较强的观察能力和动手能力；2.具有较好分析和解决实际问题的能力；3.具有对图表数据进行分析总结和文献提取能力。4.具有尊重科学、实事求是、勇于改革和创新能力。（三）素质目标 1.具有良好的职业道德和敬业精神；2.具有较强的计一划、组织和协调能力；3.具有严谨踏实的工作作风和团队协作

6、能力；4.具有较强的社会责任感。七、课程内容与教学要求课程内容与教学要求一览表 项目（任务）名 称 子项 II 或学习任务 教学 时数 教学重点 教学目标 第一章锌冶金 基础知识 1-1 锌的性质和用途 2 知识：1.锌的性质 2.锌的用途 3,炼锌的原料 4.锌的生产方法 知识目标：1.了解锌的性质和用途 2.能识别炼锌的原料 3,了解锌的生产方法 1-2 锌的矿物资源和 炼锌原料 4 1-3 锌的生产方法 2 第二章硫化锌 精矿的流态化焙 烧 2-1 硫化锌精矿的流 态化焙烧的基本原理 4 知识：1,硫化锌精矿的流态 化焙烧的基本原理 2.硫化锌精矿的流态 化焙烧的工艺流程 3,硫化锌精矿

7、的流态 化焙烧的设备 4.硫化锌精矿的流态 化焙烧的操作技术及 技术经济指标 技能：L 学会日常检查部位、检查项目，取样方法 2.WW、操作规程 3.掌握沸腾炉生产中 知识目标：1.掌握焙烧的基本原理 2.掌握焙烧的工艺流程 3.了解焙烧的设备结构 4.掌握焙烧的操作技术及 技术经济指标 技能目标：1.学会日常检查部位、检 查项目，取样方法 2.掌握开炉、计划停炉操 作规程 3,掌握沸腾炉生产中控制 的技术条件 4.学会炉况的判断与处理 5.特殊炉况操作及故障处 理 2-2 硫化锌精矿的流 态化焙烧的工艺流程 6 2-3 硫化锌精矿的流 态化焙烧的设备 6 2-4 硫化锌精矿的 流态化焙烧的操

8、作技 术及技术经济指标 4 控制的技术条件 素质目标：1.具有良好的职业道 德和敬业精神 2.具有较强的计划、组织 和协调能力 第三章湿法 炼锌的浸出过程 3-1 浸出过程的基 本原理 4 知识：1.浸出的目的和基 本原理 2.浸出过程的工艺 流程 3,浸出过程的设备 4.浸出过程的操作 技术及技术经济指标 技能：1.日萧谓部位、项目，取样方法 2.9JW 操作规程 3.酸性浸出过程中 控制的各项技术条件 4,中性浸出过程中 控制的各项技术条件 知识目标：1.掌握浸出的目的和基本 原理 2.掌握浸出过程的工艺流 程 3.了解浸出过程的设备 4.掌握浸出过程的操作技 术及技术经济指标 技能目标：

9、1.学会日常检查部位、检 查项目，取样方法 2.掌握开炉、计划停炉操 作规程 3,酸性浸出过程中控制的 各项技术条件 4.中性浸出过程中控制的 各项技术条件 素质目标：1.具有良好的职业道 德和敬业精神 2.具有较强的计划、组织 和协调能力 3-2 浸出过程的工 艺流程 6 3-3 浸出过程的设备 6 3.4 浸出过程的操 作技术及技术经济指 标 4 第四章硫酸 锌浸出液的净化 4-1 净化的目的和 基本原理 4 知识：1.净化的目的和基 本原理 2.锌粉置换除铜镉 3,锌粉置换除钻银 4 有机试剂除钻银 5.净化过程的主要 设备 6,净化过程的技术 经济指标 技能：1.日瑞婕部位、检查 知识

10、目标：1,净化的目的和基本原理 2,掌握锌粉置换除铜镉的 技术 3,掌握锌粉置换除钻银的 技术 3.掌握锌粉置换除钻锲有 机试剂除钻银的技术 技能目标：L 学会日常检查部位、检 查项目，取样方法 2.掌握升机、计划停机操 4-2 锌粉置换除铜镉 4 4-3 锌粉置换除钻银 4 4-4 有机试剂除钻银 4 项目，取样方法 2.掌握开机、计划停 机操作规程 3.除铜镉过程中控制 的各项技术条件 4.除钻银过程中控制 的各项技术条件 5.正常操作及故障处 理 作规程 3.除铜镉过程中控制 的各项技术条件 4.除钻模过程中控制 的各项技术条件 5.正常操作及故障处理 素质目标：.1.具有良好的职业道

11、德和敬业精神 2.具有较强的计划、组织 和协调能力 4-5 净化过程的主 要设备 4 4-6 净化过程的技 术经济指标 4 第五章锌电 解沉积技术 5-1 电解提锌的原理 5 知识：1.电解提锌的原理 2.电积系统组成和 设备流程 3,电积过程中的主 要技术经济指标 技能：1.出装槽操作 2,正确补充添加剂 3.学会检查阴阳极板 导电情况，安排极距，清理槽上杂物 4.电解槽常规操作 知识目标：L 了解电解提锌的原理 2.了解电积系统组成和设 备流程 3.掌握电积过程中的主要 技术经济指标 技能目标：1.学会出装槽操作 2,正确使用、补充添加剂 3.学会检查阴阳极板导电 情况，安排极距，清理槽

12、上杂物 4.掌握电解槽常规操作 素质目标：.1.具有良好的职业道 德和敬业精神 2.具有较强的计划、组织 和协调能力 5-2 电积系统组成 和设备流程 5 5-3 电积过程中的 主要技术经济指标 5 5 一 4 锌电解的正常 操作 5 5-5 阴极锌熔铸 4 八、教学实施建议（一）课程资源建设要求 1.结合本课程的教学目标，精心制作多媒体课件、电子教案、视频等网上教学资源。2.充分利用校外实训基地等作为现场教学资源，使学生掌握生产工艺流程、生产中的工艺控 制、设备操作、故障处理等内容，并安排学生实习，使学生充分体验所学知识，并能灵活运 用。3.安排兼职教师讲授工作经历以及生产实践中案例情况，传

13、授现场经验和知识。4.进一步加强锌冶金生产工艺相关资源建设。不断进行多媒体课件、电子教案、课堂设计、教学视频等资源优化。补充和完善仿真软件内容，加深学生对重点知识的领会。5.根据实验教学需要，逐步制作实验操作演示视频，更新陈旧的实验教学内容。6.充分利用各种共享资源，以保证学生能够掌握更多知识和技能。（二）教学模式与教学方法 1.教学模式 采用“教、学、做”一体的教学模式，应用模拟仿真实训进行岗位技能学习训练，使课堂 成为岗位技能学习训练的场所。“教”的内容是学会锌冶炼的基本原理、基本工艺；“学”的内 容是学会冶炼设备的操作、维护以及生产过程中的故障处理；“做”的内容是在生产实习、顶 岗实习过

14、程中，以企业实际工作为载体，锻炼提高岗位技能，缩短上岗适应期。2.教学方法 教师根据教学实际使用启发式教学法、问题式教学法、案例教学法和归纳教学法。充分 利用多媒体课件、锌冶金仿真软件等现代化教学手段，发挥信息化教学的特点和优势，增强 学生的学习兴趣，进一步强化学生的知识与实践操作技能，开扩视野，培养科学的思维方式。多媒体课件的内容应与课标的设计紧密相关，使一些抽象的、难以理解的、微观的、不易口 头表达清楚的教学内容通过多媒体课件的演示变成生动具体的、有趣的、简单明了的、宏观 的、一目了然的知识，可以缩短学生与教材之间的距离，起到意想不到的效果。但板书等传 统的教学方法也必不可少，起到相得益彰

15、的作用。（三）课程考核与评价方法 建立过程考评与期末考评相结合的方法。强调过程考评的重要性。过程考评占 50 分，期末考评占 50 分。具体考核要求见表。考评方式 过程考评 50 期末考评 50 职业素养考评 实训实习考评 20 30 50 考评实施 由主讲教师根 据学生表现集 中考评 由指导教师根据学生完 成的任务情况考评 按照教考分离原则，由 学校教务处组织考评。考评标准 出勤率、书面作业 任务的完成情况、学习态度等情 况进行打分 20 分 遵守操作规程和生产纪 律等情况进行打分 10 分 操作任务和实习实训报 告完成情况打分20 分 建议题型不少于 5 种：填空、单向选择、计算、判断、问答题、论述题 注 造成设备损坏或人身伤害的本项目计 0 分 （五）教材及参考书选用 1.实用原则，根据学生的基础和实际情况，以及当地经济和社会需要选择教材。2.系统性，指把关系较密切的章节归在一个单元中进行教学。3.先进性，体现在把先进的、最新的锌冶金技术、方法适当地编入教材。4.衔接性，教学过程中理论联系实际的衔接。5.根据学生的基础确定教学与教材内容的原则。6.教材的编写应方便学生学习、阅读和理解。（六）参考资料 1.彭容秋编著，锌冶金，中南大学出版社，2005 2.雷霆陈利生余宇楠编著，锌冶金，冶金工业出版社，20132020 年 3 月 16 日