人教2011版小学道德与法治三年级下册《第三单元我们的公共生活8.大家的“朋友”》_717941.pdf

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1、（部编）三下道德与法治8.大家的“朋友”教案 【教学目标】1.认识生活中常用的公共设施，了解公共设施美化环境、方便生活的重要作用。2.了解公共设施的功能和使用现状，并学会正确使用公共设施，知道保护公共设施的措施。3.养成自觉爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。【教学重难点】1.重点：知道公共设施美化环境、方便生活的重要作用，树立爱护公共设施的意识。2.难点：了解公共设施的功能，并学会正确使用公共设施，在日常生活中能够主动去爱护公共设施。【教学准备】多媒体课件、公共设施图片、相关视频、配音、电子白板 【教学过程】一、歌曲导入 1.师自我介绍。师生互相夸奖，互相认识。2.上课之前，我们先来放松

2、一下，听一首歌。3.师播放找朋友，生拍手跟唱，师生互动、生生互动：敬礼、握手。4.师：知道这首歌叫什么吗？（指生说）那你的朋友是谁？叫什么名字？（指另一生说）你和你的朋友在一起时都喜欢干什么？那你们愿意和我成为朋友吗？朋友之间要互相尊重，别人发言了要注意去听。【设计意图】通过朋友这一熟悉的话题，播放儿歌找朋友等形式，拉近与学生的距离，调动课堂气氛，同时强调共同维护课堂纪律。二、认识“朋友”1.今天老师就带大家认识几位新朋友，他们就藏在下面的谜语中，仔细听。（师出示谜语，生猜，相机出示图片）师说“高个子，路边站，脑袋发亮真好看。”（出示路灯）出示“一个小伙三只眼，每天路口来值班。目光一变下命令，

3、如果乱闯出危险。”指生读。（出示红绿灯）出示“小小卫士肚量大，各种垃圾进嘴巴，保护环境人人夸。”齐读。（垃圾桶）2.师引导：路灯、红绿灯、垃圾桶，这些东西我们几乎每天都能见到，他们不说话、为我们默默地付出着，这就是大家不会说话的朋友。（板贴课题：8 大家的“朋友”）来，我们一起说一遍。这就是.3.了解公共设施的定义 师：那你们平时都在哪里见过这些朋友呢？（指生答）大家刚刚说的小区、街道、马路、公园这些地方是公共场所。出示定义：在公共场所里供大家使用的，为方便大家的生活而设置的设施，他们有一个好听的名字，叫做公共设施。（板贴：公共设施）4.这样的公共设施，除了刚刚讲到的路灯、红绿灯、垃圾桶之外，

4、还有许许多多呢，我们一起去看一看吧。5.教师出示场景一，引导生说说熟悉的学校、教室里都有什么公共设施？预设：操场、篮球场、水池；电灯电扇、桌椅、黑板、扫帚拖把、垃圾桶 6.那还有候车室、公园里、马路上这些公共场所，或者你还知道有什么公共场所有哪些公共设施呢？（预设：小区、超市、医院、饭店）四人小组合作，待会请小代表汇报。（了解的可真多呀，知识渊博的小博士，为你们点个赞。送掌声）7.电子白板互动：两人小组游戏，比赛规定时间内找出哪些属于公共设施。8.师总结：原来我们的身边有这么多不说话的朋友。他们不分大小，主要是方便大家的生活。【设计意图】采用猜谜语、小组合作、白板互动游戏的方式认识“朋友”，加

5、深学生对公共设施定义的理解，初步学会认识一些常见的公共设施。三、夸夸“朋友”（一）夸夸我们的“朋友”1.过渡：这些为大家服务的不说话的朋友，可别小瞧他们，每一个都有各自的本领，可以说是各有所长。你们想不想夸夸这些“朋友”？先听听他们是怎么介绍自己的吧。2.通过公共设施的自述，出示图片，感受朋友的作用。路灯：“大家好，我是路灯，在漆黑的夜晚，我能为人们照亮回家的路。”垃圾桶：“哈哈，我就是垃圾桶啦，当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道的清洁！”3.师：你们还想夸夸哪些公共设施？现在想请大家用演一演的方式夸一夸。要求：选择一个喜欢的朋友来演一演它的作用；评选出“最佳小演

6、员”和“最佳小听众”。方式：同桌合作，如果需要也可以邀请其他同学一起合作。师巡视指导。（可戴头饰，一组演完就选最佳听众，最后选出最佳演员）4.问生看完表演的感受，体验公共设施带来的作用。（二）小叮当的旅行遭遇 1.师：这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供很大的便利，如果没有了这些公共设施，同学们想一想，我们的生活将会是什么样呢?（指生说）2.课本 52 页的小叮当就遭遇了这样的情况，一起来看看他的旅行遭遇吧。动画播放课本 52 页内容：小叮当来到一个没有公共设施的国度 3.同学们想一想，小叮当还会遇上哪些不方便?谁能把故事接着讲下去?学生接着补充故事。（预设：红绿灯、路灯、厕所）1.

7、总结：原来正是有这些“朋友”在我们身边默默付出着，才给我们的生活带来了极大的便利，我们的生活才会变得如此美好。（板贴：带来便利）【设计意图】选用自述、演一演的方式，相信更能让学生直观了解“朋友”的作用，加深对公共设施作用的印象。又通过反面，视频“小叮当”的遭遇，学生再次感受公共设施带来的便利。四、展望“朋友”（一）视频展示芜湖公共设施的进步 1.过渡：现在随着时代的发展，公共设施方面也在不断进步。在咱们美丽的芜湖，最近就有一系列关于公共设施改进的消息。2.师：最近的商合杭高铁芜湖长江大桥的合龙、还有芜湖的轻轨2020 年将正式开通。我们来看两个相关视频感受一下芜湖公共设施的这几年的快速发展。3

8、.小结：看完视频，是不是让你感受到了不一样的芜湖？是不是又有几分自豪了呢？这正是因为公共设施的不断进步带来的变化。4.师：那同学们最近有在市里做过公交吗？最近芜湖的公交站牌，为了跟上信息时代，统一进行翻新，变成电子站牌。我们来听听看这位小朋友有什么样的感受。（播放话外音：公交站牌的进步带来的方便）5.小结：一个小小的公交站牌有了如此先进的变化后，就能极大地改变人们的出行方式甚至生活方式。相信未来公共设施的发展将会是一往无前、不断进步的，期待能给未来人们的生活带来更多精彩。（板贴：不断进步）（二）创新公共设施设计大赛 1.那现在请你们开动一下聪明的小脑袋，当小小发明家，我们班来举行一场公共设施设

9、计大赛！（课件出示要求)待会将选出小小发明家。（画在课本 53 页）3.学生自由设计方案。师巡视。4.师预设：垃圾可以直接被微生物分解变不见了；休息座椅可以直接变干净。5.学生展示，介绍自己的设计方案。师生评价（为什么想这么设计），生生评价（他的设计有创意吗，创意在哪里）。6.师总结：期待同学们的这些想法能够在未来变成现实，造福于更多的人。【设计意图】展开想象翅膀，让大家的“朋友”来个变身，让学生自己设计，创新或者改进公共设施。五、儿歌小结（四名学生拿快板读，其余学生拍手读儿歌）大家朋友真不少，人人生活少不了;夜晚回家路灯照，休息需要座椅靠；乘车路线站牌找，垃圾进桶要做到；公共设施是个宝，你我共同维护好。【设计意图】以短小简练的儿歌出示本节课的课堂小结，再次加深学生对本节课知识的印象。加入快板、拍手，让每位同学都动起手来，寓教于乐，轻松欢快地氛围结束本节课。