2022年人教统编版五年级语文上册第四单元测试卷(含答案)49416.pdf

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1、2022-2023 学年度五年级上册语文第四单元试卷 考试范围：第四单元；考试时间：90 分钟；总分：100 分 题号 一 二 三 四 总分 评分 第一部分 积累与运用（36 分）1 看拼音写词语。（10 分）hng zhu w jing hu mi bo ln hng wi bn yn mn yu jng ji q zhn y bo 2选词填空。（7 分）（1）严格 严密 严峻 我们要经得起 的考验。这篇文章的结构很 。老师一向对我们的要求非常 。朱丹的表情一向很_。（2）收藏 珍藏 储藏 我一直 着外祖父送我的墨梅图。这个小屋是用来 杂物的。我爷爷喜欢 竹雕艺术品。3补全词语，并完成练习。

2、（10 分）不（）一格 （）（）忘形 哀（）遍野 （）（）马乱 呕心（）血 （）珍（）宝 兴高（）烈 （）心积（）（1）把下面的四字词语补充完整。（2）画直线的词语中含有一对近义词，这样的词语我还知道：。（3）上面的词语中，形容一个人为工作、事业等费尽心血的词语是 ；形容一个人千方百计地盘算的词语是 。这两个词语都有“费尽心思”的意思，但一个属于褒义词，一个属于贬义词。我知道上面词语中还有一对类似的词语，其中褒义词是 ，贬义词是 。（4）圆明园中有大量的 ，它的毁灭是不可估量的损失。（选词填空）4按要求做题。（9 分）（1）将军看了看他们桌子上的罐头喉咙哽了一下说同志们停了一下又说孩子们我给大

3、家分菜每人一筷子（加标点）（3 分）（2）老爷爷对刘明说：“感谢你的帮忙，应该是我向你道谢。”（改为转述句）（2 分）_（3）那里风景再美 不能打动我的心。（在横线上填上合适的关联词语）（2 分）（4）少年中国说的作者是梁启超写的。（修改病句）（2 分）_ 第二部分 回顾与提升（14 分）1.爱国是古诗中最重要的主题之一。在陆游的诗中，爱国是“，”的临终牵挂；在林升的诗中，爱国是对当时南宋统治者“，”的质问；在龚自珍的诗中，爱国是对统治者“，”的真诚劝告。2 少年中国说（节选）的作者是 。文中表现中国少年未来前途宽广的句子是“，”。3.圆明园的毁灭描述了圆明园 的景观和 的景象，表达了作者对

4、的无限热爱，对侵略者野蛮行径的 ，激发了人们 、振兴中华的责任感和使命感。第三部分 阅读与理解（20 分）1.课内阅读。（8 分）1860 年 10 月 6 日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月 18 日和 19 日，三千多名侵者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为了一片灰烬。（1）选文中称圆明园是 、。（1 分）（2）从“凡是”“统统”“任意”等词语中，可以感受到侵略者的 。（1分）（3）选文揭露了侵者的强盗行

5、径，主要表现在哪四个方面？（4 分）（4）下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）（2 分）A圆明园的毁灭在中外文化史上造成的损失是不可估量的。B这个事件揭露了帝国主义野蛮的强盗本性。C这个事件说明英法联军武力强大。2课外阅读。（12 分）最贵的项链 店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主（猜疑 怀疑）地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴（xng xng）奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我

6、想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系（j x）了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？”“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”店主接过盒子，（精心 细心）将包装重新包好，系上丝带

7、，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！”（1）选择正确的读音和词语。（2 分）（2）根据意思从文中找出相应的词语。（2 分）形容非常的谨慎和小心。()实实在在，一点不假。()（3）根据文章内容填空。（5 分）小女孩很想买那项链，这可以从文章第一自然段中“”、“”这两个词了解到。第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后 的心情。根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思，一是 ，二是 。（4）请你概括出短文的主要内容。（3 分）_ 第四部分 习作与交流（30 分）题目：我最喜欢的爱国 。要求：在横线上填写“人物”“故事”“歌曲”“诗歌”

8、要写出你喜欢的原因以及对你产生的重要影响，注意一定要写出自己的真情实感，400 字左右。答案解析部分 第一部分 积累与运用 1【答案】杭州；无疆；毁灭；饱览；宏伟；搬运；漫游；境界；奇珍异宝【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“杭、疆、毁、览、宏、搬、游、境、异”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：杭州、无疆、毁灭、饱览、宏伟、搬运、漫游、境界、奇珍异宝 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写

9、作时要注意区别同音字、形近字。2【答案】（1）严峻；严密；严格；严肃（2）珍藏；储藏；收藏【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。严密：是指事物之间结合得紧密,没有空隙:周到:没有疏漏。严峻：严重的形势。严肃：使人感到敬畏的；严格认真（多指神情、气氛、作风、态度）严格：在遵守制度或掌握标准时认真不放松（制度、纪律）珍藏:珍藏对自己有纪念意义的物品，不一定很值钱。收藏:收藏有价值，种类一般比较博杂 储藏:一般物体，没有什么特无意义 故答案为：（1）严峻、严密、严

10、格、严肃 （2）珍藏、储藏、收藏【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。3【答案】（1）拘；得意；鸿；兵荒；沥；奇；异；采；处；虑 （2）千辛万苦（3）呕心沥血；处心积虑；兴高采烈；得意忘形（4）奇珍异宝【解析】【分析】（1）考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。（2）本题考查分类掌握词语的能力。要求写出的词语中含有一对近义词，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。（3）词语按感情色彩分为：褒

11、义词、中性词、贬义词。词义带有赞扬、喜爱、肯定等感情色彩的词叫褒义词，词义带有憎恨、厌恶、否定等感情色彩的词叫贬义词。有的词不表示褒贬，是中性词。此题要求找出的词语词义相同，但感情色彩相反。（4）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。故答案为：（1）拘；得意；鸿；兵荒；沥；奇；异；采；处；虑（2）千辛万苦（3）呕心沥血、处心积虑、兴高采烈、得意忘形（4）奇珍异宝【点评】（1）主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。（2）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多

12、做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。（3）此题主要考查对词语的理解能力，会给词语按感情色彩分类。（4）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。4【答案】（1），：“”，：“，。”（2）老爷爷对刘明说，感谢刘明的帮忙，应该是他向刘明道谢。（3）即使；也（4）少年中国说的作者是梁启超。【解析】【分析】（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。（2）引述句和转述句之间的转换：A 标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B 人称的变化：a 引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b 当引述内容

13、涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。（3）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是转折关系。故选“即使也”（4）不合逻辑，删掉“的作者”或“写的”。故答案为：（1），：“”，：“，。”（2）老爷爷对刘明说，感谢刘明的帮忙，应该是他向刘明道谢。（3）即使、也 （4）少年中国说的作者是梁启超。【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。（2）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习，提高语言表达能力。（3）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来

14、选择恰当的关联词语，使句子连贯。（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。第二部分 回顾与提升【答案】1.王师北定中原日；家祭无忘告乃翁；山外青山楼外楼；西湖歌舞几时休；我劝天公重抖擞；不拘一格降人材 2.梁启超；前途似海；来日方长 3.昔日辉煌；惨遭侵者肆意践踏而毁灭；祖国灿烂文化；无比愤恨；不忘国耻【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。故答案为：1

15、.王师北定中原日、家祭无忘告乃翁、山外青山楼外楼、西湖歌舞儿时休、我劝天公重抖擞、不拘一格降人材 2.梁启超、前途似海、来日方长 3.昔日辉煌；惨遭侵者肆意践踏而毁灭；祖国灿烂文化；无比愤恨；不忘国耻【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。第三部分 阅读与理解 1.【答案】（1）园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华（2）野蛮（3）能拿动的，统统掠走。；拿不动的，就用车运走。；实在拿不动，就任意破坏。；放火烧园。（4）C【解析】【点评】（1）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定范围找到答案。（2）语句的赏析首先要确定一个角度，角度有哪些，

16、如修辞、用词、句式、内容、情感等。此句最明显的特点是句式，所以可从这个角度入手。（3）解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，锁定所填的范围再用简洁的语言概括出来即可。（4）此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。【分析】（1）由最后 1 句话“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为了一片灰烬。”可知答案。故答案为：园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华（2）从“凡是”“统统”“任意”等词语中，可以感受到侵者的残暴、野蛮和贪婪，表达了作者对圆明园被毁灭的痛惜和对侵略者的愤恨之情。故答案为：野蛮（3）结合“他们把园内凡是能拿得动的东西，掠走；拿不动的，就用大车或牲

17、口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月 18 日和 19 日，三千多名侵者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。”来概括。故答案为：能拿动的，统统掠走。；拿不动的，就用车运走。；实在拿不动，就任意破坏。；放火烧园。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。A、B 正确，C：错误。这个事件说明英法联军的残暴、野蛮和贪婪的本性。故答案为：C 2【答案】（1）猜疑；xng；j；精心 （2）小心翼翼；货真价实（3）小心翼翼；兴奋；高兴；说项链很贵；体现出妹妹很体谅姐姐辛苦（4）她在想姐姐一定会很喜欢这条项链的。姐姐，这是我在

18、隔壁商店给你买的项链，她很适合你的。（别疑问，说隔壁商店买的，姐姐才找到的）【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据给出的音节判断即可。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境。，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。猜疑：没有根据地怀疑别人;怀疑别人做事针对自己。怀疑：心中存疑。精心：专心;周密细心。细心：心思周密。也作心细。（2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的

19、过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合或题目提供的信息进行补充填空即可。（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。故答案为：（1）猜疑；xng；j；精心（2）小心翼翼、货真价实（3）小心翼翼、兴奋、高兴、说项链很贵、体现出妹妹很体谅姐姐辛苦（4）她在想姐姐一定会很喜欢这条项链的。姐姐，这是我在隔壁商店给你买的项链，她很适合你的。（别疑问，说隔壁商店买的，姐姐才找到的）【点评】（

20、1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。（2）本题考查学生对词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。（3）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。（4）本题考查概括文章主要内容的能力。第四部分 习作与交流【答案】略【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。