新闻学考研资料-新闻实务-采写编评复习要点20048.pdf

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1、 育明教育官方网址 北大、人大、中财、北外教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军 中国传媒大学考研攻略 刘明华新闻写作教程考研复习笔记 第三章 新闻写作的基本方法 第一节 新闻为何要用事实说话 一、什么叫用事实说话 有两种不尽相同的表述。一种说法是：通过客观地叙述新闻事实及其背景来体现观点、发表意见。另一种说法是：记者把思想观点藏在精心选择的某些事实里，让受众通过事实自己领悟其中的道理。二、为什么要用事实说话？（一）事实是新闻的本源，没有事实就没有新闻。（二）事实胜于雄辩 新闻报道坚持用事实说话，因为事实本身具有强大的说服力。（三）事实最符合受众的需要 育明教育官方网址 北大、人

2、大、中财、北外教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军 人们读报纸、听广播、看电视、关注传媒，主要想获取信息。三、是不是所有的新闻报道都在说话？（一）传播的目的是说话（二）选择就是在说话（三）新闻与说话无法分家 第二节 选择典型事实说话 何为典型事实？一、它必须是鲜活的读者所未知的事实 二、它必须具有重要性而且是具体的事实 三、接近性可以强化典型事实 四、有的放矢也是选择典型事实的一个标准 第三节 通过再现场景说话 所谓“再现场景”，就是把新闻事实的某些现场情景具体地描述出来，使新闻报道做到有神、有形，使读者仿佛亲历其境、亲眼所见，这种方法自然会加强可信性和说服力。第四节 运用背景

3、材料说话 一、善于联想 这是一种通过把所报道的新闻事实，与其他一件或几件事实关联起来陈述的方法，暗示与引导读者进行联想，从而得出结论。二、善于对比 把两件事或更多的事实放在一起对比，横向对比，纵向对比都可以，这样有助于发现问题，认识事物的本质。新闻写作也常常采用这个方法来发表无形的意见。三、不同的背景材料表现不同的观点 报道同一件新闻事实，由于选择和运用了不同的背景材料，从阅读的效果分析，会对读者的判断产生不同的影响；从用事实说话的写作方法分析，记者可以表现不同的倾向性和观点。四、综合立体地使用背景材料加大说话的深度和力度 多层次的丰富的背景材料的运用，既可以增加文章的可阅读性，也可以更加深入

4、地分析新闻事件的意义同时可以增加新闻的可信度。第五节 借助“直接引语”说话 直接引语是指记者通过采访得来的被采访者的原话。育明教育官方网址 北大、人大、中财、北外教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军 西方新闻教科书把它称为“新闻写作不可分割的组成部分之一”，并辟有专门的章节论述其重要性以及引用的具体技巧。在新闻报道的实践中，西方记者也很重视使用直接引语。第四章 新闻写作的基本要求 第一节 一种受限制的写作 一、传播产品与读者观念 传播产品，是指新闻作品的功能在于传播。具体地说，它是向大众传播新闻的产品。读者观念“读者关心这个事吗？”“读者能够读完这篇报道吗？”二、组合产品与版面

5、观念 第一，版面在空间上不是无限的，它一般有固定的字数。因此上版的新闻稿件有字数的限制。第二，版面在时间上也不是无限的，如果是日报，它每天有一定的截稿时间。因此上版的新闻稿件有时间的要求。第三，版面在组合上是“配套”的，从内容、从角度、从新闻文体等，要服从于整体策划。第二节 时效性：新鲜 快速 简短“一次性消费”是指新闻的主要价值和功能在于解决受众“不知道”的问题。一旦人们知道了，新闻的作用也就消失了。“一次性消费”同时带来“排他性”。所谓“排他性”是指同样内容的新闻，哪一条先到受众那里，解决了他的“不知道”，后续而来的那一条，就不再起什么作用了。一、新鲜（一）要加强今日新闻的采写（二）学会在

6、报道中把最新鲜、最精彩的信息或内容“拎”出来，用最明显的形式摆在读者的面前 二、快速（1）学会集中精力，不受外界干扰，在不同的工作条件下都能迅速投入写作。（2）学会和养成打腹稿的习惯。（3）熟练掌握新闻各种文体的写作要领，特别要得心应手地运用消息写作的技巧和方法.（4）善于准备好各种写作素材，灵活地组成“预制构件”。（5）注意培养自己口述新闻的能力。三、简短 育明教育官方网址 北大、人大、中财、北外教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军 新鲜、快速与简短有密切的关系：篇幅短了，在有限的版面和时间里，可以多发新闻报道，传递更多的信息。简短有助于突出新鲜的内容，长篇大论很容易把新闻湮

7、没掉。简短还有助于快，新闻报道写得越长，所花费的时间也就越多，发稿自然快不了。（1）坚持一事一报。说清楚一件事，比说清楚几件事要简便得多，容易写短。（2）要注意把主题破小，把角度选小，把架子搭小，突出最有新闻价值的事实。（3）化整为零，可以多一些滚动报道、组合报道或连续报道。（4）挤掉水分，只讲事实。第三节 可读性：具体生动通俗 一、具体（一）选题角度、报道内容要具体（二）新闻报道的叙述以及情节、细节也要具体 二、生动（一）在某些方面“生动”与上文中讲到的“具体”是联系在一起的，一般来说越是写得“具体”就越容易生动。（二）新闻报道一定要“见人”，这是让稿件“活”起来的一个关键。（三）新闻报道能

8、否生动，与结构也有很大的关系。三、通俗（一）解决“新闻官腔”的问题。（二）要学会“第二种翻译”，用浅显的文字、生动的比喻或者老百姓熟悉的语言来讲述、表达或说明新闻报道中的内容。（三）巧妙地处理新闻报道中的数字。第四节 针对性：信息知识思想 针对性的含义 第一 是指在进行新闻写作时，你的心中要有对象感，即明白这条消息或者通讯是写给谁看的。第二 要明确为什么而写，你的报道是针对什么问题而发的，通过它要引导或影响读者到什么目标上去。这两层意思可概括为两句话：了解传播对象，明确传播目的。一、加大信息量 育明教育官方网址 北大、人大、中财、北外教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军 （一）学会多侧面地进行报道，或称写“立体化新闻”。（二）学会抓特点。（三）学会使用新闻背景。（四）用尽可能少的信息符号传递尽可能多的新闻信息。二、加大知识含量（一）知识是人类认识自然、认识社会、认识自身的经验总结。它最大的特点是科学性。因此，在一定的意义上说，加大新闻报道中的知识含量，即是要讲究科学性，要注意挖掘和展示信息背后的某种客观规律。（二）这种增加，不仅是简单的数量增加，更重要的是在质量上的增加，即在报道的选材、角度上都要比单纯信息的报道更深入一步。三、挖掘思想深度 思想深度决定新闻报道的影响力。育明教育官方网址 北大、人大、中财、北外教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军